市中医院刘雪娜医生，和她的15个“孩子”
医师和教师，两个职业看似毫无关联。但在医院里，它们常常是一体的。一名优秀的医师，往往也承担着教学的重任。医者的精神和技术，在言传身教和潜移默化中获得传承与发展。
今年的教师节
漳州市中医院心血管科主任医师刘雪娜
给记者看了她微信中建立的师门群
群的名字叫“精诚”
共有15个人
有福建中医药大学的研究生
也有在中医院学习的规培生
这是她的“孩子们”
她说
这是希望自己和“孩子们”
无论走到哪里
都以“大医精诚”为准则
刘雪娜和她的“孩子们” 黄一艺 供图
大医精诚是关心患者
刘雪娜每周有三个半日的门诊时间，对学生们来说，这是最好的课堂之一。
由于心血管科的特性，来找刘雪娜看病的患者，有高血压、冠心病、心衰、高脂血症等慢性病，多数是固定频率看诊，以老年人居多。
“老师需要耐心为患者讲明生活中的注意事项，仔细询问患者的病情表现，很多常来患者的身体情况，老师都了解得一清二楚。”今年研究生二年级的黄一艺说。
刘雪娜（左）指导学生为患者摸脉 黄一艺 供图
老年人身体机能退化，除了心血管相关疾病，也容易患有其他疾病。黄一艺印象最深的一次，就是老师凭着对患者的了解，为他解决了一次大危机。
黄一艺回忆道，那位老年患者有几个月没来了，刘雪娜还记得他过去的就医频次，就关切地询问了其中的原因。患者解释是因胸部疼痛在外理疗所以没来医院开心血管疾病药物。
胸部怎么会无缘无故痛几个月呢？刘雪娜在详细问诊和体格检查后考虑可排除心血管原因所致疼痛，当即建议他到相关科室进一步明确病因，经过规范诊疗后，患者找到“元凶”，病情好转。
一句和心血管疾病完全无关的闲话家常，最终对患者起到了这么大的帮助。刘雪娜的言传身教让学生们暗自钦佩：“老师说，大医精诚的准则之一，就是要关心患者，要耐心交流，有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰，以患者为中心，牢记健康使命。”
大医精诚是严谨细致
严谨和细致，是医生工作所必须具备的品质。当医生需要这样，带学生也需要这样。
二十几年前，第一次被称呼为“老师”的刘雪娜有点小小的不好意思，但她选择用严谨和细致承担这份为人师的责任。
刘雪娜自嘲是一个“教条”的人，不管是病例讨论，还是病房带教，她都提前做好功课，绝不让自己在学生面前“露怯”。“问学生的问题，自己一定熟读多遍，而不管再简单再熟悉的操作，操作前，也必须是要在脑海中多次演练的。”刘雪娜说。
这种“教条”还体现在学术研究中。刘雪娜坚持和规培生、研究生们共同学习讨论新指南文献，对研究生课题进展、刊物投稿悉心过问。已经毕业的黄先德回忆，一本几十页的论文，傍晚5点交给老师，第二天就批改完成了。而且批改得非常细致，标点符号、参考文献都会一一核对。
“老师总说自己是‘教条’，我们觉得，这其实是一个医生要做到的严谨细致。”黄先德说出了“精诚师门”里大家的共识。
“我不是一个完美的老师，也不敢说是完美的医生，但面对不完美，唯有严谨细致、唯有坚持不懈，争取少出错、不出错。”刘雪娜说。
大医精诚是永远学习
谈起教学中的心得体会，刘雪娜总是谦虚地说：“是孩子们教会我更多。”
俗话说，“教学相长”，刘雪娜坦言，既是在教学的路上，也是在巩固自己、提升自己的路上。因为教学，她梳理知识体系、回顾一些临床中较少接触的病例，也因为教学，她和“孩子们”一起摸索创建医学公众号、举办各类活动等，从“孩子们”身上学到了全新的技能：“他们对传播中医药文化有很多新的思路。”
当然，在“孩子们”的视角中，又是完全不同的体验。在“精诚师门”，他们不仅学到了临床实践的“真刀实枪”，在医术之外，更多的，是因材施教。
即将毕业的研究生李欣说，每个人的学习目标和未来规划都不一样，老师会根据每个人的特质给出相应的建议：“虽然有时比别的同学累，但得到的收获是实打实的。”
成为一名优秀的医生要多久？
刘雪娜认为
医生的一辈子都是学生
离不开前人的点拨和指引
尽管自己有着老师的身份，在面对急难险重的复杂病例时，她依然像学生时代那样，向本专业学术权威请教。“老师用行动告诉我们，大医精诚，就是德医双馨，永远在学习路上。”李欣说。
医院名片
作为集医疗、科研、教学、预防、保健、康复功能于一体的三级综合性医院，漳州市中医院是福建中医药大学非直属附属医院、福建省高等医学院校教学基地、福建中医药大学中医学研究生培养示范基地、福建省首批开展临床住院医师规范化培训的试点医院、国家中医药管理局首批“中医住院医师/全科医生规范化培训基地”。
目前，漳州市中医院拥有博士生导师1名、硕士生导师26名、正副教授17人。享受国务院政府特殊津贴专家4名、全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师6名、福建省名中医4名、福建省基层老中医药专家师承带徒工作指导老师30名、福建省老中医药专家学术经验继承工作指导老师7名。
2023年9月13日《闽南日报》第3版