七天的道中之行，给我带来的是全方位的冲击：读经甚好，常读经，即常在道中
编者按：在难得的国庆假期中，当大多数人流连于祖国的大好河山之时，有这么一些有着文化情怀的志士仁人，从祖国的四面八方相约而至豫州之腹地、天地之最中—道中书院驻马店新址，他（她）们或只身前来，或结伴而行，或夫妻共学，或全家共修……在这里诵读经典，体悟圣贤教育之道。从他（她）们的字里行间里不难看出，在道中短短的七天里，得到的是大大的收获！！！
国庆·学庸·老子一百班部分学员结业心得
李靖波 国庆营·老子一百班学员
秋令营感想
时间转眼即逝，为期七天的道中书院之行就要结束了。在这几天给我带来的感受，可以说是全方位的冲击：从思想认识到灵魂触动，想说的太多太多。
一、感恩
感恩母亲！是母亲给我充分的信心、帮助和支持，让我来到道中能够安心学习，她全程照看孩子并带孩子读经。感谢妈妈，感恩妈妈！妈妈我爱您！
感恩冯院长、感恩道中各位老师……也感恩同宿舍的每一位同学，感恩每一位帮助我的人。由于带着孩子一起来，孩子还比较小，老师们给予了我们母子充分的帮助和包容。同宿舍的老师还专门给我们调整了下铺，真的非常感谢！
二、震撼
这国庆七日的道中之行对我心灵是一次震撼。来这里学习的有四岁的小孩子，有近六十岁的阿姨，更多的既有在读大学专门休学一年的大学生，也有在高中毕业直接来到这里深入学习的孩子。看到他（她）们，我都感慨自己到来的太晚了。
母亲在身边说了一句话，让我醍醐灌顶：“立足当下，现在还不晚。”是啊，孟子说：“今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也“、“苟为不离，终不可得"，生命往往就在这样患得患失中流走了。我应该抓住现在，活在当下。
三、希望
来到道中之后，作息时间改变到了早上五点十分到晚上九点半，每天近九个小时的读经时间，让我体会到了前所未有的宁静、纯粹、没有杂念，读经不仅能让人心境放空、纯净，还找到自我内心的方向。
通过这次来道中学习，让我更加深刻认识到读经的重要性：对于个人、对于家庭、对于下一代的教育，我一定要坚持好，守好这个“本”，从我自身做起带领孩子读经，并带动身边的亲人、朋友、有缘的人一起来读经，愿有更多的人来读经，如同孔子所期许的那样："老者安之，朋友信之，少者怀之…"
浅谈七天的学习心得
国庆七天的学习之路即将结束，回顾这七天的学习，心里五味杂陈，感悟颇多。从一开始的不习惯到后来逐渐适应，到最后的不舍，意犹未尽，是之前从未体会过的。
初来的第一天，就深刻体会到什么叫“老实、大量”读经了，一节课90分钟，坐在座位上保持姿势不变，嘴里还要大声读经。我心里叫苦连天，心想：这个我在家也可以读啊！为什么要跑到这里来受罪呢？可是到了下午，我立马改正了我的错误想法。因为大家一起精神饱满的读书，有的老师声音特别大，整个教室读经的气场特别强大，感染着我。使有时产生睡意的我，看见老师们都在认真读书，立马睡意全无，又起身大声的读起书来，有时还越读越兴奋，甚至还掉眼泪，可能整个读经的磁场深深震撼了我。
在这短暂的几天学习中，我深深的感受到自己是多么才疏学浅，犹如井底之蛙。也始终以为大学毕业，参加工作，结婚生子，拿一份在我们当地还不错的薪水就这样日复一日，过完一生就够了。可是经过这几天和在道中书院学习过的老师们的聊天交谈，我发现我自己好无知，和他们比起来，我感觉以前我的人生真的是碌碌无为，白活了。我心里暗暗发誓：回去后要好好读经典，真的要树立终身学习的观念。
我既是一个8岁孩子的母亲，也是一位小学语文教师。在来道中书院之前，我也让自己的孩子和学生去读《论语》，但一天读的不是很多，每节课前十分钟就读一章节，对于女儿，我也是抱着“想读就读，不想读就不读”的心态，始终“三天打鱼，两天晒网”。我们领导经常也跟我们说孩子读经的好处，可以开启孩子的智慧，提高孩子的学习能力。可我总是抱有怀疑，也不以为然。
直到看到王教授的《一场演讲，百年震撼》的讲座，使我对语文学科的教学有了重新认识，王教授说“白话文是不需要学的，谁在教白话文，就等于是浪费老师的青春，浪费儿童的生命！”。这句话深深触动了我，因为我自己也发觉语文教材真的没什么好讲的，一篇课文先识字，组词，解释词语，造句，然后解析段意，说说这句话在文中的作用，最后总结作者表达的感情……一节课下来，讲的自己口若悬河，滔滔不绝，而学生在底下是一头雾水、索然无味。考试下来，成绩总是那么不尽人意。让人直呼：不想再当老师了，至少不愿再做语文教师。其中的苦恼，这十年自己是深有体会。
可自从看了王教授的讲座，再加上我们校长也想在学校推行读经教育，似乎为我的教学之路指明了方向。语文到底该怎么教？老实，大量读经。这样简便易行的读经教育我为什么不去推广 ，实施呢？经过这几天的学习，更加坚定了我的信心！我决定回去后要大量去读经，带领自己的孩子，带领自己的学生老老实实读经典。让他们自小就沉浸在圣贤之言中，与圣贤为友，长大做一个谦恭有礼、对社会有用的人。
现在自己值得庆幸的是，我没有调离教育岗位，我还是一名语文教师，冥冥之中，好像还有一件使命等待着我去完成，那就是在我们那所学校去推行读经教育，让更多的孩子、家庭受益。
刘玉文 国庆营·学庸一百班学员
道中求道心得
一切都是最好的安排。七年前，我就有幸接触到了儿童经典教育。一直执行的不彻底，只是停留播放器播放的层面，读经典比较少。
直到今年暑假，我家老大要报名小学一年级，我才认识反思孩子的教育问题，看到很多家长全职带娃，高中家长都是全程陪读，我内心也开始不安，于是今年暑假我做了一个决定亲身带我女儿一起参加读经夏令营。回来后，让我对读经的效果有了直观认知。在读经朋友李建英老师的鼓励下，我内心唤醒了一个真实的想法，我要自己做读经老师，要亲自陪伴我的孩子读经典，于是我做了一个坚定的决定，国庆到道中学习。
到道中，发现一切都是最好的安排，我们进入了紧张而充实的读经状态：白天老实大量读经典，目标是把《大学》和《中庸》读100遍，晚上学习理论知识，亲身感知到了道中书院的“三个馒头”的魅力！第一步是大量读经典，第二部是理论学习，第三部是听讲座，(我主要讲一下我的收获和心得)认清了“本”与“末”的关系。
第一，读经教育已是很成熟的体系。
通过几天研习“六小篇”，让我对于读经有了全面的了解，更加意识到孩子教育的紧迫性，让孩子接受到智慧的涵养，将会对孩子一生产生深远的影响。
在道中书院有一个现象：书院对每一位来学习的学员都称呼为“老师”，书院定位是培训老师的地方。通过系统培训，让每一个学员去影响到他们身边的人，让我们去教会更多的家长，甚至是体制内的老师，让我们的读经教育进校园，这将是我们下一代的希望。
第二，我要成为一个有高度智慧的人。季谦先生说，能做到即知即行就是一个有高度智慧的人。我在几年前就知道儿童读经教育，当时就在心中播下了读经的种子，但是因为不得法，导致读经教育没能实践，这次有缘来道中学习，立志一定要做一个有系统学习，早日把读经教育理念传播给更多的人。
常竹玲 国庆营·学庸一百班学员
做了20年的教育培训，做了30年的代课老师，我一直困惑于几个问题：一是如何培养孩子的良好习惯，二是如何使那些勤奋学习而成绩不佳的孩子变得聪明。当我觉得爱莫能助时，有朋友向我介绍了经典。我恍然大悟：是呀，我也喜欢经典。但我从没有想到经典会有如此神奇的力量，竟能培养孩子的良好习惯和学习能力！开始，我将信将疑，在朋友的学堂做了两周的读经老师，同时把我身边的一个学习习惯差、识字能力差的孩子带到了读经班。经过两周的学习，我发现这孩子的识字量多了，学习习惯也较之前好了很多。于是我才下决心来道中学习，使自己提升，丰富自己，让更多的家庭和孩子从我们的经典文化中受益，使更多的家长和孩子一生幸福！
在这里我只学习了六天，却收获满满。在读经中，我的心变得渐渐澄澈清明，顿悟了许多人生道理。后悔与经典亲近的太晚，错失了教育自己孩子和学生的太多时间和大好机会，真的有种痛心疾首的感觉。有些孩子本该拥有幸福的人生，却被家长和老师障碍了！
“亡羊补牢，为时未晚”，我想自己虽在过了天命之年后才明白读经的神奇作用，但我依然要用自己的微薄之力，让更多的家长和孩子了解经典、学习经典、让经典走进千家万户，让琅琅读经之声充溢在每个家庭中，为我们的祖国培养出具有雄才大略的，满腹经纶的大人才。
但是一周的学习时间真的太短，我觉得自己还很肤浅，需要更加深入的学习，不断的充实自己，才能说服更多的家长。现在我可以说服家长让孩子业余读经，却没有勇气鼓励家长让孩子脱离体制，全日制读经。是不是自己学习得不够？或者说是这本身就是个很难的问题？混班制的读经班课程如何安排合适？如何筹办公益读书会？这一切的问题都在推着我要继续学习，成长自己！
王海霞 国庆营·老子一百班学员
秋令营感想
在这金风送爽、 天高云淡、硕果累累的十月，祖国迎来了她70岁的生日，而我也来到道中书院的新址与孩子同修……
这种高强度密集式的读书人生还是第一次，苦也、愁也、悔也、盼也……而后安也、静也、博也、乐也、笑也……从走路到跑步；再坐火车；赶动车；追飞机；乘火箭而游呼四海之外，悠哉、乐哉……
机会留给有缘人，下次再相遇道中……感恩史老师及书院所有老师的陪伴与付出！祝所有老师明天会更好！祝道中书院明天会更好！
秋令营感想
今能到此——道中书院 ，乃吾之大幸！为何？
一心读书实是吾自小之梦想，然固家贫，常常无书可读，亦或衣旧书古自上读书，从朝之暮，未尝累也，心中之喜，如余音绕梁，充实吾心中，久久不去。
当吾进入高中，学业较重。光阴似箭，三年已过。进入大学，能常常进入书海。然吾只是读一些“技术”之书。离道，不亦远乎！惜哉，惜哉！
自2011年吾大学毕业始，吾常为三餐及生计奔波，常常精疲力尽！
无论如何，吾自求学至此，读书甚少，真正读了一些书，也就是在大学毕业后了……
故今能来此，真乃吾之福，吾王氏祖先及母之赵氏祖先当为此含笑酒泉。
虽言此尚早，然吾坚信，吾保赤子，孜孜不倦，常在“道中”，虽不中，不远矣！
故此是吾此次求学最大之感受——法喜充满！言及“感”，再说“悟”。
七日在道中，吾读《大学》百遍，《中庸》几近百遍，似有所悟。
来道中之前，吾已读过《大学》，有小悟，今谈新悟。
所谓“大学”，即是大人之学，人何以谓“大”？非其身大，实是心大，心何以谓大？有容乃大！
“秦誓曰:若有一介臣，断断兮，无他技，其心休休焉，其如有容焉？人之有技，若己有之，人之彦圣，其心好之。不啻若自其口出，实能容之，以能保我子孙黎民，当亦有利哉！……”
读完《大学》，此数言深入吾心，若欲成“大人”，当以此为准，时时躬行，不能忘矣！
读完《中庸》，吾读出了《老子》的味道。子曰：道不远人！
道也者，不可须臾离也，可离非道也
诗曰：上天之载，无声无臭。
此使吾想到《老子》有言：无，名天地之始，大言希声，等句。
此乃吾之小悟，诸此类小悟甚多。不一一列举。总而言之，言而总之，读经甚好，常读经，常在道中，即是常道。
末了，感恩道中书院，感恩范老师及诸位尊师，致敬！
邹尚银（夫妻共学）国庆营·学庸一百班学员
非同寻常的体验
在来道中书院学习之前，由唐山丰润传统文化协会的杨丽华老师到我处介绍读经的好处，引起我极大的兴趣，本来我以前对传统文化就很感兴趣。在2009年7月与陈大惠老师在唐山曹妮店举办过全国企业家传统文化论坛。那次论坛我负责的是小车班的接送工作，头一次做公益对我来说感触很深，在我心里感觉虽累但很充实快乐。尤其是论坛的内容影响了我自2009年之后的人生，心中一直有个愿望，在力所能及的情况下，尽可能多做公益，多做善事。这么想了，所以后来也就这么做了。
一年前，在唐山市中心硅谷大厦开了一家公立学堂，后来杨丽华来了，介绍了道中书院读经的好处，我很接受，但有很多疑惑，所以此次学习经典，只要能达到简单了解就满足了，果然经过七天的学习，一步步让我的疑惑多次解开了，无论是道中学院的各位老师的言行和学识都让我敬佩不已，尤其是冯院长的心得分享让我由然而生的敬重，道中书院是有深刻内涵的人所创立，冯院长是有大使命之人，有机会与冯院长及道中书院结缘，是我的福份，感恩！感恩道中书院在短短的七天时间，让我有所悟，有所觉醒，感恩让我来到书院的人杨丽华师姐，感恩范老师及书院的老师的教导，真的不虚此行！
回去之后，我准备马上加入到传承传统文化读经行动中来，由于时间原因有很多话要写的，无法进行，简单就写这么多吧。
最后用一句话来结束，我感觉：要想改变，从读经开始！
陈乃松 （夫妻共学） 国庆营·学庸一百班学员
国庆学庸一百有感
朋友几次上门推荐我家先生了解"读经教育"的真意，说"读经"是一项有意义的事情，先生计划十一小长假来道中书院感受七天，我由于从小体弱多病，从小到大义务教育都处于半休半学状态，肚子里没有什么墨水的，29日先生突然决定让我一起来道中书院，我是没有准备的。
来书院当晚跟范老师读诵《大学》，看同学们大声吼经。我是不大愿意张口的，感觉很吵。
第二天早上跟读《大学》。个人处于脑缺氧状态，头晕，恶心想吐，状态很不好，所幸范老师很快发现我的异状，劝我先休息适应(对此致以谢意)。中午吃饭，先生嗓音沙哑，我还笑话他太实在。不懂得保护自己的嗓子，这么烦躁的事情也感兴趣。
晚上在阶梯教室，听说薛春黎老师对中国教育的现状及四书五经、经史子集这些中国经典的讲解，娓娓述之，理解到读经就是把自己和孩子放在最强最浓郁的中国文化底蕴，经典大智慧的环境中，制造成一个大的书香门第环境，让孩子在潜移默化中受到这些大智慧的熏陶，从很小甚至一出生就给他们准备好成才的条件。（因为自古才子出于书香世家，草根成才的几率还是很小的。）
在接下来的诵读中，心中没什么感觉，但是头痛，嗓子痛，肚子痛，尤其气不够用，气力跟不上很累，但是通过晚上史老师对六小篇理论知识上精彩讲解，学习了四书五经，经史子集。同时，对教育的三个原则有了一个了解。身上所出现的负面反应，我把它理解成或许是刚开始读经时自己的磁场与圣贤经典的磁场产生碰撞的一种反应吧！？
接下来诵读《中庸》过程中，我浮躁的心慢慢沉下来，愿意跟着同学的节奏开口朗读，居然开始心生欢喜，读诵过程中一些往事，家庭的，孩子的，等等各种念头，一浪盖过一浪，夹杂在读经过程中，让我更清晰的理解了，范老师讲到的道中书院的第一个馒头就是老实读经，用手指字做到慢，准，齐，稳。字字入眼，字字入心；与第二个馒头理论研习相结合，最后通过第三个馒头理论的讲解，才能在诵读和看书之后，产生反思，提升自己的水平。
从自身的这一点感觉中，我很认同王教授与冯院长对于读经推广的理念，也很感动于书院每一位老师的辛苦付出。
未来读经推广之路还不知道如何走，由于不了解，很后悔没有报3+4学习班，应该有更好的认知，回去后首先严格要求自己，自觉多读、多学习、多反思，提升自己的水平，知其读经之美。为自己添一丝书香，也力求让更多人认识到读经的优势。以及一起去影响志同道合的人 。
编辑：（主教）范琳 史志芳
审核：（教务处）守真
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