接手新班，如何尽快记住学生的名字？丨一班一世界

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这里是【一班一世界】第12次推送

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如何尽快记住学生的名字

被人记住是一种幸福。

曾有一项针对学生的调查：世界上最美妙、最动听的声音是什么？很多学生的回答是听到自己的名字从老师的口中说出来。

由此可见，尽快记住学生的名字是多么重要！接手新班时，为了尽快记住学生的名字，我采用了“多条腿走路”的办法，“逼”着自己尽量、尽快记住每一个孩子的名字。

本期作者介绍

郭学萍丨著名特级教师，网名“长辫子老师”，“小学创意写作课程联盟”发起人。开设有个人公众号【长辫子老师的创意写作坊】。

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办法之一：用好“一线通”

因为是新班，家长和学生都非常陌生，尽快地熟悉他们是我第一周必须完成的工作。对照着学生入学登记表，我努力熟悉着每一个孩子的名字，以及他们父母的基本工作情况。但是，每一个孩子的具体家庭环境和教育，仅凭一页纸是看不出来的，还需要循序渐进地逐步深入。

我首先要做的就是让家长了解我的工作重点和目标，取得每一位家长的理解和支持。于是，我用“一线通”给家长留言：

尊敬的各位家长，大家好！在你们的大力支持下，我们班的报到工作已经顺利完成，学费全部交齐，孩子们自己动手，把教室打扫得一尘不染。

许多孩子带来了花草，把教室布置得温馨而美丽。虽然只是第一次见面，但他们的乖巧听话、秩序井然给我留下了深刻的印象。很喜欢这个班的孩子！

这三天的作业，我已经让他们记在“家校联系本”上了，请各位家长对照各项要求逐一督促孩子完成。三年级是作文起步的关键，所谓厚积薄发，本学期我们将进行大量的课外阅读。

开学第一天的语文课我准备上口语交际1《小小读书交流会》，请家长督促孩子把自己喜欢读的书带来交流！这三天重点要完成一篇读后感的征文，可能有些困难，所以，请督促孩子们9月3日带征文来时，把写的那本书也带来，便于我逐一指导，如果能把征文打成电子文档，直接发到我的邮箱更好。

随后，我把自己的手机号码和邮箱地址全部发给了家长。三天时间里，我的邮箱里一共收到31份来自家长的邮件，我的手机也成了热线。现代化的通讯工具缩短了我和家长、学生的距离。

办法之二：用好“座位情境图”

我这个人最大的特点，就是喜欢“琢磨”，正如《诗经·国风·卫风·淇奥》一文中所言“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。做人如此，带班亦然。在用惯了《点名册》和《座位表》之后，我便“琢磨”出一种更便于形象记忆的“座位情境图”。

所谓的“座位情境图”，就是按照学生在班级中的座位顺序，在每个人名字上面贴上一张大头照，整个“座位情境图”的大小和一台12寸左右的笔记本电脑的键盘差不多。

以前拿着学生名单，得在脑海里回想学生的形象、相貌、座次、特长等。因为是回想，便常常有想不起来的时候。现在，有了这样一张“座位情境图”，名字和形象一下子就扎进了心中。

课前，拿着“座位情境图”熟悉学生的名字；课中，对照着“座位情境图”，给予那些“视线盲区”的“中间生”更多关注，给他们更多的发言、展示机会，强化自己对他们的记忆；课后，结合学生作业的完成情况，对照着“座位情境图”温习每一个孩子名字。

课间，我喜欢一边看孩子们活动，一边和孩子们聊天，记住他们的姓名，了解他们的个性特点、爱好特长、精神状态等。

于是常常会有这样的情景发生：我正走在校园里，不知从哪个角落窜出一个小孩子，她从后面抱住我，然后快乐地喊我一声：“长辫子老师好！我们正在排练舞蹈，你可以帮我看看吗？”

这个调皮的小女生叫可欣，我一下子记住了她。

办法之三：亲自给学生发作业本

开学第一天都要领作业本和教科书的，以前我都习惯叫学生自己发，为此还曾闹出一个笑话，被学生记在日记里：

刚上学的时候，我一个人都不认识，好多字也不认识。一天，我自告奋勇去发本子。发到施静怡的本子时，“施”字我不认识，就随便找了个人问：“这个字怎么读啊？”（后来才知道，我问的人名叫殷乐凡）

他自作聪明地说：“念‘拖’！”我便大喊：“拖静怡，拖静怡，你的本子！”喊了半天，没人回答，我便把本子给了老师。老师喊：“施静怡！”我心想，这下尴尬了。

（摘自闻歆《名字的故事》）

这样的尴尬每年都有，后来我决定——亲自给学生发作业本和教科书，就像国外大学校长亲自给每个毕业生发证书一样，神圣而庄严！

于是，我点一个孩子的名字，就请他到我面前来领作业本或教科书。虽然这样很费时，但重复几次后，大多数学生的名字记住了，“拖静怡”式的笑话再没有发生过。

本文摘录自作者专著《接手新班》

-End-

下周五 再见

栏目编辑丨张丹丹

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