深中学子 | 於家乐：淡泊平和，谦冲守正

教育者的高度将决定着学生的起步。每个学生都有着无限的创造潜能，有待于教师和学生在教与学、生活和实践中去挖掘。郎朗在回忆自己的成长时曾说过，有些能力的确是天生的，但天赋并不意味着你可以通过更少的努力去获得更大的成就。人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。朱华伟校长说，教育的首要任务是帮助每一个学生更好地成为他自己，实现每一个人自己的无限可能！

2019届这些学生成长的故事在某种程度上生动地诠释了深中的教育思想。

於家乐

深圳中学初三（10）班学生，中考总分447分，考入深圳中学高中部。自信乐观，多才多艺，爱好读书、绘画、听歌。

教师评价

於家乐同学沉着稳重，踏实自信，爱好广泛，尤其爱好书法，文学功底深厚，其作文经常作为范文。家乐同学各科都很优秀，他始终以沉稳平和的心态准备中考。功夫不负有心人，他最终以447的高分赢得中考。

——班主任金朝阳

淡泊平和、谦冲守正

历史考试结束铃声响起，多少双球鞋、凉鞋、帆布鞋前后相拥，又逐渐分离。其间藏有虚浮、沉重、轻盈，和道别时的赤诚。跨过柏油路面和块石路面间窄窄一线，无数感官便又活跃起来，如清风拂过人群，丝丝入扣，奔涌不息，不为喜怒哀乐、悲欢离合而停顿。

惊奇，是我与深中初次邂逅。

初中部校园之小，于初入学的我来说，是察觉不到的。价格低廉的饭堂、热热闹闹的棋室、景致清幽的教学楼、怎么跑也跑不完的300米跑道，充塞心中四虚。

逐渐熟悉校园时，校园也融入心中。

中午静校时，阳光总会浣尽天空，伴随树的绿枝探入教室，那种没有喧哗的惫懒的光，总会安然在空气中予人纯朴。

体育课测试1000米，跑道细砂的灼热在趾间蔓延，无氧呼吸的乳酸冲刷身体，空气似乎热得扭曲虚浮，呼吸浓烈炽热。但当我看向前面人的后脑勺，看向后面的人那微微仰起的、宽阔又明净的额头，看到跟随身体一并摆动的发丝，我就忽然升入一种专注的境界，烦恼忧虑远去，浮躁平息，焦灼泯灭。

我喜欢吃完饭后慢慢地在树下踱步聊天。校园里的树长青，历蝉一度一度鸣叫，周而复始的上课钟声阵阵清响，心灵的抚慰，成长的轨迹，倚靠而不显。

我常常深感幸运，遇见同志之人、同志之师。犹记初一时地理课上“拨开云雾看世界”的特殊观感，生物课上稀奇古怪的模型与习性。同学们学习和谐，却不知自己便给予校园以和谐。

初中三年，我自觉走过许多弯路，现记录于此。

初一上学期，培养文学兴趣当是第一要务。进入初中部的学生，大多对理科感兴趣，对语文却不甚欣赏。然而，语文学习是水滴石穿。捧一卷自己喜欢的书，记一首称自己心意的诗，绝非无用功。学习语文课上范仲淹的浩然正气、闻一多的视死如归，其间有大勇气，也给予我们生活的警示。

初三下开学时，语文田老师让我们抄写散文集中自己喜欢的句子，如果当日抄齐，则第二天统一在一张纸上签名。第一周，她时时提醒，细心检查，我们不敢敷衍了事，做得十分周全。在第三周，她开始只让课代表检查，同学们对此事的新奇感早已散去，因“课业繁忙”，只好放弃这份没有尽头的作业。到了第30天，那张签名表竟只剩下一个人的名字，而大多数同学，早已忘记此事。

我的同学们不乏刻苦、有毅力之辈，却连抄句子的课内作业也完不成，这绝不是因为抄句子没用，而是因为大家都着眼于“现世报”。然而，“昨日之因是今日之果”绝非虚言，平日里的一切都决定着考试的分数与学习的快感。

英语也是如此，每日所记的笔记，不知你是否每日翻看？英语知识较多较杂，考前复习难尽全功，不如每天写作业前复习一下前两三天的笔记，既能更好掌握知识，写作业也更加轻松。英语提升的周期大约在半学期。也就是说，如果在这段时间认真学习英语，那么取得与努力相匹配的成绩，须得等到后几个月。有个同学曾说：“我这不是为了这个学期复习，是为了下个学期。”

数理深度的拓展需在初三前完成。初一时，我们要培养自己关于代数的能力，代数与小学、高中的联系更加紧密；初二时训练平面几何。两者都不要太拘泥于课内。初三后为了应对中考，可以记一些平面几何常用的二级结论。物理的知识点所分模块比较清晰，课内试题需要自己总结规律，这能加快做题速度和准度。

若究学习的本质，一为知识的容纳，二为思维的锻炼。学习对我们感官的刺激度较低，而我们所感兴趣的电子游戏、娱乐新闻、短视频对我们的刺激度较高。当游戏对我们产生较强的刺激后，我们的感官对外界事物的接受度就会停留在一个相当高的水平，以至于低刺激的学习无法被我们接受。

举个例子，若我刚刚在王者荣耀打出五杀，便被妈妈收掉手机、关在房间里。这个时候，我就很难及时调整状态，宁愿在书上画画也不愿学习。这是因为五杀带来的刺激要大于画画，而画画大于学习，如果我们处于高刺激水平，那么我们只愿做高刺激的事，而不愿做低刺激的事。

由此，我们可以发现两条道路：降低环境对自己的刺激度，提高学习对自己的刺激度。前者可以通过提高接触高刺激事物的成本，和降低外物对自己刺激度来完成，比如将手机关机或不放在身边。后者则可以通过老生常谈的计划表、目标、限时训练来完成，以此提升自己对学习的认同感，从而认为学习是件非常平常的事。

在深中的三年令我分外惊喜，那些青年时彦总有一些离奇的思想、乐观的态度、勤勉的品质。他们敢于在吵闹的课堂上劝诫别人不要起哄；他们敢于在课后穿上红马甲指挥交通；他们敢于挑战自己的未知。这其间有小勇气，却足以折服我。

淡泊平和，谦冲守正。深中人当如此。

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