新杂志丨那些让分数与语文素养兼得的老师，都在怎么教学？
叮咚！你有一本新杂志，请查收。
是的，《星教师》“2017中学语文年度创新教学设计”，历时1年的打磨与筛选，在今天与你见面了。本期杂志，依然聚焦国内重磅级的一线语文名师与10个最值得关注的教学创新主题。下面，提前向你剧透关于它的那些诚意：
譬如不止一份上好的学生阅读书单，一间独一无二的语文自主学习教室全貌，独家遴选的高品质诗歌与经典资源库，分数与语文素养兼得的10个教学细节……
再说一点点吧，我们的终极目标是：希望它在被你翻阅的同时，更能成为你语文课堂改良与创新的最佳行动指南。
王 慧丨《星教师》杂志主编
嘘，不着急……翻开本期杂志，先闭上眼，静下心，想象和思考。
一个丁香一样的姑娘，撑着油纸伞，在雨中哀怨又彷徨地默默走近。
在杨树浦福临路东洋纱厂的工房，血和惨叫使整个工房的人都怔住了。没有光，没有热，没有温情，没有希望……
丞相竭忠尽智，辅佐遗孤，写下力透纸背的“此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也”。
……
多么希望，语文课本中的这些片段，能让孩子们学到语言技巧，产生情感共鸣，甚至影响人生，但他们的内心，很多时候是波澜不惊的。
这很遗憾，甚至悲哀。
更悲催的是，有不少孩子的各科学习，从小学六年级就开始“掉链子”了。原因很多，但阅读、理解能力的匮乏，导致学科之间想象、通感能力的缺失，最终影响学习成绩，则是最重要的原因。
所以，诸如《孩子数学成绩不好，很可能因为语文太差》的网文，点击量10万+，就不奇怪了。
那么，如何提高学生的语文素养，怎样“不仅仅把语文当语文”，而把语文当作基础学科的根基，让学生体会到课文背后一些关于世界、关于人性的本质上的东西？或者如某知名问答网站上一条高赞回答所说，期望学生长大后看到美景时，可以吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是大吼“牛逼”就完事……就是一个比较紧迫的问题了。
欣幸的是，本期杂志呈现的十位老师，在玩转“应试”的同时，实现了语文学习的“双赢”。他们的课本是“立”的而不是“扁”的，课堂是“多维”的而不是“单向”的，学生是“活跃”的而不是“沉寂”的……学生的思维在冲撞、对抗，每个人都在这里认识自己、认识世界，也成为自己，成就世界中属于自己的那个角色。
在如此环境浸润下的孩子，“语文成绩”会差吗？“各科成绩”能不齐头并进吗？
但更重要的是，无论他们今后走向哪个领域，进行哪种更高层次的探索和学习，在中学阶段打下的对于学习方法、思维方式的基础，将是他持续前进的推动力，也帮助他们活得更美好、更丰盈。
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