我来问道无余说，愿随先圣启心灯——第38期进阶班开班
我来问道无余说 愿随先圣启心灯
——第38期进阶班开班授课
荷风送香气 竹露滴清音
01
报到篇
君来道中守天朗
来自五湖四海的学员纷至沓来，相聚郝堂，相约道中，无论你我是否曾相识，只在道中相见的那一刻，你我相视一笑，莫逆于心！与君初相识，恰似故人归……
精心筹备 只待君来
02
相见欢
天涯处处皆知音
黄榕，来自福建三明市。我是一名幼儿教师。此次学习，希望能深入读经教育理论，用经典启迪孩子们的智慧，润泽童心！
韩慧丽，来自安徽阜阳。希望自己深入学习中国文化。不断提升自己，并把经典带给身边每一个人！
张桂红，来自黑龙江哈尔滨。愿意跟孩子一起读经学习，来这里感受到道中老师们为我们的付出，我也会像他们一样让爱传递出去！
黄宇婷，来自河南信阳，信阳市高级技工学校教师。刚参加三天的儒商研习会，想把经典带给学生。一定好好学习，更好地教育学生和自己的孩子！通过了解经典教育，我好像看到了一个人生命的光亮，以后我要好好学习经典，滋养自己的生命使自己成为一束光。给更多黑暗中行走的人们以光明、温暖的指引！
沈亚茹，来自山西太原。因为见到一个读经少年，他的沉静、淡定自律的气质让我带着孩子走进经典。儿子已经包本《孟子》。我来道中，想好好学习经典，用像孩子一样纯粹的心体验经典智慧之路！
杨静艳，来自江苏扬州，梦想以圣人为榜样，不断提高自己的德行。做好家族教育的引领！尽心尽力为文化复兴尽一份力！
张丽丽，来自河南驻马店，我是陪着孩子一起来学习。孩子在儿童班，我在进阶班。和孩子一起成长进步，坚定读经教育这条光明路！
耿庆，来自北京。因为女儿读经典，我也跟着学起来。经典是智慧的教育，要长期酝酿。我愿念兹在兹做好孩子的表率！
郭妍丽，来自河南信阳。希望这次学习让我深入儿童读经教育理念，正确引导女儿和学生，尽自己的努力为国家培养德才兼备的人才！
王登树，来自四川大竹。为弘扬中华优秀传统文化，让“经典诵读进校园”在大竹落地生根，而来道中学习的。努力学习，见贤思齐，让自己成长！
鲁冬梅，来自江苏连云港敦石学堂。是一名读经老师。希望这一个月进阶宣导学习，让我积累教学经验，做一名合格的读经老师！
田迎霞，来自山西。看完《一场演讲百年震撼》，经弟弟推荐带孩子来道中，想跟孩子一起学习，希望自己学而或智，智达高远！感恩弟弟给我和孩子指对了方向。
李娜娜，来自郑州，从教十余年。看到很多功利化的教育现象，开始思考:教育的本质是什么？来道中学习要寻求教育的本。立志成为一名智慧的母亲，像孟母一样，带动和影响更多人！
程华山，河南正阳县某校副校长。进阶班，想学习国学经典诵读，对学校管理有所帮助。曾带领学校做了一年论语诵读，希望此次能取回真经！
姚胜君，来自重庆秀山，带着孩子来道中读经典。用经典陪伴和引领孩子的未来！愿今后恒久读经，成就自身，以报祖德！
李三花，来自河南郑州。对经典智慧感兴趣。来道中接触读经教育，愿通过学习帮助影响更多的人。
王莉。来自上海徐汇区。两个孩子的妈妈。曾为孩子教育迷茫过，遇到读经教育后，孩子变化非常大，家庭特别幸福。为教师班和进阶宣导班这么多体制内校长老师的求道学习而感动！愿通过自己的学习，把读经教育的火把光明四方，实现季谦先生的宏愿！
我是来自革命摇篮江西的邹福荣。来道中学习希望借着道中书院的光和力，吸取古圣先贤的智慧，丰富自己的生命。让自己也成为一个给别人带来光明的人！
张勇军，来自湖南永州。经典零基础。女儿读经后懂事好学，给我触动很大！因妹妹的再三推荐，希望不断修养提升自己，做一名父亲应该成为女儿的榜样！
屈国华，来自河北省秦皇岛市。体制内中学教师。从教26年。今年五月份参加道中书院第五届校长论坛，找到下半生人生目标，要认真学习，为家乡经典诵读教育做终身传播者！
杨甜甜，来自湖南郴州。是一名小学教师。我来道中书院学习，就是希望能更好地带领我们班学生多读经典，进而影响全校孩子读经典，让经典的智慧融入学生的生命！我读经典，我幸福！
郭瑞，来自河南正阳某小学老师，学习理论知识和宣导。学校读经一年，实践中有很多问题大多来自家长。参加过中小学校长论坛，很受触动，希望深入学习，能向家长宣导。学完还要参加12+12，发愿让认识我的每个人都认识到读经教育。从小我走向大我。把学校打造成经典特色学校。
冯院长开班寄语
学习效果取决于:
其一，你曾有的读书和文化积淀；
其二，你生命中有没有感应！
其三，是你听话照做，老实大量用功。
简言之，就是你的底子加上你的努力程度。
03
训导篇
壁立千仞能者从
壁立千仞，能者从之。
手机上交六步法，道中训导最有仪式感，庄重而严肃！上课期间，必要的对外联络，可暂用任课老师的手机。使用手机频率一周累计超过三次或每月累计超过八次者，给予开除。训导处不定期检查宿舍，有刻意隐瞒、违规使用电子产品者，一经发现，给予开除。
进阶班的学员参观布告展示厅，道中书院作为新儒家道场，大匠诲人，必以规矩学者亦必以规矩。张贴布告是为了警示后学者，树立良好道风，维持道场庄严，此举不仅在于严肃道风，更重要的是以光明启发光明！
03
读经篇
舒卷开合任天真
大暑的由来
大暑的由来
大暑的由来
进阶师资班课程设置
一、老实大量读经体验
1、诵读《尊经阁记》、《孟子·告子上》《孟子序说》，
2、经典诵读训读（老师带读环节）
二、理论研习内容摘要
1、读经教育基本理论（三原则、四标准）；
2、儒家性善论与教育；知识与智慧有别，读经教育与国学教育异同辨析；
3、老实大量纯读经的理据；
4、赞天地之化育，教育的易简之道；
5、读经教育实务（七节五轮法）及心法（滴水不漏教学法）；
6、读经班级管理之道；
7、读经课程大课制（90分钟）之理据、明显优势及相应教学实操；
8、新儒家义理初探。
三、精品讲座次第呈现
冯文举院长、王欢锋老师、杜珂老师、王莹莹老师等。
♦晨读《孟子》，守真老师带读。浩然之气，四端之心，若泉之始达，如晴空一鹤到碧霄！
苟能充之，足以保四海。经典就是有这样让人欲罢不能的魅力！
道中本部夏令营营长守真老师在进阶班领读《孟子》，慢，准，稳！读经即是提升我们心性的妙大门！
越读越有滋味！
蹉跎莫遣韶光老，
人生唯有读书好。
04
研习篇
性定池莲自在香
公办中学十一年读经教育实践者杜珂老师晚课和老师们一起静深读书、研习理论。
杜老师曾说：因为读经典，我们的生命境界从此打开了，游离的精神从此有了依托，教育也有了根。
05
讲座篇
郁郁华章养其芳
13岁之前是打基础的年龄，你敢在13岁之前盖高楼，就耽搁了打基础的深度和广度，就障碍了以后她盖更高的楼！看不清这一点，就不知从事基础教育有多么重要！
王欢锋老师系列专题授课《读经教育的基本原理》《从孟子性善论谈读经教育的心法实务》，深入浅出，引导大家对教育进行整全而清明的思考。现场掌声热烈！
王莹莹老师讲座《向着明亮那方——我和孩子的读经之旅》
王老师说：读经的课堂不仅仅是在教室里，读经的课堂在天地间。经典就像太阳，读到哪里哪里亮！要修学储能，才能飞龙在天，诵读经典就是最好修学储能。
06
习劳篇
道在寻常日用间
07
运动篇
一阴一阳之谓道
08
结语
云在青天书在手
练得身形似鹤形，千株松下两函经。
我来问道无余说，云在青天水在瓶。
经典是从人性出发的千秋万代永垂不朽的永恒智慧，所以想要做一个像人的人，必然要接近它，要受他的熏陶和启发。
经典之句，永垂不朽，任何时刻都闪闪发光！
读经推广，任重道远，所到之处皆书声琅琅！
T
编辑：王莹莹
审核：守真
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5.夏日读书正当时，书中自有清凉屋；一群乌鸦噪晚风，诸生齐放好喉咙
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