乡村读经 星火燎原——朱利民老师乡村读经实践纪实
按:随着“传统文化进校园,经典诵读进课堂”活动在全国遍地开花,在河南省长垣县樊相镇也有这样一位老师,由城市主动请缨到村小,只为有更大的自主权而真正推动经典诵读,她就是大张庄小学朱利民老师。自2010年8月24日踏入经典之门,自此便深深地爱上经典,并意识到“做人之基,为人之本——经典”需要大力提倡和推广。且随小编一起来看看朱利民老师近十年来是如何践行经典,推广经典的。
朱利民老师:“要说践行,真的是酸甜苦辣咸、五味俱全。也倍感王财贵教授推广之不易。基本上经历了三个阶段:第一个阶段--教儿子。孩子未出生前是无意、无形中的胎教,出生后我就读给他听,一岁三个月会说话就会与我接《弟子规》,甚是欣慰。第二个阶段--在小学落实。2013年人生发生逆转,我由中学转入小学,想带领小学生全面、老实、大量读经,但现实很难如愿。于是就把自己的班级作为了试验田,因为没有教过小学,期间几多欣喜、几多惶恐、几多担忧……三年时间眨眼而过,大有收获(指经典),小有成绩(指学习成绩)。我彷徨过、思索过,究竟如何才能做到两全其美,既读了经典,成绩又斐然?困惑之际,2017年4月8日,道中书院冯文举院长与漯河第二实验小学张晓云老师的长垣宣讲,给我打了一针兴奋剂,也如一根定海神针,让我顿感自己当下所做以及对未来的畅想都是对的,尤其是张晓云老师的句句箴言,道出了我心中所思、所想、所感、所忧……从《论语》开始!于是我用了一个学期硬是让二年级学生将《论语》二十章读熟,得到了诸多家长的肯定。第三个阶段--即是2017年8月28日被任命为樊相镇大张庄小学副校长以后。我觉得时机已经成熟,手中终于有了点调动“千军万马”(有点夸张)的权利了,于是就一步一个脚印地开始了儿童读经教育的实操。
具体做法如下:
一、利用多种方式向老师、家长渗透理念。
对学校教师,我经常采用微信形式转发有关读经的好处,慢慢地进行思想渗透,不再象以前见人就讲,让人容易产生反感,这种润物无声的渗透反倒不错,没多久就有老师主动咨询,这时我再细讲。如学前班的董俊红老师,二年级的聂秀芳老师,五年级的王雪萍主任……另外在2018年1月9日,又邀请道中书院讲师到校宣导儿童读经教育,对老师、家长也是一场心灵的洗礼。对六一班,朱老师每月一次家长会,会会宣导,次次渗透,都收到良好效果。
(图为家长聆听道中书院万人宣导)
(组织校长、老师参加道中校长论坛和“六小篇”师资研习)
二、对学生开启晨读模式
每天早上,朱利民老师与王雪萍主任几乎都是七点左右到校,迅速将早到的学生集合于教学楼前广场,第一学期九月份我们两个交替领读,十月份开始让优秀的同学带读,孩子们都受益匪浅。天气变冷以后,朱老师便让六年级读得好的同学作为小老师深入到每个教室领读,效果很好。《大学》与《论语》前三章已读熟。第二学期学生已经养成习惯,每当我们进入校门就会看见一部分学生已在领读同学的带领下齐读,那场景、那感觉真的好美。一个学期下来,《中庸》已读熟,大多数孩子对经典都有了敬畏之感,行为习惯大变。
(学生带读经典)
三、以六(1)班为点、向全校辐射
对于这个“双差班”,朱老师采取了这样一套做法:一进班,二话不讲,先领读《诗经 ·木瓜》,点击核心——滴水之恩当以涌泉相报。接着读《弟子规》,以正纪律。当第一周学了一个单元课文后发现学生字体特差,第二周就召开了家长会,分析学情,制定目标,传达教育理念,并且停课专修练字,第三周后字体大变。接着读《朱子治家格言》让学生明确上学之目的——志在圣贤,非徒科第。第四周授完新课,纯读《孝经》,当时包本的同学大有人在。优秀者可以去其他年级谈感受,以熏陶、感染其他班。如鞠躬行礼,我要求六一班学生在校园必做,为低年级小朋友做表率。随着时间的推移,越来越多的孩子开始效仿,有礼貌已成为常态。尤其是学前班的小朋友在董俊红老师的引领下《大学》《中庸》已读熟,《论语》读熟了六章,见了老师都是毕恭毕敬,甚是可爱。
四、以比赛形式向师生、家长展示
1、班内小型比赛、班与班之间联谊比赛、学校大型诵读汇演。
上学期举行了五次比赛,五、六年级班内比赛各一次,五年级与四年级、六年级与学前班各举行了一次联谊比赛,学校又举办了一次大型经典诵读汇演—与圣贤为友 与经典为伴,令师生为之震撼。
2、“六一”汇演与“一校一品”再现辉煌
下学期,国家均衡验收进入攻坚阶段,学校虽然忙碌,但经典诵读照读不误。经典诵读社团人数愈来愈多,规模愈来愈大。直到六一活动各班节目精彩纷呈,齐诵经典震撼全场。考试之前“一校一品’活动验收,我们全校学生诵读的《大学》所有评委啧啧称赞,最后的造型“经”字令人难以忘怀。
五、坚持读经小灶
六一班每周五下午第一节是亲子诵读时间,本着“谁读谁受益”的原则,极力号召家长陪读。也取得了一定的效果。
大张庄小学的孩子们读了一年经典后,有什么样的变化呢?
首先是行为习惯的改变。以朱老师带的六一班为例,刚接班时是双差!到后来纪律、卫生越来越好,孩子们也懂礼貌了,据家长反映到家里也知道做家务了,不再顶嘴了,懂事了,最欣慰的是孩子们在校园里见到老师知道鞠躬问好,让老师们都很感动,这也成为了学校一道永恒的风景。
其次是孩子们思想的转变,这个转变虽是无形的,但外化于行,我们还是能观察到的,例如:活动积极了,守规矩了,上课表现优秀了,力争上游了……
另外,家长最关心的成绩提高了,因为中高考指挥棒在,家长、老师对成绩的取得是很重视的,我常说:当孩子一切表现都好了,成绩就差不到哪里去。今年的期末考试成绩一出炉,我们都欣慰地笑了。六一班由原来的倒数第二一下子跃到第五名。况且因为“均衡”我忙得不可开交时,都是让孩子读经、课外阅读、练字,作业也不多,考试也少,但孩子们真的学会了……
对于以后学校的发展,朱老师充满期待,通过这学期期末测试,我想老师们会对读经有更深刻的认识,思想会发生改变,只有他们的理念通透了,学生才能受益,相信来年学校的经典诵读会如火如荼的,朱利民老师曾经的预言会实现的——做校长当如吴迪(当然还有王献岭校长),当教师亦如张晓云(阿博老师)。相信大张庄小学也会涌现出越来越多的“晓云”老师与“阿博”老师。
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