2017年最值得期待的期末评语，强烈建议老师们收藏

又到期末，老师们将用尽洪荒之力写评语。今天，星宝分别找到了小学、初中、高中最会写评语的老师为你支招，强烈建议收藏起来，为孩子们打造2017年最值得期待的期末评语。

就这5招，小学生超渴望收到你的评语

李兰丨成都市人民北路小学

于老师而言，写评语要像写情书，爱满心中、情浓笔下、点评当下、着眼未来，让学生读来面红耳赤心狂跳，捧在手里怕掉了，揣在兜里怕皱了，说给别人听怕羞了，唯有藏在心里，而后振翅高飞！所以，我“折腾”出了花样繁多的评语。大致如下：

1.“密码”式

一个班有一个班的“共同语言”，这种“共同语言”往往是只有本班同学才能听得懂的“密码”。我们班的“语言密码”大多依靠共读书籍这些阅读活动来创建。因此，这些“密语”也常常暗藏于评语之中。共读《毛毛》《犟龟》的学期，我这样写：

毛杰：当同学们亲切地叫你“毛毛”的时候，我想他们一定是找到了你和《毛毛》这本书里的主人公共同之处。你和她有同样的乐观，同样的善良，同样的勇敢，同样的幽默。更可贵的是你正向藏在心中的一个灰先生——“懒队长”发起猛烈“进攻”，你取得了第一阶段的胜利。（悄悄告诉你：每次你在一笔一划写钢笔字的时候我都看见“懒队长”在旁边无可奈何地叹气。）加油，我们的好毛毛！

乌龟陶陶去参加狮王二十八世的婚礼，他爬得很慢，还总被动物们取笑，可他总对自己说：“只要一步一步坚持走，一定会到的。”在你身上我欣喜地看到了这份闪烁着迷人光彩的、脚踏实地的坚持，真好！不过，我们可以调整一下自己的向前走的方法，把语文学习的触角伸向更广阔的阅读天地，吸取更多的营养，这样，你就拥有了一辆“汽车”，坐上汽车跑的话，一定能准点赶上庆典，对吗？

2.连载式

学生身上的毛病有时需要很长时间才能有所改进，我试过花一年时间帮助我们班的“话婆子”改掉他不分时间场合“话闸大开”的毛病，并在期末评语中“跟踪报道”：

你敏捷的思维、广博的知识帮助你成为了一个颇优秀的小男子汉，遗憾的是你那张“巧嘴”常常背叛你，引得斥责的目光呼啦啦地射向你，更让原本青春欲滴的我在你面前早早地变成了一个唠唠叨叨的老太婆。严重申明：口水也是水资源，请务必珍惜！

虽说“口水资源” 仍有浪费之嫌，但是老师很欣喜地看到你在“浪费”小部分的同时，更加注重整体规划，深度思考，刻苦钻研，把这资源有效回收利用了大部分——把更多的口水用在吹口琴上，让它们的“流淌”愉悦众人；把更多的口水用在组织策划“悠悠球秘籍”上，让它们的“喷射”创意斐然；把更多的口水用在勤奋地请示老师要做哪些要完成的事情上，让它们的“飞溅”服务于师生；当然，也把更多的口水用在看完这条评语，傻乎乎地笑得它们哗啦啦地淌上——还不赶快擦一擦！

3.“情书”式

【特点】真情表白，麻辣滚烫：

我喜欢你，在每一次你微皱着眉头耸着肩膀表达自己的观点时，好可爱！我喜欢你，在每一次你飞奔着拿来各种工具开始清洁教室时，好可亲！我喜欢你，在每一次你乐呵呵地埋头将自己的文章、作业、试卷打理得一丝不苟时，好可敬！我喜欢你，你像《绿山墙的安妮》里的红头发安妮一样，总给我惊喜……

当你在开学典礼上以精彩的表演博得大家热烈掌声时，我曾骄傲地告诉身边的人：“瞧，这是我们班的沐竺！”当听说你在英语比赛中战胜自己，取得优异成绩时，我曾骄傲地告诉身边的人：“瞧，这是我们班的沐竺！”而当你急匆匆地返回学校，有些羞涩地望着我，对我说：“李老师，谢谢你的小诗！”那一刻，我在心中大大地赞叹、深深地感动：“瞧，这就是我喜欢的沐竺！”我喜欢你，我喜欢总是有机会对别人说：“瞧，这就是我们的沐竺！”

4.人名化用式

【特点】柔中带刚，名震一方：

郑好：你的书本再难成“卷心白菜”了，真好！你的作业再难见潦潦草草了，真好！你的文章时常妙语连珠了，真好！你的小队长工作越来越出色了，真好！你以自己的善良、乐于助人得到更多同学的喜爱了，真好！由于不分地点，不分时间地看书，你的眼睛越来越近视了，哦，天啦，将来会和李老师一样戴厚厚的眼镜，真不好！

5.“豪华大餐”式

那一年，一个爱做清洁爱到痴狂的孩纸率先感动了我，我送了他一个豪华大礼包：

“铁扫把”杜诚诚

古有张飞，沙场上，丈八蛇矛舞得虎虎生风，敌人莫不闻之而色变。今有杜诚诚，教室里，三尺“铁扫把”耍得密不透“尘”，同学老师莫不见之抚掌称赞。

你一定奇怪，这三三班的杜诚诚和张飞之间有何渊源，竟然在此“并驾齐驱”？那你一定得找个杜诚诚手持“铁扫把”在教室里忙得气喘吁吁的时候闯进去，那时你一定会惊呼：“呀！张飞！”——当然当然，前提是你读过《三国演义》，或者至少在春熙路或者锦里吃过 “张飞牛肉”，见过那门口站着的“活张飞”。没错，在这种时候，杜诚诚身体里所有的血液似乎都涌上那张肉嘟嘟的脸上了，以至于红得发黑。定睛细看—— “身长把尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马”，哇呀呀，怎一个威武小“张飞” 了得！

……

杜诚诚现任三三班的代理清洁委员，视做清洁为人生最大美事，跪求广阔的“用武空间。

此“评语”一出，我班清洁从此无忧，“铁扫把帮”应运而生，全班男生集体入“帮”，一度威震四方。

（摘编自创意写作吧《写评语要像写情书：让学生读来面红耳赤心狂跳！》）

期末评语的不二法则：“爱你”！ 

耿玉苗丨吉林大学附属中学小学部 

每年我们都会给孩子们写评语，评价单怎么发呢？我们班每年发评价单都像感动中国现场：我把评价单写好，请同学们做宣读嘉宾读评语，但不允许说出孩子的名字，宣读时如果涉及到当事人的名字就用“嗯哼”代替；然后大家猜，谁猜对了，谁去送评价单，特别有趣。

每学期一张的评价单，每张评价单的最后我都会写下两个字——“爱你”！

叫陈辛政霖的孩子喜欢钻研，素有科学家之美誉。他读了很多科学家传记，人生目标十分明确！会拉手风琴，能弹钢琴，像苗苗老师一样有才华。期末到了，我给他的评价是：

亲爱的科学家政霖“先森”：

不要笑哦，保持严肃！我总觉得这个称呼迟早是属于你的，呵呵！记住这只是迟早的问题！你对科学世界的探究精神让我折服，你对书籍的痴迷达到了忘我的境界！你具备一个科学家的素养：执着、专注、勤奋！相信你会梦想成真！加油！爱你！

叫闫特的丫头是我们学校出了名的快板小达人，我曾带她上过多次直播间。后转入我班，但由于教材不一样，学习成绩一直不太理想，孩子一度不自信，是我给她的一张张神奇小纸条让孩子活出了自己，找到了自信。期末到了，我给她的评价是：

聪明可爱的小姑娘：

你的到来让苗苗英才班这个集体焕发了新的活力。你才华横溢、能歌善舞、表现力强，打起快板来精神抖擞，好像小小的身体里安装了超强发动机！你对人真诚，做事充满热情，常给予他人太阳一般的温暖！相信你会登上更大的舞台！加油！爱你！

我每年在开学时和学期结束时都会给每个孩子拍照片，留合影。我们班的孩子和我有很多共同的美好回忆。有时候，写满回忆的照片也是一份评价单。今年，孩子们也给我写了评价单：“老西，我爱你！我要争取做您的羽绒服!”——评价，就是这么神奇！

（摘编自创意写作吧《这样的评语，让家长也怦然心动》）

织造初中三年珍藏一生的评语

温剑文丨中山市纪中三鑫双语学校

假如我们真正以“是否能叩开学生的心门”作为书写评语的一条最重要的评价标准，评语或许就不只是评语了。

初一上，看见评语背后闪光的眼睛

42班的孩子读完初一一期，我给其中一个孩子写评语时，我为难了。

初一一期里，他暴躁的脾气、桀骜不驯的性格、对学习的极度厌恶让我几近失去信心！怎么写这份评语？最终几易其稿，我写出了下面的评语：

还记得那次老师去食堂时，你热情地邀我共一把伞吗？当时老师深深为你的友善而感动。一期来，你学会了在学校独立生活，很多方面都有了长足的进步，你那暴躁的脾气都改了不少。也许是一直以来你都没有明白不好的习惯会对你有多大的影响吧，你还有不少的问题，比如不是很想学习，比如纪律观念有待进步，比如性格还有待改善等等，老师知道你其实也想改变自己，可你很少去做，那就送你一句话：在想到与得到之间还要加上做到！  

我忘记了自己是怎么记起来那把伞的事情，但我确切地记得，当时是我主动叫他捎我一程的，而他似乎还有些不愿意。我至今还记得他拿到评语后的表情：眼神里是闪着光彩的。后来他跟我说：那是他读书到现在拿到的，最想拿回去给父亲看的评语。

初一下，织造一个美丽的愿景

时间过得很快，一转眼初一二期期末到了，我突然感觉给他写评语已经不是一件那么头疼的事情了：

我很想为你写一个故事，故事的题目叫“改过自新”。从来没有想过你能成长为现在这个样子：诚实、正直、积极向上、开朗乐观。就算是对你来说比较为难的学习，你都开始付出努力了，尤其是你对写好一笔漂亮的字有不懈追求，这正说明了你是一个能吃苦耐劳且能持之以恒的孩子。学习的目的不完全是成绩，更重要的是在努力中学会认真去做事、认真做人，如果你做到了，你就已经成功了。

老师也知道你的改变还有很长的路要走，你学会了跟老师相处，却对同学还有着一丝排斥，万事开头难，你已经走出了第一步，接下来，赶紧迈出你的第二步、第三步、更多步吧！加油！

我确实看到了一个进步很大的孩子，但当这份评语写完时，我为自己“睁眼说瞎话”的能力感到震惊。因为事实上，此时的他从未处理好跟同学的关系，经常跟同学发生争吵，只是没有再跟同学打过架了，但真正让我吃惊的，是他为了不再违反上课纪律，就坚持在上课时练习写字且一学期如一日。

初二上，续写成长的故事

初二一期里，为了让他与同学建立和谐的关系，我让他担任了“健康委员”，这是我新发明的干部职位，主要工作是：在同学生病时，及时发现并上报，有需要时带同学去学校医务室，由于我们是住读学校，所以他要做的事情还是不少的。

当初二一期期末来临给他写评语时，我不再要“睁眼说瞎话”了：

你为大家续写了“改过自新”的故事，一学期里，我欣喜地看到你已经很少很少发生那种随便发暴脾气的事情了，对待老师和家长的批评教育也谦虚了很多。你开始融入这个集体，对每一个生病的同学你都那么热心，你用真诚的付出得到全班同学的赞赏。

尤其让老师吃惊的是：你竟然在学习上开始努力了，上课开始回答问题了，作业也不再只是抄了，尽管还只限于数学、历史等科目，但老师却看到了一个美好的、会让你我都不敢相信的未来。我在等待，等待着你像花儿一样盛开的那天，你能让她开得更快一点吗？我都等不及啦！

初二下，“你是我的VIP”！

初二二期里，我把他的评语排在了全班第一个写，因为我有太多的话要说：

还记得那句话吗？“你是我的VIP！”，因为在我的心里，我一直认为：不断进步的孩子，才是真正优秀的孩子！你让老师真正体会到了什么是“刮目相看”！

一学期里，你待人接物的友善和真诚让你真正融入了这个和谐的集体里，而在学习上的表现你让许多人惊掉了大牙，老师有很多赞美的话要对你说，可是又怕你骄傲，因为你还太随性：状态好时你能让人刮目相看，而当你失去激情时你又会徘徊不前，甚至有退步的可能。

请记住：我们并不需要做多少伟大的事，但我们一定要学会把每一件事都做好！只有持之以恒，你自己播种下去的希望之种，才能茁壮成长，成为参天大树！ 

今年，他初中毕业了，他没有考上好的高中，他看似是个很失败的学生，但他从不气馁、他自信着、阳光着！他的将来一定会很美好，毕业时，我将我三年来写下的文字与故事、以及三年来写给孩子们的评语汇编成了一本字数13万的非正版、全球限量发行50册的书：《那些花儿》，发给了每一个孩子，我相信，我的每一个孩子在将来都能从中找到前进的力量。

（原载于温老师公众号井老师不井） 

谁为你写期末评语？请你决定

王笃年丨北京十一学校

本学期接近尾声。你的学期评语准备请哪位老师来写？年级建议尽可能请导师写。但考虑到评价学生最重要的还是在学习方面，而有些同学并没有跟随导师上课，导师对自己不十分了解，因此大家可以选择对自己了解较多的任课老师给自己写评语。请做出选择，即时反馈，同时请提供邮箱，老师可能就评语草稿跟你协商。

学生姓名：

电子邮箱：

写评语老师姓名：

学生选择了为自己写期末评语的老师，本身就是对我们的信任，其实也包含着期待。我们要把写评语的过程做成一个教育过程。我们写好后，尽可能通过一些途径跟孩子沟通一下，征求他们的意见，也表示对孩子的尊重。

王笃年老师设计的学生自评表

学生姓名：　　

1.半年来，你对高中阶段的学习方式适应得如何？如走班选课、自习课的自我管理、自主学习能力训练、与同学朋友相处等方面。　　

2. 你觉得自己的自学能力是否有长足进步？能否举例说明？

3. 你体育方面有何长进？（如：百米成绩有无提高？新学会何种锻炼技能？体质健康有无明显进步？）　　

4. 半年来，正常的学校生活之外，有何别的经历或有益的体验？　

5. 半年来，你还取得了哪些的具体成绩？（如课外音乐考级、校内艺术体育考级、社会上的某些竞赛活动、新读了什么样的书受到什么启发等等。）　　

6. 半年的高中生活中，有什么遗憾的事情吗？（想做到而未达到原来的期望。如升旗仪式迟到、计划的执行和落实、与同学老师家长的沟通）　　

附王笃年老师为两位同学写的评语　　

给某同学（女生）：　

你是一个文静、单纯、认真的学生，你的字和卷面都写得很好。这些都是你在期中考试中获得好成绩和取得进步的保证。

通过一个学期的不断思考和历练，你逐渐明白了独立思考于学习的意义，培养了自己发现问题、深究教材的能力。化学课上你提出的各种问题给我留下很深刻的印象，也给同学们带来了深入的思考。 通过坚持锻炼，你的羽毛球高远球技巧有了很大的进步，中长跑成绩也比上学期快了明显提高。北岛的书让你对人生意义有了新的认识，你的这些认识对于一个中学生而言是非常难能可贵的，对此我感到十分欣慰。从你对承担模联工作后的一些反思看，你已初步具备了自我反思检讨的意识。这是一个人走向成熟必备的素养与能力要求。　

希望你在新的一年里进一步加强对自己时间、精力的管理，在坚持既往规划的基础上，能够在竞赛学习（应该设立具体而明确的成绩方面的目标、进行超前学习和深入学习，每天都要安排固定的时间专攻你的竞赛课程）、模拟联合国周报等方面均获得突破性的进展。

给某同学（男生）：　

你是一个性格比较内向的人，具有男子汉的潜质，与同学相处随和，也尊重师长。看得到你自习课的踏实，课堂学习和作业的认真，我很欣慰。这些都预示着你在学业方面一定会获得长足进步，不要着急。毛主席说过“世界上怕就怕认真二字，共产党人最讲认真。”认真、踏实的人是一定能够成就自己事业的。你能够同时参加物理竞赛课程和地理大学先修的学习，说明你有足够的自信，我支持你！也认为你能够同时做好这两件事——它们是密切相关联的。体育方面，你学会了棒球和轮滑，这位你以后的体育生活打下一定的基础，祝贺你。

你自己提到，容易受周围人的影响，这不一定都是坏事，说明你不是一个固执的人。但的确有时也容易“随大流”，埋没自己的主见，影响个性的成长。你意识到了这点非常好。　

给你的建议主要还是关于学习策略方面的：务必进一步加强自主学习能力的训练，除了地质学的大学先修要每周课后拿出一些时间整理外，这点还是物理竞赛课程，要为自己设立一个基本的成绩目标，每天必须安排固定的时间去钻研，因为物理竞赛不仅是一门课程，更是你个人进行学科思维训练的"把手"，通过竞赛课程训练所得的深入钻研的能力是可以受益终生的。

（本文摘编自方圆十一《笃年说丨你的评语你做主——以个性化评语促进学生自我教育》，原作者雷其坤老师）

“秘密”评语卡，心灵交流的对话

梅洪建丨苏州大学附属中学 

岁岁年年事相似，年年岁岁人不同。又到期末，自然又是班主任的评语季。在实践中，我采取的是“秘密”评语卡。每一年都一样，我会和孩子有一个日常的聊天小本，每天和孩子们在小本子里谈天说地，谈着谈着自然也就有了更深层的交流。我就做了留心人，把孩子们在日常交流中流出来的典型话语记录下来，填在一个“秘密”表格里。以海权同学的评语设计为例： 

每一年都一样，我会和孩子有一个日常的聊天小本，每天和孩子们在小本子里谈天说地，谈着谈着自然也就有了更深层的交流。我就做了留心人，把孩子们在日常交流中流出来的典型话语记录下来，填在一个“秘密”表格里。为了更好地说明问题，我以海权同学的评语设计为例：

“秘密”评语卡
1	9月5日	换种活儿法，从现在开始。
2	9月24日	每个不曾起舞的日子都是对生命的辜负（尼采），作为我的座右铭。
3	10月16日	看起来，别人也没什么了不起，只是我们看低了自己。
4	11月4日	对不起老师，没有考到一本分数线。
期中“秘密小语”（师写）	11月8日	没什么大不了的，但也没什么小不了。我曾经走过和你一样的心路历程，但是我最终考得不错。
我的未来畅想	11月10日	我终于明白了秘密的含义，所谓的秘密就是回望轨迹，在回望当中人才会发现自己在哪里跌倒了。我知道我在不断自信的过程中，变得自大了。自己才是自己的敌人，用自信的态度，做细心的行动者。
5	11月21日	看了北大的双胞胎姐妹成功秘笈，我个自己制定了严格的学习和锻炼计划，老师你要监督哟！
6	12月4日老师记录	下课时，自习课我看到了他切换学科是那么的自然，这是一个严格执行计划的孩子。
7	12月27日	我读了奥格曼狄诺的《世界上最伟大的推销员》，它教会了我如何塑造习惯，规划自己。每天读一章羊皮卷，内心慢慢的幸福。
8	1月10日	就要期末考试了，忽然感觉没啥复习的。
学期“秘密发现”	1月12日学生填写	所谓水到渠成，就是只要踏踏实实做好每一天的事情，就是获得自然的结果。正如梅老师说过的，走好脚下路，自然到天涯。想想这一个学期，对得起自己，因为我取得了不错的期末出成绩，更收获了沉甸甸的人生。

这个表格设计比较仓促，但取得了不错的效果。这是一个学期的心路历程，它无关老师的印象如何，更无关教师的评定如何，只关乎在自己的生活轨迹中发现成长的秘密。让轨迹揭示秘密，让秘密的阶段发现服务新的成长，这样真实地沟通了日常和最终结果。更重要的是这个秘密的发现来源于自我，是来自灵魂深处的力量。这是才是一个人最宝贵的成长。

诚然，您可以在这个理念的基础上，创造性地设计。例如您可以记录语言和记录事件结合，您可以在末尾增加“我的假期畅想”等等栏目。

评语的方式有很多种，但有一个根是不能忽视的，那就是“为孩子的发展服务”。

（摘编自微语建言《梅洪建：期末评语这样写真的好吗》）

【声明：本文为星教师原创策划，欢迎朋友圈分享，未经授权不得转载。】

责任编辑丨星宝

相关链接

/ 一份各学科不可或缺的经典教学案例 /

一年十期

每期十位“年度星教师”

深度聚焦一线教学现场

点击下图，马上订购 ▼

---

/ 跨越时空，从改造自我开始 /

最前沿的思想，最优秀的教师

最好的在线时代

点击下图，直接连线 ▼

---

/ 拓展思维，从颠覆空间认知开始 /

最温度的情感教育，最立体的审美教育

从图画书故事到教育理想

完成“零到一”的创想和行动

点击下图，发现更多精彩▼

↓↓↓ 点击"阅读原文" ，一键购买