蒲大第七讲 | 徐莉：儿童观察工具与技术举隅

儿童观察工具与技术举隅

课程设计——与学生互动（教与学）——反思、策略提炼（一个循环的结束和下一个循环的开始），是一个连续的过程，课程实施过程中教师的行动都必须基于对学生的观察和理解。

教师与低龄的儿童互动、合作，是一个充满不确定和生成生长的过程，教师需要运用多种工具和方法不断对学生表现——知识技能、情谊表现、学习风格等进行观察和评估，在此基础之上作出课程决策，不断对原有的课程设计进行评估，不断在评估的基础之上对原有的课程设计进行调整，甚至有时候完全放弃原有方案，实时生成新方案，以满足学生的兴趣与需要。

对儿童的教育观察、关于课堂观察，工具和方法有很多，本课旨在唤醒作为课程设计者的教师的设计意识，分享一些简单易操作的工具和方法，提高教师理解儿童的能力，从而提高课程设计能力。

5月24日晚上8点，蒲公英大学邀请湖北武昌实验小学名师徐莉与您面对面，畅聊《儿童观察工具与技术举隅》。

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