新杂志丨学别人的经验，创自己的精彩，15个课堂精进法则你不得不看

“每个时代都在悄悄犒赏会学习的人，也在残酷惩罚不改变的人。”

老师，更是如此。

只是在这个时代，学习和改变都已经没有那么难了。

方法、工具和资源都比之前容易得到太多，这时需要的，就是你的选择能力了。

所以本期《星教师》，在历经半年多追踪、筛选历史、地理和政治三个学科的精彩“样本”后，最终帮您精选出15个最优案例，包括布置一间学科教室、专业教学工具使用、课程开发、课堂思维训练和不断打磨的一堂堂课的教学设计……

相信从微微改变开始，小步走，不停走，您也一样可以达到这样的精彩。

这些课，是人发自内心的本能需求 

王慧丨《星教师》杂志主编

十多年前，作为黄毛丫头坐在高中的教室里时，我面对的高考模式是“3+X”。被“烤”过的人都知道，其中文科的“X”，就是让很多人气急败坏的史地政。

比如我，若非化学成绩几乎垫底，怎会选择文科呢？要知道史地政这三科没有一科是我真正有感觉的啊！于是，我也只有“背背背”的三字诀了：背课本，背笔记，背试题——别无他法。痛苦但无奈着。

不料漫漫长夜中竟也会有一抹亮色。寒假前，地理老师给每人发了一张超大白纸，要求假期画一幅世界地图。奇怪的是老师开学后并没有收“作业”，而是在第一节课上，让我们把这幅巨大的地图裁成一张张小“饭票”，然后同桌间相互随机抽出一张，说出这是哪个地方。

很神奇，自从画过那张地图后，我好像对随意抽出的画面不再那么陌生了，也能笃定地说出一两个具体的城市。心里的成就感就像刚研发了新奇戏法的魔术师，成功地使出了一个没人能看出破绽的招数。

自此之后，很多同学都“胸有成图”，而且开始喜欢地理课了。

现在时间已经过去了很多年，工作后也很少再认真看过世界地图，但你只需出示地图上一小块面积，我还是能准确说出它的所在。尤其是每次出游做攻略时，且不说面对那些不知东西南北的小姑娘，即使是“自以为是”的男生，我也能“心明如镜”。

我想，对于史地政之类的学习，大抵如此。“背”当然是必须和难以逃脱的，但背什么、怎么背，痛苦还是愉快地背、低效还是高效地背，恐怕应该是老师先要做好的“功课”吧。

当然，比“背”更重要的，是致力于培养一个个精神品格健全的“人”，包括核心素养中的“三大维度”，文化基础、自主发展、社会参与，无疑都应当得到应有的关照和体现。

只有当学生拥有了人文底蕴和科学精神，形成了正确的“三观”；

只有当学生开始善于发现并解决生活中的一系列“真问题”，明了公民应尽的义务与责任；

只有当学生探索出了适合自己的学习方式，同时懂得以史为鉴、规划人生……

他们面对的世界，才会完全不一样，他们才不再盲目地活，即使感受到生活艰难，也当能砥砺前行，并以完全的“正能量”影响周围的人。

而与此同时，我们的老师，也必会在如花的笑靥和如磬的笑声中，映衬出、感受到自己的价值。

——做教师，其实是一件很美好的事儿呢。

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