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求学问道信阳、信心满满推广——记道中书院31期12+12之宣导班结业

文宣部 道中书院 2022-05-22

11月17日上午,第31期进阶师资班结业(云雾绕山林,清风拂人面,缓缓八段锦,琅琅读书声——第31期进阶师资班结业),下午,宣导班即报到,晚上相见欢,班上又来了两位新同学。

驻马店市代表李清华老师推荐的稼谦学堂读经教师黄浩杰。

哈尔滨分院刘金华老师推荐的徐驰老师,中阶七期毕业一直想回炉,终于有时间来道中了,很开心。

我们又开启了新一轮吃馒头模式,老实大量品尝第一个馒头,诵读《宣导心法》.

第二个馒头,除了早上读经之外,其余时间就老实大量理论研习,

短短几天时间我们就完成了一本《形势与政策》和《宣导文集》瞧:

第三个馒头是大家期待很久的王欢锋老师推广战略,


专题 一《当前读经宣导推广背景下零基础宣导的重要意义和战略价值》

专题二《道中书院零基础宣导模版解析》

专题三《零基础宣导中的评课艺术》

专题四《从新儒家义理背景浅谈读经宣导员的心态,及读经宣导的两大要领:气场和思路》

专题五《如何迅速打开当地读经风气——兼谈幼儿园转型读经,中小学融入读经,及“一县一万人计划实施”》

专题六《道中书院人才培养计划》

开始宣导演练了,

视频教学:《雷云任老师牵线搭桥的与落地跟单艺术》《一个都不能少》《志愿者卢安克》

开始空降演练

11月27日凌晨五点 ,我班全体学员及中阶班部份学员,聚集贞下起元出发空降河南息县。我们信心满满:所到之处,经声四起!

成功落地后,各队开始行动!

当日晚上八时,第31期宣导班和中阶八期宣导班学员空降归来,王欢锋老师主持空降分享:

第4分队陈文亮分享:共去了2个镇,主要去了6个小学和6个幼儿园,进中学比较容易,校长却难搞定,进小学有点困难,最后幼儿园谈成。

第4分队林莉分享:觉得自己和校长沟通时觉得自己能力稍嫌不足。

第5分队曹毅分享:去了12家学校,共达成几家幼儿园,交流能力很重要,诚意更重要!

第6分队孟维维,共拜访了7家,进学校和老师沟通后,觉得还是要后续跟进一下才会有效果!感觉很多校长对真正经典不太了解,需要我们更多的人去宣导!

第6分队杨玉轩,给自己队起名不二过队,希望向颜回一样,不迁怒,不二过,感谢道中书院提供这个锻炼机会。

第7分队张卫,通过一个园长取得了所有学校校长联系方式,空降硕果累累!经验分享,以一个帮助别人的身份打开园长戒备心,找一个合适切入点,诚意更重要!

第7分队黄浩杰,今天受益良多,看到留守儿童,激发心里不忍之心,恻隐之心。

  第8分队孟子程,起名开门红队,去了8家学校,自觉理论知识不够!

 第8分队李丽华,感觉整体顺利,自己表达能力不足。

第9分队解志伟,共谈成功两家学校,一教师场,一家长场,需要讲课带PPT。

第10分队徐驰,共去了10家学校,成功敲定3家学校,对道中书院设计课程越发觉得很有必要,谈判诚意很重要!

第10分队戴丽萍,通过本次空降学习很多!

第11家分队尚继霞,首战息县二小告捷,原来空降不是很难!

第11分队史志芳,感谢道中书院之前所做的一切,现在读经风气很好,一切都很顺利!

第12分队肖媛静,当地联络人很支持推广,自己很感动,队友的诚意值得自己学习!

第12分队国红飞,空降成功不易,我们宣导老师更加努力,不辜负学校的期望!

第1分队吴志婷,去了乡政府,也去了学校,感觉自己信心不足原因是理论不够,诚意最重要!

第3分队牛崇,虽然有点苦,但是空降成功后也不觉得累,觉得过这样的人生很精彩。

第3分队刘宏志,今天比较顺利,看到幼儿园舞蹈生出同情心,看到留守儿童感受颇深,希望能帮助到!

第2分队,姚玉娴起的队名为仁爱队,没想到今天遭到门卫暴力驱赶行为,检讨自己空降心态不好,准备不足!

第2分队刘亚晋,需要有关系成功率才更高!

息县牵线搭桥人、信阳市副代表崔倩老师,感谢各位老师辛苦付出,自己会跟进学校。

一天下来,硕果累累,感觉到息县的读经风气越来越好了,同时也体会到牵线搭桥人的不容易,我们要格外珍惜每次宣导,所以更加认真研习理论。

28号上午,千人行书院吴小东院长莅临道中书院授课,宣导班吧有机会另!

下午要进行宣导包本测评,虽然有点紧张,但是我们是千锤百炼过来的,所以个个表现很出色

11月29号是宣导班结业的日子,道中书院副院长王欢锋老师亲自为宣导班部分学员颁发结业证书,并合影留念。

山东东营戴莉萍

广东阳江李丽华

河南新蔡黄浩杰

山东曲阜杨宇轩

河南平顶山李晓锋,常玉贞会长推荐

湖南常德孟维维,长沙分院张哲老师推荐

河北解志伟,保定分院卞振秋老师推荐

北京鸿谦学堂张卫,北京市代表穆卫红老师推荐

宣导测评获奖代表

终于,我们顺利结业了,所有的辛苦付出都有所值得,我们都成长了,也突破了自己,感谢道中书院所有的老师,感谢同学们互相陪伴!(梁晓望  编辑)


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共學適道|守先待後


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