是日已过，命亦随减，如少水鱼，斯有何乐！拔开云雾，重见光明！

中阶十期周记心得选(10.19)

    编者按：日月逝矣，岁不我与！两周时间飞快溜走，中阶十期的学员们在道中书院每天老实大量地吃“三个馒头”，馒头味道如何？学员们消化吸收的情况如何？每个人生命得到了怎样的滋养呢？且听学员们在周记中娓娓道来~

       2019.10.19    中阶十期   张小琴 

       不知不觉来道中已经12天了，除了每天晚上研习看书，一直都在每天8小时大声的读书，刚开始读书，只是为了不辜负自己舍家抛业的辛苦付出，因此一直默默的告诉自己要努力，但每每读到精疲力竭时，就觉得自己很傻，而且问题多多，一样的读，为什么非要如此歇斯底里的呢？为什么就不能像古代女子读书温文尔雅呢？由此自作聪明，将自己的声音放的不高不低，还时不时的向窗外看看变黄的树叶在风中摇摆，这也是这个秋天唯一能够看到的景色，怜惜自己的心也有油然升起。就是这样，读书觉得越发的枯燥乏味，昏昏沉沉。      直到《孟子·告子章句上》读到20遍时，忽然转念一想，既然都是难受，为什么不尝试放下自己的执见尝试一下。一念升起，全身心投入，老实照做。有多大声就读多大声，就这样反反复复大量大声的朗读，读着读着感觉自己浑身充满了力量，而且这种力量就像泉水不断涌出，让自己忘乎所以忘掉一切。就这样读到第10天时，惊人的发现自己的声音浑厚了，气息也不急促了，可正当自己感觉喜悦时嗓子哑了。发生变得很困难，这时就在想：继续还是停下休息呢！还是选择继续吧！一鼓作气。也因此继续努力的读，可声音发不出来，憋出了一头的汗，继续再继续，大声再大声几次都很想哭，但还是强忍着读下去就这样。就这样一遍一遍的反复的大声读，声音又一点一点的发出来，慢慢的像洪流一样突破一切障碍，声音再一次响亮起来，而且不愿停止，宁可嗓子哑也不愿停止，当读到孟子中的“学问之道无他，求其放心而已矣”，此时感觉自己无比的安心放心，甚至眼前浮现出刘胡兰、秋瑾这样女英雄的形象，仿佛我就是。自己不由得暗自想笑，这也许就是死去活来的感觉吧！  

       2019.10.19   中阶十期    郭美林    

       是日已过、如少水鱼……转眼来道中书院两周过去了，人生第一次这么老实大量为己之学，每天充实饱满，感觉这才是人生本有的活来。昨天晚上看了冯院长安排的三个视频内心久久不能平静，秋山立辉先生把家具都能做到了极致、每一件作品的背后都是鲜活的生命故事，这位伟大的灵魂有一流的心性才能有一流的技术。一流的育人打磨出一批高素养的匠人精神。有使命、有传承、有情怀、有团队、有爱……

       每一个人在为己的同时还想到周围的人、感恩是最高的能量！看着课桌上的理论研习书一本本多了起来，才慢慢又体会到荀子云：“不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也”。以往知读经典的好处，但道不出所以然，似乎心中有些点、线、面的认识又觉到心灵深处似乎有隐约的压力，这不就是先生常说的“才动即觉，才觉即化”， 放空，老实听话，不就是好学生的本位吗？回归当下享受道中的每分每秒……

       学而时习之，不亦乐乎！感恩生命中相遇！保持清明继续迎接下周的新生命！

       2019.10.19    中阶十期    赵思佳 

       人生总有几个老师出现在我们的生命中，像一盏明灯一样点亮我们的生命，让我们更加向上、更加光明。

       接触读经之前，我最不想从事的职业就是教师，体制的十二年学习让我觉得老师是一个让人“厌恶”、感受不到任何温暖的职业，可是接触读经之后，我发现有一批人是用自己的生命在做教育，每次听他们的分享、看他们带领学生们读书的状态，我都深深的感动，有的时候会想到底为了什么呢？单薄的工资，还要四处奔波，甚至还会受到误解，但他们从未停下步伐，我想这就是先生所说的“一个知识分子的良心”——只要还有人没有读上经典，就是我们的过错。

       对于来道中学习，从一开始极度排斥，尽管希望自己的生命得到成长，但内心有一种恐惧一直困扰着我，害怕约束，害怕日复一日相同的生活，来到道中之后，一切也没有我想象中那么可怕，每一位老师都让人感觉非常的亲近。十天的学习没有一丝不适应，原来对生活条件的苛刻好像也没有了，一切都很自然。

       能够参加中阶的学习，胡小芳老师就是无形中引领了我前进的那盏灯，她的精进不知何时在我的生命中种下了一颗种子，每一次讲课时激情昂扬，可是课后总是非常憔悴，问她辛不辛苦的时候，她总说辛苦但是没有辛苦感。她用她的生命无形中点亮了许多人的生命。

      在道中这几天，让我最有感触的就是薛老师，坐在老师对面吃饭，看到老师都有白发了，想起了一张照片——老师在雨中坚持讲课，有心疼有不忍。我们这一代正是青春年华，有旺盛的精力，大把的时间，可全都浪声浪死地度过了。那一刻，我的心好像被洗礼了一样，下午读着《孟子》突然冒出一个念，我应该成为成为这代人的那个“特殊”，我希望有一天可以像薛老师一样通过自己的力量让更多人读上经典。

      “死亡爬行”中的教练用语言激励着布洛克，而我们的老师们是用自己的生命状态引领着我们，让我们的生命更加挺立！

      2019.10.19    中阶十期    吴星星

       这一周才算是真正的进入中阶班应有的学习状态，无论是读书、研习资料、还是看似紧张但又井然有序的生活。我都有在适应和进步，也会为自己的一点点进步感到开心，而且更加强了我积极学习的自信心。

       感受最切实的进步就是以前的我并不爱看书，这是因为从小所受的教育就没有给我培养爱读书学习的好习惯。恨不得看不过三秒就要睡着了，但是现在我不光可以静下心来认认真真的看书，而且越看越入迷，并且在速度上也可以紧跟老师的脚步了。每当这个时候我就体会到了老师说的那种不是浅显的，而是发自内心的愉悦感。            这周研习了宣导资料，还观看了一些视频，心中有许多感触。记忆最深的感触就是有一天研习完资料，看着扉页王教授的照片，教授站在高山上望着远方，满头白发、满脸皱纹，但是慈眉善目的笑着，这该是内心多么温柔的一个人啊，看久了就好像教授就在我眼前对着我笑，有种眼神的交流一般，我顿时心中又感动又心疼，眼泪在眼眶打转，脑中突然蹦出来一句话：这个老人这二十多年该多么孤独啊！真的，就是这简单的一句话，越想越发哽咽。他孤独的宣导着，即使很多人的不理解和不支持，甚至恶言相对，他都不曾抱怨，更不曾放弃。这是何等的心性，何等的善良！也让我想起视频中的一句话：只有一流的心性才可以成为一流的匠人。教授就是教育界的“匠人”！他要培养的不是为了应试考试的机器人，而是有血有肉、有德有才的真正的“人”。就像是秋山先生培养的匠人一样，或许成为匠人之前的经历有些磨难，甚至痛苦，但当真的成为匠人的那一刻，做出受人喜爱的作品时，以前的苦难，辛酸泪都在那一笑间化为乌有，那一笑是发自内心的笑，是一种幸福感，自豪感和愉悦感。就好似有些读经理论理解不透彻的家长认为读经教育对孩子来说既枯燥又不合人性，认为孩子的快乐童年被扼杀了，但他们却不知道读经教育才是真正符合人性的教育。      最重要的是：童年的自由是一时的，要实现一生的自由才是真的自由！读经教育正是帮助孩子实现真的自我，真的自由。用最简单有效的方法，教孩子最经典智慧的内容，把他们培养成为心性一流，技术一流的匠人。这是让他们真的发自内心感到幸福的经典，是滋润他们一生的大智慧！

       最后，我想对教授说一句话：您不要伤心，有我们支持您！您不要觉得孤单，以后有我们跟您一起去宣导！

编辑：（主教）薛春黎

审核：冯文举

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