有趣有料的生物诗知识“图谱”汇总 | 学科资源包
第二期
诗歌，以最凝练的词语，表现最丰富充沛的情感
将诗歌嫁接进中学生物的园地
又会结出怎样的硕果与快慰？
还记得星宝介绍给大家的一位“生物诗人”老师吗？天津市扶轮中学的张一。当时，《不会写诗的生物老师不是好教师——一位生物教师流淌于细胞核内的诗意才情》一发布，很多人被张老师那份流淌于细胞核内的诗意才情“圈粉”。今天，再和大家分享张老师另外几首生物诗歌，继续我们的诗意课堂。
前面3首诗歌出自张一老师，附学科知识解读。另外3首出自其他生物老师之生花妙笔，请一并赏析借鉴。
彷徨·能量
学生学完《酶》《ATP》《呼吸作用》和《光合作用》后。我突然想起，利用这些能量相关的知识点，正好可以写一首反应在逆境中奋斗的诗歌。于是我写了名为《彷徨·能量》诗歌。
秋风起
水面微皱
我的心情像酶的活性
随着pH和温度而动荡
断裂了ATP的高能磷酸键
我有了抬头的力量
静望
夕阳的余光
余光中的植物一片透亮
仿佛可看见
叶绿体中缕缕冒出的氧
[H]把二氧化碳还原成糖
默默地聚集着能量
一切那么匆忙
难道它们也担心黑夜中的静寂
静寂中的彷徨？
恰如糖分解为丙酮酸
我艰难的释放着能量
纵使窒息到没有氧气
大不了
把宝贵的[H]处理成垃圾
给我一点希望
我就能释放出辉煌
就像给一点氧
丙酮酸就会分解
二氧化碳就会释放
[H]氧就会结合成水
释放出惊人的能量
夜深了
就睡吧
再寒冷的夜晚
酶也不会变性
再深的迷惘
我也不会绝望
当我又说要用一首诗来总结这些知识点时，学生都笑了，有学生问：“又是情诗么？”我说：“不是，是励志的。”这一次，学生没有怎么笑，有时候还显得比较沉默。许多天以后，我听到有学生在聊天时说：“我的心情随着温度和PH而动荡。”还有学生在考砸了的时候告诉我：“再寒冷的夜晚，酶也不会变性。”
知识点：影响酶活性的因素，ATP的功能，光合作用的两个阶段，呼吸作用的三个阶段。知识点在光合作用、呼吸作用、ATP 和酶的相关章节。
细胞呼吸之问
细胞呼吸的过程一直是教学难点之一。许多学生感觉到难以记忆。有一个网友在生物论坛《内质网互动平台》提议，写一首诗来描述细胞呼吸吧。我正好想写一首纯粹描述生命活动的激情和美感的诗，便写下了《细胞呼吸之问》。
葡萄糖，葡萄糖
为何在细胞质基质中游荡？
为什么要分解为两分子丙酮酸？
你释放的[H]将去何方？
能量，能量
我看见了能量
二氧化碳，二氧化碳
你为何在线粒体基质出现？
你为何来自于丙酮酸？
为何要吸纳6分子水
哪么多的[H]为谁生产？
能量啊能量
又见能量出现
氧气，氧气
我知道[H]到了哪里
[H]在线粒体
在线粒体内膜传递
在那里产生了水
此时最美，
此时最美。
能量啊能量
主要来自这里！
可是[H]啊
为什么有时会还原丙酮酸？
为什么它不再释放能量？
你也没了更多的伙伴？
你可知它转化为乳酸？
还是酒精和二氧化碳？
能量如此稀少，
为什么有这无奈之选？
突然，
我发现，
无氧环境下，
生命依然灿烂。
突然，
我看到，
短暂缺氧时，
动植物都能量满满。
度过了无氧的寒冬，
必将迎来有氧的春天
我在课堂上利用这首诗总结了细胞呼吸，总结时，学生个个兴趣高涨，一扫学习繁杂过程所带来的疲劳。课后有学生告诉我，这首诗真有跌宕起伏的感觉。还有学生惊讶地问我：“葡萄糖真的在细胞质基质游荡？”我给他解释说，那是描述葡萄糖分子的热运动。学生恍然大悟：“原来物理和生物是相通的。”
知识点：细胞呼吸的三个阶段，各个阶段发生的场所。
显微镜
写了许多生物知识的诗，我突然想起，作为最重要生物实验工具的显微镜，也应该讴歌一下。显微镜毕竟把生物学领入到了一个新的天地，让人类对生物的认识有了质的提升。所以，我将显微镜的主要结构和功能，以及显微镜在生物学发展中的作用融合到一起，写成了一首诗《显微镜》。
镜座沉淀着数百年的思考
镜臂弯成问号
反光镜反射的光
透过物镜和目镜
照亮好奇的睫毛
镜筒升降
探索者的目光一次次聚焦
缤纷的微观图像
一次次冲击着人类的头脑
恰如涓涓细流入大海
豁然开朗
生命的本质不再飘渺
我请同学上讲台，对照显微镜的实物和结构图，讲解了这一首诗，并进一步展开实验课。这种课堂导入，让学生觉得非常新奇，对于集中注意力和先入为主地记住显微镜的关键原理，均起到了重要作用。
“菇凉”，我有一条祖传的染色体想送给你
丁香园
“菇凉”，
我有一条祖传的染色体想送给你。
愿做一条RNA，
即使单链（恋），
也能拥有U（you）。
即使你是个带菌体，
我依然会奋不顾身，
即使被感染，
即使被丢弃，
至少此生与你相识，
相守到老也已足矣。
愿做你的互补链，
不问编码意义，
只为紧紧相依。
双链的你（DNA）寄给我的信已收到，
说你已决定放弃一切，
要冲出重重阻碍来到我的世界。
我（tRNA）也已准备好，
携带了我所有的积蓄（氨基酸），
一起去翻译出我们的美好人生。
你是细菌，
我是溶原噬菌体，
让我潜伏在你的灵魂里。
我是酵母双杂中的bait，
你是prey，
纵是大海捞针我也要找到你。
从southern到northern，
从南极到北极，
是我无法触摸的爱恋！
所以，我唯一接触过的是western……
每一对碱基，
都是你我永恒的誓言，
交织成世间最美丽的双螺旋。
我们本是两条相互倾慕的单链，
通过反向碱基互补配对
形成了经典双螺旋，
感谢上天的垂怜
让DNA的爱情千古流传。
曾经的单恋cDNA，
因为遇到你，
PCR成我们的并轨双链。
茫茫人海，此情可待，
我对你的爱无限扩增，
尽显爱的特异性高峰。
你就是那半乳糖，
扯走了我启动子前的阻遏蛋白。
爱你的基因，
将要表达一万年。
多想成为一条互补链，
和你旋转成一条美妙的双螺旋。
我们本是DNA链上两个孤立的碱基，
恰巧形成发夹结构而两两配对，
亿分之一的突变概率
怎么有理由拒绝呢？
你的爱就像溴化乙锭一样，
深深嵌在我的每个碱基之间，
在每个做梦的夜里
随着DNA双螺旋辗转反侧。
一个小小的引物，
在模板是基因组DNA的PCR体系中
好奇的张望着，
到底何处是我的归宿？
谁说互补的两个人是最合适的呢？
当microRNA遇见她的mRNA，
才发现其实这就是个悲剧啊！
爱你的基因，将要表达一万年
那一天
你来到我面前
我的心啊
立刻PCR出无数爱的片断
你的眼睛
像线粒体一样
燃烧着ATP的火焰
你的鼻子
像叶绿体一样
吸着光吐气若兰
你的耳朵
像高耳基体一样
顺面、反面、小巧、好看
你就是那半乳糖呀
扯走了我启动子前的阻遏蛋白
爱你的基因
将要表达一万年
多想
成为一条互补链
和你旋转成一条美妙双螺旋
多想
成为一个抗体
你就是我生命中唯一的抗原
可你的心呀
却像RNA病毒一样
难测善变
我那一根爱的探针呀
无法找到你转录的起点
无眠的夜呀
星星如中心体一般
释放着放射线
而我的心
却被溶酶体
吞噬溶解
你的倩影
如同位素一样
依旧一遍遍划亮古老的底片
你的声音
依旧在耳蜗的柯蒂氏器内
释放着生物电
再看你一眼
我是突触后膜的受体
你是乙酰胆碱
再想你一次
那无法再分化的愈伤组织呀
永远沉浸在发芽开花的梦
神经元的悲欢
张连勇
动物乐园亦有悲欢
神经元经受考验
怎能不错乱
兴奋传导是关键
反射依赖反射弧的圆满
神经中枢是骨干
感受器是感觉神经末梢端
是传入神经的侦探
链接神经中枢送信念
传出神经控制全
效应器组成主要有三
运动神经末梢端
指挥肌肉收缩如握拳
腺体也能泪涟涟
一个神经元
几个细胞连
此话把你骗
是一个细胞在自恋
细胞体有核安
树突似天线
离核比较短
轴突像光缆
些许神经纤维相互绝缘
把信息远远散
碰前面
树突变脸
后面胞体传
NaK外正内负舞翩翩
静息电位的平淡
动作电位的浪漫
碰轴突末端或中间
双向局部生物电
传信不困难
保细胞平安
一个细胞里面
刺哪都会汗
不然
傻细胞的名头会难堪
相邻神经元
兴奋突触传
突触把前膜、间隙和后膜含
不是一个细胞在翩翩
上一个神经元
突触小体是轴突末端
突触小泡要饱含
不同神经递质闲
著名之一是乙酰胆碱
电信号刺破突触小泡脸
递质冲动把突触前膜穿
进入突触间隙乐开颜
不入突触后膜房间
后膜上受体来接见
化学信号多引起兴奋抑制罕
递质高兴瞬时间
递质酶让其就玩完
持续兴奋那是摇头丸
临时终止兴奋传
手术麻醉痛苦减
突触后膜不与突触前膜粘
属于下一神经元
没有递质不回传
单向传递不累残
多个神经元
构成神经中枢来掌权
脑和脊髓指挥要精算
大部分倒置控制躯干
中央前回运动员
多少神经元控制组织器官
跟相应部位大小不相关
与精细复杂程度更蜜甜
中央后回来体验
饥渴泪眼
冷热甜咸
心肝苦胆
淡然接受更安全
前回后回的之间
言语区如发炎
SHWT会胡乱
英文首字母帮记全
神经元
神经元
一个俩个多个要分辨
我们一生来相伴
诡异问题终出现
一个神经元
几个突触含
一个突触间
几个神经元
想弄懂此篇
好好用用你的神经元
本文综合编辑整理自生命科学教育、中学生物通、《星教师》杂志《2017中学物理化学生物年度创新教学设计》等，部分标题有改动，欢迎朋友圈分享，微信公众号或其它形式转载，请注明出处！
栏目责编：任海洋
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/ 2017年度中学物理化学生物教学创新实践 /
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