脑洞大开的班级奖励方式

教育中最受欢迎的激励孩子学习的手段是什么？当然是奖励了。不过怎么奖励，也有门道。

有研究者让幼儿园的孩子必须玩一个游戏后，才能玩另一个他们喜欢的游戏。虽然孩子们原本对两个游戏同样喜欢，但后来他们变得不喜欢那个被当作前提条件的游戏了。

所以，很多心理学家如今都接受了这样的观点：如果诸如金钱、取胜、获奖、赞誉等奖励成为一个人做某事的原因，那么，这件事本身就变得不那么令人愉快了。简而言之，奖励会在无意中压制兴趣。

因此，关键是奖励带给奖励者的感受。尤其是，不要简单地给予大量物质奖励，而代之以能让学生体会到认可、关怀、尊重的感受性奖励。

为大家介绍一些美国老师常用的奖励方法，这脑洞开得真有意思。

奖励集体

1、随便换座

顾名思义，就是让学生选择自己喜欢的小伙伴坐在一起啦~

2、臭脚丫

大家都不穿鞋在教室里。（这个不敢轻易尝试，万一脚臭臭呢~）

3、奇怪的帽子

这天大家都戴奇怪的帽子。其实这个在Dr. Suess的纪念日时会比较常见。Dr. Suess是美国的著名儿童作家。

4、疯狂的袜子

大家穿着古怪的袜子来学校。

5、特殊写作

允许让学生带来特殊的文具写作，比如超级巨大的铅笔。

6、自由阅读

让学生从家里带来喜欢的枕头、被单之类的物品，还有最喜欢的一本书来分享。然后在教室里享受额外的阅读时光~

7、客座朗读者

请一位特殊嘉宾到教室里给大家朗读。可以是学校里的任何工作人员或者是学校以外的人。

8、给低年级朗读

高年级的可以给低年级的小盆友朗读。他！们！都！好！喜！欢！因为所有人都很有成就感。而且幼儿园的小仔们也听得很认真。。。多让学生做活动其实是对他们有益的，通过主动学习而不是被动接受才能记得牢。

9、去图书馆

大多数人还是很喜欢去图书馆的，因为有书和电脑。。。

10、画画

学生不都爱涂鸦么？奖励时间让他们画个够。。。

11、自然实验

大家不都喜欢做自然实验么。。。

其实即便不做实验，也有很多视频做很多实验，学生也可以看。比如youtube上搜索cool science experiement就会有很多。

12、走两圈

全班用奇怪的方式绕着学校走两圈。。。比如兔子跳、机器人走等。

13、GoNoodle

这简直就是老师必备的神器。。。一看就是美帝人民做的。。。就是一个带着学生动来动去的网站，有跳舞（zumba什么的）、运动、伸展、冥想等。美国小（xiong）孩揍喜欢介种（sha bu la ji）的视频呐！！！

这个涉及到一个高大上的专有名词，叫做『Brain Break』。干哈用的捏？奏四他们坐久了，血液就都跑到屁股上了。。。所以要有一个『Brain Break』让他们来动一动。。。他们就是一群不动会死星人。。。

14、野餐

不用很麻烦，大家挑一个阳光明媚的日子一起到学校草坪上野餐啦~

奖励个人

每个人都有做主角的愿望，都希望自己的付出或成就能被别人看到。所以针对个人进行奖励，让孩子享受因个人努力而获得的荣耀，也很重要。比如：

1. 坐老师的座位；

2. 照顾1天班里饲养的小动物；

3. 和他喜欢的人一起午餐；

4. 教师给学生家长打表扬电话；

5. 排队时站在最前面；

6. 减少作业量；

7. 挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD；

8. 把班里的录音机（或其他合适的公共物品）带回家一晚；

9. 按自己的意愿换座位；

10. 邀请校外嘉宾来班里做客；

11. 随时可以喝水；

12. 随时可以用卷笔刀；

13. 把班里饲养的小动物带回家一晚；

14. 在低年级做服务；

15. 给图书管理员做助手；

16. 邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐；

17. 给老师选择一本书，让老师读给大家听；

18. 把玩具放到桌子上；

19. 跟老师共进午餐；

20. 在游戏中做主持人；

21. 获得更多休息时间；

22. 休息时第一个挑选活动器材；

23. 为班里选择课堂上观看的电影。

……

总结

奖励不仅仅是物质的给予，而是一种价值观的体现和塑造，好的奖励避免了以物质驱动孩子，更多的是以“责任感、荣耀感，集体荣誉，成就感，自主选择，获得更多的自由”等来驱动孩子，帮助孩子建立内在的驱动力。

咱们可以根据自己班级的情况，衍生出好多种奖励来。

总之不管采用哪种方法，以奖励为主的正面强化十分重要。学生管理的核心在于奖惩分明+持之以恒。希望大家班里的仔们越来越听话~

文章来源丨新校长（部分内容来自：美国教育漫谈《脑洞大开的20种班级奖励方式》。）

责任编辑丨张丹丹