道中书院·第二届全国中小学校长论坛：李丽君、阿博老师宣讲

读经推广二十多来，逐渐影响到体制学校，理论实践与经验之累计，涌现了一批体制内名校和名师，河南道中书院作为业内专业推动体制读经的机构，愿意搭建平台，让更多学校受益，我们于2017年5月18日至5月20日，成功举办了第一届全国中小学校长论坛，反响颇佳。11月30日至12月3日，我们又举办了第二届全国中小学校长论坛。来自于全国各地的教育界领导、中小学校校长、读经界同仁60余人，参加了这次盛会！   此次论坛邀请了多位重量级嘉宾讲师，如河南省漯河市读经推广第一人李丽君老师，河南省信阳市春华小学吴迪校长，河南省永城市第二小学王献岭校长，河南省漯河市第二实验小学刘博老师、张晓云老师，山西省忻州市实验中学杨宝钧校长、孟金松老师，湖南邵阳教育局教研室中学语文专职教研员李永成主任等著名体制内经典教育的推广者。
       除此之外，也邀请了嘉宾与会。他们是文礼书院代表——文礼书院事业部总监裴志广老师。
      下午14:20，全体参会人员陆续来到体制内读经名校~信阳市浉河区春华学校参访。

吴迪校长与李丽君老师

春华学校课堂观摩和座谈，黄丽莉校长主持，每个年级班主任老师分别介绍各自班级读经情况。

有朋自远方来，不亦乐乎！下午5：20，参访完春华学校后，各位老师来到酒店报到：

晚餐过后，各位老师齐聚会场，19时00分开始，论坛开始。道中书院教务长兰海东老师担任论坛主持人。首先，兰老师带领全体参会人员行拜孔礼：观看文礼书院宣传片《千年之约》《一路走来》《天下学堂》接下来，河南道中书院冯文举院长致开幕辞    “体制内读经”，这五个字，在宣传时，是很不利的，因为，说“体制”，好像人为地分内外有对立之感，说“读经”，一般人会联想到宗教。但我们还是坚持这样做，为何？现在传统文化教育理念很多，但读经教育是最简明有效的，在举什么旗帜的问题上，不应该遮遮掩掩、闪烁其词。我想，围绕“王财贵读经教育”而召开这样的校长论坛，在全国乃至全球，都是创举，这不是标榜，而是揭示真理。
其实，教育是不分体制内外的，但读经教育前期推广的成绩，主要是在体制外；现在，逐渐影响到体制，而我们最终的理想是“让读经重回课堂”，希望，而今而后，不分再体制内、体制外，让天下所有的孩子都接受读经教育。       最近几年，有很多体制内学校在很好的开展读经教育。我们搭建平台，愿意分享这些经验和推广配套措施，以协助更多学校，把读经重新带回课堂，让我们的教育回归本质！

       接下来，是相见欢，各学校除了校长，董事长等之外的老师自我介绍：

开幕式最重要环节、河南省漯河市读经推广第一人李丽君老师首讲：中华传统文化经典教育进校园——漯河读经教育16年。       遇到王教授：人生最大的贵人。王教授到哪儿，我就跟到哪儿！我发愿：用余生按照王教授读经教育理念弘扬传统文化！
       “以体制内教师培训为突破口”，把有经典情怀的老师拉出来，办教师读经教育培训。现在，还仍然在办培训班！受益的老师，回到本校，都实施在自己的课堂上！       73岁时，在郑州参加道中书院高阶班。3个月的学习，《易经》读了100遍，自己脱胎换骨，很坚定了自己的读经教育的推广决心。
       我天不怕，地不怕。因为天是救人的，地是救人的。
     年轻人抓紧时间，要自信，相信自己能成功！
       文化自信，是中华民族共有的，学就有，不学就没有！
       阳明的致良知，大量的新儒家的著作，让他们明白真正的教育是什么！
以人性为出发点，去做教育。 “我已经把四书五经读了不知多少遍，但是记不住，因为年龄太大，背不过，而你们还可以。“读经，才可以做个真正的人！12月1日，由道中书院举办的“体制内读经·第二届全国中小学校长论坛”第一天！会议开始之前，校长老师们早早来到会场，在兰海东老师的带领下诵读《论语》。

     作为一个小学语文老师，应该怎么在课堂上开展读经教育？从8：00到11：50，230分钟。阿博老师给出了答案！

      从阿博老师近四个小时的分享中，可以看到：要想在自己的课堂上尽其可能地开展老实大量纯读经，需要解决“怎么进”、“怎么读”的问题，并要知道读经之后“怎么样”的问题。

        从阿博老师的读经教学实践来看，要解决这三个问题，还得有一个前提，就是老师要持续深入学习读经教育理论，并自己老实大量读诵经典，保持初心，保持信心，保持热心。阿博老师在学习读经教育理念方面堪称体制内语文老师学习的“典范”！有了一个前提，下面的问题才会得到彻底完全的解决！

        首先是“怎么进”的问题。要解决这一问题，需要通过以下三个方面：一是要把握国家政策导向；二是获得学校领导的支持；三是获得家长的支持和配合。简言之，就是导向明确，文化自信；领导支持；家长认同！

       国家政策方面，弘扬中华优秀传统文化已经是大势所趋！中华民族的文化自信，其根源，其源头活水就是在古圣先贤的言语里，在中华经典里！这一点，已不用担心。

       学校领导支持方面，既要晓之以理，又要要学会善巧，尽可能的获得领导的支持。只有获得领导的支持，才会在课堂把读经进行得老实大量！
        家长认可和配合方面，要提前准备，顺理成章；要建立微信群，掌握舆论的主导权；要经常开家长会，宣导读经；还要培养骨干，把持舆论。

       其次是“怎么读”的问题。阿博老师给出的答案是“读经为本，老实大量；读经语文，兼顾融合”！读经是笼罩性的学习，可以提高学生的整体学习能力，所以，一定要以读经为本，并且要老实大量，从真正的经典“四书五经”，从《论语》开始读起，做到“不游戏、不讲解、不故事、不废话”，以欲勾牵，只为读经！在学校里，对语文课而言，要压缩时间，压缩内容，集中学习；考试之前一两周集中老实大量复习，研究试卷，把握方向，考出好成绩！其他的所有的时间，老实大量纯读经。不管是什么样的读经方法，永远记住最核心的是经典的内容！

       最后是“怎么样”的问题。即，孩子在老实大量读经后的效果。阿博老师给出的答案是“教学相长，乐在其中”！孩子本身就是喜欢开口朗读的，读到一定遍数，孩子们一定会爱上读经，感受到读经的喜悦美妙。让孩子们吸收了大量经典的同时，也锻炼了孩子们的高度学习能力：更好的记忆力和更强的理解力！如此一来，孩子们会进入爱学习的良性循环，越学越愿意学，学得越好越轻松！老师在带孩子们读经时，自身生命境界也会获得不断的提升。通过读经，可以真正做到“教学相长”，并能和学生一起“乐在其中”！

更多精彩，看后续微信平台报道。道中书院陆君编辑。

                                               微信名：道中書院

共學適道｜守先待後

微信ID：daozhongdujing

推动体制读经的引擎~全国中小学校长教师寒假培训（2.5-2.9），详情请点击左下方“阅读原文”。