6条匠心哲学，教你做一个幸福教师
教育不是工业，更像是农业，需要老师花费时间与精力，深入学生的心灵“翻土、施肥、浇水、除草、间苗”。
虽然我们不知道他们什么时候开花、结果，甚至也不能肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。但我们依然要执着、依然会努力。
其实，将一件事情重复做好，不断精益求精，这不正是工匠精神吗？
做老师需要有“匠心”，但新时代、新高考背景下，我们如何才能守住自己的“工匠精神”，提升自己的职业幸福感呢？
静得下心，沉得住气，耐得住寂寞
师德是老师的灵魂。一支教师团队有了优良的师德师风，才能够把全校上下的精神提振起来，把全校上下的心气凝聚起来，不断推动人心向上，事业向前。
而一个老师有了高尚师德，他的教育才会有真情，会有温度，他才能坚持理想抱负，能静得下心，沉得住气，耐得住寂寞。
所以，一个有着“工匠精神”的老师，要以师德为首，师爱为魂，勇于担当，知行合一，注重自身道德形象，追求人格完美，提升自我境界，塑造自身人格魅力，去影响学生，教育学生，引导学生，为学生开启人生的航程，让他们实现自己的理想和人生价值。
成为教育的内行
老师必须是教育的内行，把书教好了，学生自然就会喜欢你。
教学即研究，问题即课题，成长即成果。作为老师，首先要热爱教学、熟悉教学，研究教学，反思教学，把工作干得出类拔萃，努力使自己成为特级教师、专家型教师和名师，甚至脱颖而出，成为有影响力的教育家。
其次，每个学生的天赋不一样，个性有差异，所以，老师必须深谙教学，因材施教，因势利导，以学生为主体，考虑学生自身特点和成长的基本规律，尊重学生的个性发展和成长，充分激发学生的创造性。
必须有点情怀
教育是一种情怀感动更多情怀，是一颗心感动更多颗心。
当每一对师生都是彼此的良师益友，孩子有些话对家长不说，却会对老师说时，老师心情愉悦，教学任务也更易完成。
新教育背景下的工匠精神离不开以人为本的教育理念。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
当一位老师把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，平等对待每一个学生，他付出的爱也会很快换得学生的爱。
拥有持续学习力
当今时代是一个飞速发展、信息爆炸、需要终身学习的社会。新旧知识更替加快，学生掌握知识的渠道更加多元、更加广泛，对教育工作提出的要求越来越高。
这就要求老师必须具有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。
老师担当着知识传播的重任，要给学生一杯水，自己必须先是常流水。
有着“工匠精神”的优秀老师会扎实练习教案、板书等基本功，参加学科专业培训；大量涉猎教育学、心理学、教育史等经典教育理论书籍，阅读反映青少年生活、心理的各类读物，研究杰出教育家的专著以及反映国内外教育研究最新观点、最新动态的教育报刊。
他们会反思教育教学工作实际，密切关注课程改革的新方向、教研教学的新理念，批判性地学习和应用前瞻性的新理论、新技术、新模式。
他们学习的方式灵活多样，擅长利用 QQ 群和微信群等新信息来源，更快、更方便、更即时地获取更丰富、更实用的资源。
他们还会积极参与到各级职业能力大赛以及优秀论文评选的活动中，以赛代训，更快提高自己的专业化水平。
敢于、勇于创新
勇于创新是新时代工匠精神的精髓。
创新的教育才能更好地吸引学生、激发学生的好奇心，从而培养出创新人才。
一个勇于创新的现代型老师会有着独特的教研教学理念，他们能够在常规教学中发现问题，并与老师团队和学生一起致力于解决问题，创新教学方法，灵活地运用新媒介、新技术促进教学；
他们善于跨界思维，针对课堂教学各个环节的观察、领悟、总结和反思，研究新技术条件下的教育教学规律；
他们能够进行角色转变，将自己提升为学生的学科导师，注重启发和支持学生的自主学习和创造力，设计个性化作业和开放性试题和答案设计，通过使用数字工具和资源，提供最能激发学习发展的教育；
同时，他们勤于积累，善于反思，强于科研，能够站稳课堂，写好文章。
胸怀抱负，心有理想
理想纯洁、热烈、美好，她是人生起点的希冀与目标，事业开端的承诺与信念，迷途困挫中的责任与担当，铅华尽染时的恪守与坚持。她在向真向善向美的追寻中，在升迁进退的守候里。
一个没有理想的人，是飞不高的。一个没有理想的老师，是不可能把学生带得远。
毋庸讳言，当下还有不少胸无大志、安于现状的老师，他们有的得过且过，做一天和尚撞一天钟；有的也干事，但只着眼于眼前，只是为了好交代、好交差。这样的老师，很难在学生当中树立威信。
有理想的老师，一方面立足现在，不好高骛远，踏踏实实干好眼前的工作且卓有成效，为学生所信任和尊敬；
另一方面，放眼将来，怀揣理想，自觉地追求课堂诗意，大胆推进教育教学改革，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。
学校的每个角落都蕴含着教育契机，教师的每个言行都饱含着生命影响。
真正的教育应该是纯手工的，那是一种依靠积累、源于传承的工匠精神，这种精神无法瞬间获得、想要就有。杏坛之上，弦歌不辍，老师们耳提面命，一张嘴，一块黑板，三尺讲台，一支粉笔写春秋，一个好的老师应该要有匠心的执着，专注而简单。
（本文为作者原创投稿，转载请联系授权）
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作者丨尚怀奇（咸阳市渭城中学校长）
编辑丨李俊萱
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