道中老师步态轻盈，好似仙女下凡，可一声“子曰”如河东狮吼，让我目瞪口呆……

道中书院·2020年暑期教师班结业心得（湖南）

2020年8月7日 湖南省永州市冷水滩区银象小学   马莉

守住自己的心

带着满脑子的疑问，我满心欢喜地登上了驻马店市的动车，道中书院，我来了！

薛老师“六小篇”的讲座妙语连珠、引经据典、出口成章、滔滔不绝。课堂结构严密，听得我云里雾里，薛老师的“六小篇”激发了我的求知欲，激发了我对解决问题的渴望，何为“心法”？我虽不是“的搬砖头”的老师，也不是“警察抓小偷“的老师，可我也不是高明使用“心法”的老师，“心法”如此神奇，如此有妙用，如此有智慧，我必须要明白这个“法”，我也想我的课堂犹如薛老师的课堂一样。

7天“如如不动，经声不断，滴水不漏，用志不分”的学习。读经，研习理论，听讲座，不就是完美的诠释了何是“心法”吗？要守住学生的心，必先守住自己的心，要有一颗真诚的心，一颗志向坚定的心，一颗勤学的心，一颗持之以恒的心，《菜根谭》有句云：士有百折不回之真心，方有万变不穷之妙用。我除了要带孩子们“老实、大量、不玩花样”地读，我还有什么想法呢？以我们的心连学生们的心，以心传心，以我们的生命状态唤醒他们的生命状态，让我们的课堂经声琅琅、心心相惜，把中华优秀的经典嵌在孩子们的脑海里，嵌在我们的基因里。

2020年8月7日 湖南省永州市冷水滩区银象小学 何娟

龙衔宝珠 游鱼不顾

通过之前“六小篇”的学习，我有很大的启发，那一刻起我便暗下决心要撸起袖子干起来。在体制内教学当中，如何才能有大量时间去读经呢？这便是我来道中求学的目的。

来到了道中书院初见道中的老师们，步态轻盈、温温柔柔、仙风道骨......好似仙女下凡。从老师们的言行举止中我看到了那种镇定自若、怡然自得、心静如水，顿时那颗浮燥的心安了下来，或许这就是儒家道场的能量。

早晨5点起床洗漱完毕，但仍是睡眼朦胧的走进了教室，老师的一声“子曰”如河东狮吼，字字振耳，把我从睡意中顿时惊醒，目瞪口呆，仙女一般的老师竟能发出如此强大有力的声音，让我为之折服，赞叹不已。

接下来7天的课程安排满满，没有下课，可谓是魔鬼式的训练，不愧是读经界的“黄埔军校”，我称之为“历劫”来了。

从王献岭校长那我学到了“在其位，谋其政，忠心耿耿，全力以赴”的精神，明白了君子务本，本立而道生的真谛；杜珂老师带我们走进智慧大语文的探索与践行，让我了解了语文教育发展历程和当前语文教学存在的问题。语文应该是吸收在前、表达在后的基本规律；幽默、活泼的阿博老师我称他为“传说”，四天上完语文课，你敢吗？我是想都不敢想，但他就是这样做的，敢为人先；接着有张光琼校长、吴迪校长等为我们带来了他们这些年的实践经验，指导我们如何在自己课堂开展经典诵读。以不变应万变，亲其师而信其道。王莹莹，一位美貌与智慧并存的老师让我看到了“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”这种美好的生命状态……

七天的学习短暂而又充实，内心是充实饱满的。子曰：学而时习之，不亦乐乎？这个“习”字可以理解为吸收，源源不断吸收圣人智慧，让我在这智慧的海洋里遨游；这个“习”字更是行动、实践，只有从老实大量读经，亲近圣贤，我们才能真正继承道统。

2020年8月7日  湖南省永州市冷水滩区银象小学 桂婷

弹指之间，短短的七天培训悄然已过，心里万分不舍，不舍这种学习的磁场，不舍这份难得的感动。尤其听了各位讲师精彩纷纷的演讲，心里无比震撼，意犹未尽。

通过此次培训，我对经典诵读有了更深层次的理解，它是一种以人性唤醒人性的教育，是对忠、孝、礼、义完美的诠释。通过读经能让我们得到放松，能让我们的心态保持平和、同时也让我们的内心变得更加强大，人生格局也得到扩充。

读经更是一种学问，一种所有学问的归宗，甚至所有学问都由它开出。学问上遇到困惑根本原因是生命不通达。生命通达，学问就通达，学问通达，生命就通达，生命与学问是一体的。一个人太照顾现实，是不容易契入生命的学问的，读经是一个融会贯通、触类旁通的工作，是一种高度智慧的工作，你只需要老实大量地去读就行。通过读经，可以穿越时空与圣贤对话，去感受圣贤的生命状态。从而对人生有所体悟，才能从中获取生命的学问。只有一个人内心生命的突破、心性的成长、智慧的增加、品德的涵养这才是高度的快乐。古人云“玉不琢不成器，人不学不知义”，说的就是这个道理。

在以后的教学与生活中， 我将以“至于道，据于德 ，依于仁，游于艺”这句话来鞭策自己成长，并督促孩子成长。

2020年8月7日 湖南省益阳市长坡岭金贝贝幼儿园 潘海燕

老实大量是读经法门

我在道中学习的这几天所见所闻最多的便是“老实大量”，在这特殊的诵读要求下，我怎么推广和实施读经教育是首要问题。众所周知，让一个人日复一日从事一项工作时，不免心生倦怠，如果那样是因为还不了解经典的魅力，把经典老实大量地诵读一百遍后意境将迥然不同，正如：读书百遍，其义自见。

常言道：一步为先，步步为先。回园后，把在道中书院学到的智慧酝酿消化后加以整理，以待下学期九月份做到有计划、有针对、有目的地开展经典诵读。

一、老师要学习“六小篇”。其实我知道推广经典诵读非常不易，既然我们身为老师，只有老师率先做好自己。你的精气神才能笼罩孩子们。正所谓：“你若盛开，蝴蝶自来”。老师的智慧犹如一盏明灯，能点亮孩子们的心扉。你的坚持不懈，孜孜不倦，你格局的扩充，生命的提升，都会潜移默化影响孩子们。二、开展研讨会。召集大家集思广益讨论诵读经典的计划和方案。成立诵读小组，由我为组长，副园长为副组长，全面领导和督导各班经典诵读工作的展开。刚入园的新手老师要通过师资培训，有合格证方能上岗。三、读经时间的规划。既然语文是一门浸润型的学科，语文是百科之母，那么我们就应该在孩子记忆的黄金期大量输入圣贤的智慧，让幼儿园经声不断，让经典的种子生生不息地传承下去，这是我们老师责无旁贷的责任。正如歌词中所唱：读你千遍也不厌，读你的感觉像春天，孩子邂逅了经典，这辈子还会放手吗！将诵读时间安排如下几个时间段：入园晨读：7:30-8:00离园前读：15:00-15:20上午主读：10:00-10:30 晚间共读：19:30-20:00餐前诵读：11:10-11:40四、监管机制。将经典诵读纳入常规考核中，重新调整幼儿园的作息时间表，严格按照一日流程统计孩子们诵读的遍数，每周定期开展汇总与评析。五、家长宣导。利用广播、校园版画、微信公众号、小程序进行宣传；统一思想，提高认识，争取舆论正向引导，产生共鸣。利用改革的实践理论唤醒家长。高考的试卷会有15%的孩子做不完，家长为了孩子的未来你也要挺一挺，搏一搏，让孩子真正不输在起跑线上。人有善念，天必佑之，愿老实大量的精神播种下去。

2020年8月7日 湖南省长沙市道生国学馆 廖勇其

真正的工夫

易简工夫终久大，支离事业竟浮沉。

在道中的这几天，我深刻体会到工夫二字。真正的工夫是心性的展现，几天下来见识到书院请来全国各地的“武林高手“给我们分享，感受到每位老师的工（功）夫都很深厚，都是能把事情做到极致的人。《大学》有言：君子无所不用其极。诚然是言也。经典从一个人到一个班、到一个学校、到社会认可，这都是需要下苦功夫才能做到的，是不是他们只能把这件事做好呢？非也，如果把他们放在任何行业都能做得很好，为什么？因为他们的心性已经练就了，外在的结果只不过是心性工夫的表现而已。比如：秋山利辉，他做任何事都可以做到尽善尽美。

子曰，宁为君子儒，无为小人儒。何为小人儒，就是只能从事某一行，换一个就做不好，此乃“器“也，孔子不以为也。子曰：“君子不器”，我们需要培养君子儒，就是我们常说的通才。培养通才难不难？可以说很难，因为我们的教育改革一百多年来还未见如此大才，那为什么民国之前有那么多大才呢？如冯友兰、马一浮、王国维等等，群星闪耀，那是源于那时的教育抓住根本。就是围绕我们的心性下工夫，方向对了就不难了，方向不对努力白费。

如何来打磨我们的心性呢？七字心法，“老实大量读经典”老实——信也。信乃道源功德母，无信不立。大量读——勤也。书山有路勤为径，只要功夫深，铁杆磨成针，这就是做工夫，磨心性。经典——智慧也。圣贤流露出的智慧。只有经典才能帮助我们恢复本有自性，何其自性，本自清静......何其自性，能生万法，这就是明德。大学之道在“明“明德，何为“明”呢？明就是诚心，一分耕耘一分收获，诚则明矣，明则诚矣，唯天下至诚唯能尽其性……可以赞天地之化育，可以与天地参矣，故明德需要诚意、需要正心，是感应、是感通、是良知。教育是致良知，是开发人性，是赞天地之化育，是练就心性，是需要做工夫的。只要我们带着诚心老实大量读经典，做易简工夫，致良知，做教育，终久大。人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中。

编辑：（主教）谢勤

一审：（文宣专员）王宏薇

二审：（教务长）守真

2020暑期培训

 7.

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共學適道｜守先待後

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