元旦六小篇
2019年12月29日——2020年1月1日,为期四天的元旦校长教师培训班回顾如下:不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。12月28日下午,在“豫州之腹地 天下之最中”——河南驻马店·道中书院新址,来自安徽阜阳、河南郏县,河南淮阳,山东烟台,河南郑州,安徽芜湖,河北邯郸,安徽太和县,安徽合肥等各学校四十多位校长老师,相聚道中,共同探索教育的智慧。 12月28日晚上,开始了培训课程的学习,观看教学视频: 1、《献给0-13岁孩子的父母》 2、《马叔礼:一种说法》
3、《一路走来》
4、《文礼一斑》
5、《高中语文老师赵旭》
形象感知经典诵读大语文的魅力。
随后,举行学员相见欢欢迎大家相聚道中,相遇2020元旦。
道中书院讲师团团长薛春黎老师主持相见欢:1.我是谁?
包含名字,身份(家庭身份和职业身份),来自哪个省份、市。
2.从哪里来?
怎么与读经结缘?是什么样的机缘让您来到道中?
3.去往哪里?
您本次学习的期望(目标)是什么?
朱领杰,河南省淮阳县冯塘乡第二中心小学校长。作为校长,我来的目的是为了把传统文化带进校园,把经典诵读带进课堂。接触经典是周口市的幼儿园园长于慧老师,听她讲课后,又参加了几次的座谈会,这次又通过于慧老师介绍,请几位讲师到我们学校做了一次讲座之后,我们学校共来了三位同志参加学习。我们的目的是为了把我们的学校办成我们周口市的第一个春华学校,另外我还是两个读大学的孩子的父亲,我准备在假期时间带他们来道中书院学习经典。我从小没有机会读经典,在2015年接触传统文化教育,当时就已经把部分经典带入了学校,但读的只是三字经、弟子规。此次来的目的有两个,第一个从我的家庭做起,我的两个孩子都已经是大学生了,要诵读经典;第二个我们学校老师也要诵读,把经典带进校园,带进每一个家庭。于慧老师推荐。
李惠,安徽省阜阳市太和县旧县镇中心学校办公室主任,第三次来到道中书院,听闻道中是读经界的黄埔军校,带着求道的心来到这里。看到3岁不会说话的孩子可以上三个小时的课,很震撼。 这种教育我们已经丢掉了,对现在的教育自己有种惭愧之心。之前参加一次六小篇爱上了读经,校长论坛来了二十多位老师,像王笑倩主任回去就带领学生读起来,读起来就一发不可收拾。 经典是真正涵养我们身心的,三个感谢,感谢介绍人,感谢道中书院,感谢校长。我们要在当地推广学校读经典,带动当地的风气,相信教育民风越来越好。将来还要教育自己的孙子读经典,深入学习下去。
刘建旭,平顶山郏县慧星城小学校长,我们学校是民办学校,我从88年踏上讲台,在30多年的教育生涯中感觉最近几年社会特别的浮躁,学生家长老师都浮躁,自己越来越不安。在学习上有些人做了些损人利己的事。现在的环境直接影响着孩子,为了成绩突出,不顾伤害孩子的一切。 非常的困惑苦恼,通过经典的寻找 ,找到教育的根,从君子务本找到了道,追根到底是德出了问题,倡导孩子读经典。通过道中书院发起的中小学校长论坛,我是洗心了,回到学校宣导推广经典,让老师更加的有信心,认识到这种教育,解救一些学习方法不当的孩子们。由于方法不当让孩子遭受教育之苦,通过这次学习让我们的教育上到一个更高的高峰。
王笑倩 ,安徽阜阳太和县旧县镇中心小学,一名六年级语文老师,负责学校读经这一块,之前在李惠老师的带领下也来过两次,参加过道中校长论坛,通过学习非常认同读经教育,我就对经典非常的热爱。这次来学习,想更深入的了解读经教育理论,回去后在学校更好推广经典,让更多的孩子受益。
李志军,河南省郏县慧星城小学副校长,同时是三个孩子的外婆,通过思考家庭教育意识到要读经典,又去学校参观读经典,把诵读经典的理念要带回家带回学校。
朱汝同,河南淮阳县冯塘乡第二中学,退休校长,从教42年,因道中老师去学校讲课而接触经典,自己又是七个孙子,孙女,外孙子孙女的爷爷,想让孩子从小接触经典,特地来学习,想通过经典来让更多的人受益。周口于慧老师推荐。
任艺,郑州中原区明伦生活幼儿园园长,一个九岁孩子的母亲,从教十九年,在08年接触经典,在刘玉老师介绍下带领十几位老师一起到文礼书院学习 ,这次学习六小篇有两个目的,一是想系统的学习理论,二是跟大家一起探讨、确认教育的真谛,把孩子教好。郑州陈爱芳老师推荐。
范维旺, 安徽合肥北城之星国学幼儿园园长,通过王欢锋老师接触经典,自己的孩子在读经典,在幼儿园里推广经典,目标把经典带到十万个家庭。朱永杰老师推荐。
姜国明,河南省淮阳县冯塘乡第二中学小学教师,带着疑惑、困惑、半信半疑的念头来到道中学习。朱校长来学校时,学校只有100多人包括幼儿园,发展到现在八百多人,近半年我们开始接受新思想,到各地学习交流,去年学校就开始读经教育了,不知道具体怎么做,没有方法,感觉难度很大。我是一名数学老师,感觉学生就是在强制性的学习,学生没有自主学习能力,在校长的带领下来到这里,我相信通过这几天学习对我思想上有重新的认识,通过以后长时间的学习,能够把我们学校展到更好,把一个普通学校打造成一个精品学校。我也是两个孩子的父亲,从小养成的好习惯到初中、高中都不用怎么管,很优秀。于慧老师推荐。
29日,正式开启道中书院——“三个馒头”经典学习模式。胸藏万卷凭吞吐,笔有千钧任翕张 第一个馒头,每天早起拜圣之后,5点40分开始早课,薛春黎老师带学员诵读明朝大儒王阳明《尊经阁记》,经是常理常道,经典是智慧是宝藏,又何必要“抛却自家无尽藏,沿门持钵效贫儿”?
读得书多胜大邱,不用耕种自然收第二个馒头——研习《求学“六小篇”》(第四版)
百折不回显真心,万变不穷尽妙用12.29-12.31,道中书院讲师团团长薛春黎老师进行读经教育6个专题专题15个小时系统宣讲!强大的知识储备,智慧的随机点化,政策的解读,老实大量才是教育的易简之道。体制内操作经验、典型案例分析和盘托出。掌握“套路”,学校才能走上特色办学快车道。
王莹莹老师
王莹莹,河南省西平县谷河小学语文教师,河南省读经教育联合会理事、道中书院特约讲师。深圳大学文学硕士,西平县“三八红旗手”,深圳市优秀少先队辅导员。
二十年从教经历渐悟读经教育为基础教育之主轴。从事国学经典公益教育多年,发起并成立书香西平·公益读书会,迄今已开展200多期活动,利益数万家庭走向书香家庭。先后应邀赴山东淄博、江苏徐州、山西太原、河南郑州周口多地宣讲读经教育。
12.31下午,道中书院特约讲师、“书香西平”读书会发起人王莹莹老师宣讲《经典是教育的源头活水》!
12.31晚,道中书院冯文举院长亲自进行“书香校园”经典推广解疑答惑!
精彩摘要如下:三岁孩子要指字吗?可以指,但也不必太勉强;孩子不指,老师家长可以指。
解经,需要吗?读就是解。13岁可不可以阅读?可以。但是最好不要阅读,先熟读成诵。你让他阅读,他读《三国演义》会比读《论语》更有兴趣,但他就很难读《论语》了。要阅读就读《史记》《资治通鉴》。经史合参,读史就是解经。
我们读经,要“老实大量”。
老实:从高度的入手,从四书五经,高度的经典开始。不求甚解。不玩花样,不做游戏。大量:遍数(第一位 深度)字数(第二位 广度)时间孩子们包本,就是打磨心性,讲经典烂熟于心的过程。肉煮烂了,营养在锅里。经典读烂了,烂熟于心。我们和圣贤不分彼此,合二为一。通过包本,就是让读经“内化于心,外化于行”。玉不琢,不成器,璞玉要打磨,洗心革面,读经典是洗心。包本,孩子也在经受磨难,吃的苦多,练就的心性强大,同时,享受的喜悦更深透!
经典推广四步走:1.校长论坛——经典诵读,特招宣导班,针对体制内校长领导人员。2.教师培训。第一、必须得有读经环节,至少读《论语•为政第二》。第二、看书,把《求学“六小篇”》作为常规的培训必读的研习资料。大师级人物,哪一个是听讲座听出来的,都是自己看书看出来的。校内组织教师培训,首先要看1.6读经教育的百问千答,因为像豆腐块,一块一块,这样不难,且有成就感。六小篇师资研习会结束之后,《求学六小篇》这本书,还要继续常规性的看下去。第三、明师授课。建议各位校长:要精选你们学校两三个老师,参加进阶班培训,培养经典诵读的种子选手、“读经明师”!3.家长培训:零基础宣导。4.读书会。
师资培训,校长一定要和宣导讲师沟通好,要解决什么具体的问题。异地培训,手机要全程代管,效果最好。培训效果和培训成本成正比。打造经典诵读师范学校:一、经典学校道中书院下一步推广的重点。出个“傻瓜方案”,告诉你,第一步怎么做,第二步怎么做……就这么简单。明年春季,推出方案!二、研学目前体制读经比较成熟的模式和明师,大家大体上都已知道。接下来我们还要主动去发现新的样板学校、培养新的明师。通过“一带一路·中原行”,我发现了很多可以作为典范的读经学校。像周口地区,以后可以举办研学活动,把经典示范校串成一条线,进行研学活动。从内心来讲,我希望每个学校都能做好经典诵读,然后也去推广读经。
吴迪
信阳市春华小学校长,中学高级教师,信阳市浉河区二届、三届人大代表,浉河区四届政协委员,信阳市五届政协委员,河南省教育工作先进个人,信阳市优秀教师,所撰写的多篇论文获国家、省及市奖项;引领春华小学以“传统文化进校园,经典诵读进课堂”为办学特色,致春华小学走上国学教育特色办学之路,学校在其领导下,先后荣获“河南省未成年人思想道德建设工作先进单位”、“河南省卓越家长学校”、 “信阳市三八红旗集体”、“信阳市教育系统先进集体”、“信阳市级文明单位”、 “信阳市文明学校”等诸多殊荣。先后有省内外多家兄弟学校到校参访交流。
1.1上午,道中书院开年第一讲,也是本次培训压轴宣讲,河南省信阳市春华学校吴迪校长主讲《以中华经典为载体,创学校特色教育》吴迪校长的宣讲,图文并茂、具体详明。开展经典诵读,不仅涵养孩子良好品德品性且轻松取得应试好成绩,老师成长进步,管理趋于无为而治,家长尊师重道,积极配合学校,春华学校因经典而美丽。精彩摘要如下:
1、教育,让一个人有文化底蕴的美,我们要做有文化内涵的教育。2、在任何一所学校里教师的重要性,正如主席所说:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。3、如果你想让你的孩子喜欢读书,你自己必须喜欢读书,现在的老师不仅要教学生,还要教家长。4、要老师养成读书的兴趣,一个喜欢读书的老师才能教出喜欢读书的学生。读经打卡成为习惯。5、教师读经典背后就是让老师们参加分享会成长起来。最低标准每本经典读100遍。老师刚开始读书没有这么自觉,你不要急功近利,读经典是潜移默化的熏陶。刚开始从小经读起,方向读反了,通过道中书院的学习,才懂得从大经大典开始读起。6、在13岁之前让孩子把经典都读100遍,到了初中遇到这些早就会背了,他还不愿意学吗?会读文言文一定会读白话文。今天做读经教育一定要抓住内容,看的多、读的多,听得多,大部分孩子都听会了。在校园里听到标准的英语,等他到了初中学起来就容易了。7、春华学校读经典,只是读,不讲解,素读!不看注解,不故事不游戏不花样。8、我不是不要成绩,我是要一个满腹经纶的孩子。德才兼备,不仅有好的文化课成绩,还有文化底蕴的人生。
2020年1月1日,在天地清明的时候说内心清明的话,一元复始,大家分享学习收获,立志、发愿,来年为之奋斗、努力!
授之以鱼,不如授之以渔。
——《求学六小篇》研习心得
周口市郏县慧星城小学 刘建旭
尊敬的冯院长、薛老师:
很高兴参加了本次“六小篇”的研习,因为我是带着任务来的,这几天的学习,解决了困扰我很久的问题,学到了解决问题的方法,做到了不辱使命,心情自然也愉悦起来。谨代表参与研习的学员,对道中书院表示诚挚的谢意。
我们学校对经典诵读也开展有一段时间了。因为是摸着石头过河,不甚得法,老师们对诵读经典的理念不甚明了,存在有较为模糊的认识,对推广读经的方法更是茫然,所以做起来颇有难度,效果很不尽人意。这几天的培训学习,品尝到了书院提供的“三个馒头”的甜美,高效的课堂、精彩的讲解、实操性极强的方法使我们拨云见日,更清晰地认识到了自身存在的问题,也更有信心突破瓶颈,掌握了“渔”,还担心无“鱼”乎?“读经典”、“看理论”、“听讲解”是书院推出的“三个馒头”,负责这次主训的薛春黎老师将这“三个馒头”合理搭配,使我们吃得饱吃得香。先是“读经典”薛老师引导我们诵读王阳明的《尊经阁记》,带读、齐读的过程中,将经典诵读的方法已于无形中进行了展示,105遍的诵读使大家对这个经典之作有了更加深刻的理解,同时,高密度的诵读又使我们的诵读习惯,特别是“定力”上也有了很好的提升。“看理论”是第二个“馒头”,在规定的时间内看完规定的内容,大大提高了阅读效率,而且由于凝神静气,专注力增强,感悟得也更透彻。再加上第三个馒头“听老师讲解”的释疑,使我们豁然开朗,特别是薛老师的讲解深入浅出、恢谐幽默,将深奥的道理形象化、简单化,使大家很容易接受,而且对经典诵读推广中经常出现的问题进行具体剖折和解决,实操性特别强,使我们在今后的经典诵读推广中减少了更多的阻力,进行起来会更加顺畅。总之,这几天的学习,使我掌握了经典诵读推广的诸多方法,也更加坚定了继续沿着这条道路前行的信心和决心。再次对道中书院表示感谢,并决心尽自己的微薄之力,为经典诵读工作做出自己应有的贡献和努力。
朱领杰,河南省周口市淮阳县冯塘乡第二中心小学校长,经过三天的学习,我的心情从激荡变得平淡,为什么平淡了?因为我内心强大了。初接触经典感到迷茫,现在有方向了,这是我真实的感觉,回去之后我计划让我们的老师全员培训,与道中书院进行“傻子”合作,一定把经典带进我们学校的课堂,做周口市的第一个“春华学校”。
任艺,郑州中原区明伦生活幼儿园园长,在这个跨年之际,特别感谢薛老师这一次系统的授课,他幽默、形象、系统的授课画面,已经一幕一幕的嵌进我的脑海,特别感谢冯院长和王莹莹老师,看到他们,我才看到自己身上的差距,特别感谢我们的刘玉园长,是她推荐我到道中书院来学习。
回首我来时的两个求学目标,第一个就是系统的了解读经教育的全部体系,第二个就是探寻和确认教育的真谛所在。在学习的第四天的早晨,我已经是了然于胸,在新年第一天我立志,第一回去之后要把这个六小篇在今年的一年时间内最少组织读三遍,第二个事情,从2020年到2021年元旦的时候,我还能够继续在这里参加培训,而且我的论语已经包本了,我的孩子三年级,我在思考怎么在不脱离体制的情况下领着我的孩子完成论语的包本。然后我想让明伦所有的老师都能来道中参加六小篇培训,我们幼儿园非常的有幸有这个善于宣导的刘园长,希望在刘园长的这种带领下,在道中书院这种高效的学习下,在2021年元旦的时候,能够把我们的幼儿园打造成一个以经典为特色的幼儿园。而且我还有一个个人的志向,就是在这一年当中,在道中书院接受完除了那个一百天之外的所有的、学习课程培训。驻马店这个地方我是第一次来,我对他没有特别的感受,但这次学习完之后,我对它有一种向往,我对驻马店的向往来自于我和道中书院的常来往,我相信在明年的元旦我们还能够回想今天立的志向,而且已经完成了,这样才能够成为真正的读经人。今天开始我希望一天之计在于晨,一年之计,我想应该是在于精吧,所以今天是新年第一天的开始,在大家的见证下,我希望能够成为一个真真正正的读经人!
李彪,阜阳太和县旧县镇教学主任。三天学习,感受最深的:一、真实 二、感恩 三、知行合一听王莹莹老师讲课,相信“相信的力量”,回去和校长沟通,做出具体规划,带动书香校园!根据冯院长的建议,召集家长,成立家长委员会!家校配合读经典!
李刚,安徽阜阳市太和县旧县镇中心小学老师,我这个人比较老实不会说话,刚来的时候我想哭,我不太想来,是媳妇让我来的,来了之后听老师话,好好学习,薛老师用经典的智慧把我的疑惑一点点的解开了,现在我想笑,在这里收获了经典的智慧,回去用经典引领家长同学们,我感到非常的高兴和快乐,回家后也要我的家人读经典,读经典使家庭和谐幸福!
朱汝同:几天的经典学习,深受启发,受益匪浅。1、读经典的神奇:读经前,担心自己年龄大,心思沉重,喉咙疼痒;初读经典,口干舌燥,眼花缭乱,呼吸急促,如坐针毡;读后,面色红润,热血沸腾,耳聪目明,气宇轩昂,快乐感,成功感油然而生。身体的小毛病也不医而愈。2、懊悔读经典太迟,通过诵读经典,对经典诵读的重要性和必要性有了清醒的认识,后悔自己接触经典太晚了,要是早30年,我会把用“命”教书换成用智慧教书,把经典引进课堂,我培养出来的学生一定会更多,更优秀。如果早20年读经典,我的4个儿女也一定会读经典,他们的今天,一定个个才华横溢,智慧超群,是岗位上的精英。如果早15年校园都读经典,中国教育也早步入坦途,处处是春天。3、设想:学习结束后,我会利用春节之际,召开家庭会,让他们(儿子,儿媳,孙子,孙女,女儿,女婿,外孙,外孙女)都积极行动起来,每家至少给孩子买一台读经机,让他们随时随地倾听经典音乐。力争在2020年上半年把《论语》读100遍,下半年把《大学》《中庸》读100遍,2021年上半年把《孟子》《古诗300》读100遍,下半年把《老子》《易经》读100遍,2022年把《诗经》《庄子》《弟子规》读100遍,鼓励他们能包本多少就包本多少。
培训结束,学员们积极选购需要的书籍资料,经典书籍请回去马上可以读起来,理论书籍提升我们清明的思考,满载而归信心满满。 四天的学习,心上、身上都充满了劲,要回去大干一场,带领老师学生把经典读起来,让更多的人都能听闻经典的芬芳!
后记:随着道中书院宣导的一步步推进:从2016年“上山下乡”零基础宣导到2017年全国中小学校长论坛开始举办,再到今年2019年“道中书院•一带一路中原行”的战略实施,获得了颇丰的经验和灵感!2020年开始,道中书院将进一步展开全国范围内针对各个地区的“经典诵读学校”的打造工程。同时,建模打造各地经典诵读示范学校,并把各个学校串成一条线,进行寒暑假期间的经典明校研学活动,届时将是一派书香校园琅琅经声的读经盛世,让我们拭目以待!道中书院也期待更多的学校主动和道中对接,携手同心,打造书香校园、书香中国!