【基地培训】NO.343浦江一小主持的市德育基地等赴奉贤学习考察
基地培训
赴奉贤学习考察
德育骨干学区化联
盟
育实训基地和浦锦街道
浦江一小主持的市德
长三角“综合改革背景下的
中小学德育创新论坛”观摩学习活动
为进一步深入贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，推进《中小学德育工作指南》落实，加强教育综合改革背景下中小学德育工作，增强学校德育的针对性、时代性、创造性和有效性，搭建长江三角洲地区德育一体化工作平台，推进长三角城市之间、城乡之间以及不同学段之间德育一体化工作，构筑起全域育人、全员育人、全程育人、全方位育人的德育新高地。为期两天的“新时代@德育新视野”教育综改背景下的中小学德育创新论坛于2018年11月21日至22日在奉贤举行。来自上海、浙江、江苏和安徽长三角地区教育部门领导、教育学院（教师进修学院、教师进修学校）负责人、中小学校代表等参加了盛会。
2018年11月21-22日，上海市小学育人环境与管理研究实训基地和浦锦街道德育骨干联盟的全体学员在基地主持人张蕊的带领下，一起参加了此次观摩学习活动。
汲取传统精华 博雅润泽成长
2018年11月21日上午，全体成员来到200多年的百年老校南桥小学恒贤校区进行观摩。
首先，学员们在小导游的引导下参观了恒贤校园，古色古香的龙墙、薪火相承的校史馆，科技与人文相结合的众多实验室……这些沉淀着学校深厚的文化底蕴，体现了学校的与时俱进和兼容并蓄，让人近距离地感知这所百年老校的育人环境。一幅幅五彩的画儿，一件件精美的手工，一曲曲优美的钢琴声，一声声悦耳的“老师好！”都让人啧啧称赞。
观摩环节，韩笑老师的“i奉贤·贤文化”主题教育课《孝在我心，敬在我行》和丁艳馨的品德与社会课《大飞机，中国梦》多维呈现了教育综合改革背景下，南桥小学以课程推进德育工作，用真挚情感浸润南小教育，用智慧行动诠释“贤文化”内涵的实践。
学校汇报展示环节由奉贤区教育学院副院长张竹林主持。随后，南桥小学校长孙骊作主题为《Natural课程，润泽成长》的报告，介绍了学校的德育特色课程——Natural课程，她认为课程之树犹如结实的根系，丰富多彩的的课程文化，为学生发展的基础；犹如不断循环的能量交换，具有开放中性、互动性、交互性、对话性，是为学生终身服务的；犹如旁逸斜出的树枝，其丰富性、多样性，适应了不同学生发展的需要，给学生自主原选择的留有空间，丰满学生的心灵，想张扬学生的个性。她与大家分享了其中两个课程“文游小琴师”和“悠悠“贤”韵。
最后，“贤”韵十足的《敬老孝亲歌》和《元日》，充分展示南桥小学“敦品重学，文博雅美”的办学理念，诠释着“以醇至醇，以美育美”的教育哲学。
众览百家所长 创新引领发展
2018年11月21日下午，全体学员又来到了奉贤区委党校，参加“新时代@德育新视野”教育综改背景下的中小学德育创新论坛开幕式，大会由上海市教委德育处副处长江伟鸣主持。中共上海市奉贤区委副书记王霄汉、上海市奉贤区副区长袁园和上海市教委、安徽省教育厅及浙江、江苏、安徽、上海三省一市15个市（区）的教育局负责人出席开幕式。来自长三角地区的500多名教育工作者参加了开幕式。
上海市教委德育处副处长江伟鸣
王霄汉代表奉贤区委区政府致欢迎辞。他在致辞表示奉贤立足于“教育，让奉贤更美更强”，致力构建“贤文化”“美文化”整体育人模式，引导广大学生谱写“中国梦” 新篇章，并希望国内外教育专家给奉贤和奉贤教育更多的指导和帮助，希望长三角地区教育人凝聚共识和力量，推动长三角地区教育和德育工作走在全国前列。
中共上海市奉贤区委副书记王霄汉
论坛上，江苏省苏州市教育局副局长李婧娟以《开放格局聚资源，协同育人助成长》为主题、浙江省杭州市教育局德体卫艺处处长孙叶方以《坚守教育初心，促进美好成长》为主题、安徽省合肥市教育局局长王杰才以《整体构建，全面育人，落实立德树人根本任务》为主题、上海市奉贤区教育局局长施文龙以《打造“贤文化”育人升级版，拓展“一体化”德育新视野》为主题，介绍了各地的德育创新实践和取得的经验，引起与会者共鸣。
江苏省苏州市教育局副局长李婧娟
浙江省杭州市教育局德体卫艺处处长孙叶方
安徽省合肥市教育局局长王杰才
上海市奉贤区教育局局长施文龙
明德外国语小学和曙光中学的孩子进行表演
家长用快板给大家说说家委会那些事
依托长三角一体化发展战略，奉贤区教育局发起筹建长三角地区中小学德育工作联盟。11月21日上午，长三角地区的中小学德育工作联盟的成立准备会在奉贤成功召开，长三角地区三省一市的15个市（区）教育局自愿结盟，成立长三角地区中小学德育工作联盟，搭建分享长三角地区德育工作的交流平台和机制，共同推进长三角地区德育工作的新局面。
开幕式现场，举行了长三角地区的中小学德育工作联盟成立仪式，在大家的见证下，长三角地区中小学德育工作联盟正式成立!
上海市教委德育处处长耿邵宁
上海市教委德育处处长耿邵宁在论坛上就建设好长三角地区中小学德育联盟，建构新时代中小学德育一体化合作新体系提出了要把握住“准、通、活、实、合、强”的意见和建议，得到了与会者的一致响应。
中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆
论坛期间，与会领导、专家、校长、教师等，围绕“贯彻《中小学德育工作指南》，构建‘立德树人’一体化实施机制”这一论坛主题，进行了深入的交流研讨。中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆以专家视角对德育一体化和创新工作提出真知灼见。
北京大学哲学博士后、中国教育报刊社编审、教师发展研究基地主任、质量考核中心主任刘华蓉
研讨由北京大学哲学博士后、中国教育报刊社编审、教师发展研究基地主任、质量考核中心主任刘华蓉主持。上海市静安区教育局、浙江省宁波市教育局、安徽省马鞍山市教育局等长三角地区部分教育局及学校分享和展示了他们在中小学德育创新工作方面的系统思考、典型经验与创新特色，并围绕“课程育人——系统性与一体化”这一主题进行了深入的交流研讨。
上海静安区教育局副局长徐剑宏
宁波市教育局党委委员、副局长胡赤弟
马鞍山市教育局德育办主任钱红兵
之后，中国教科院中国德育杂志社发展中心主任赵广忠作了点评。赵广忠认为，各地区的德育工作，首先需全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，积极落实立德树人根本任务。其次，各地区的德育工作体系需构建的科学、合理、规范，德育目标要明确，途径要清晰，载体要丰富，形式要创新，评价要多元。他谈到德育一体化的四个维度，一是学段，以学段衔接教育一体化；二是内容，要做到德智体美劳五育并举，相互融合促进教育一体化；三是机制，构建家校共育、协同育人机制；四是规律，做好年级段的分层教育，根据学生的认知规律和成长规律来设计课程内容。他指出，德育一体化是认知与行为的一体化，其目标是真正希望让学生做到知行合一。
中国教科院中国德育杂志社发展中心主任赵广忠
每一次学习与交流，都是智慧的碰撞和交流，正是在这样一种反思重建的过程中，每一个基地学员实现着自我的专业成长。
精彩不断呈现 专家引领发展
2018年11月22日，大家又一次来到奉贤区党校学习取经：奉贤区人民政府副区长袁园发表“打造南上海品质教育，促进学生德智体美劳全面发展”的演讲。
奉贤区人民政府副区长袁园
上海市奉贤区的创新课程中打造“贤文化”升级版；安徽省合肥市的传统文化与学校课程相结合；浙江省杭州市全市中小学校建立“家长学校”、“家庭教育热线”；江苏省苏州推进市假日里去“e路成长”，畅游100多个主题场馆……长江三角洲共同构建“立德树人”一体化，创新德育机制，成立长三角地区中小学德育工作联盟，首批15家成员单位签署了《长三角中小学德育联盟合作备忘录》。联盟成员单位分享了德育工作的新视角、新理念和新方法，建立推进长三角地区德育工作改革发展的有效新机制，探索形成新时代中小学德育工作的新思路。
基地主持人/闵行区浦江第一小学张蕊校长有幸和来自浙江省嘉兴市秀城实验教育集团、江苏省扬中外小教育集团、安徽省合肥市61中、黄浦区卢湾中学、普陀区新杨中学、奉贤区奉贤中学的几位校长一起进行了刚获得教育部德育典型经验的相关案例分享。
教育部基础教育司副司长俞伟跃从当前教育热点出发，对未来教育的方向与经验分析进行了指导，并寄语广大学校、教师、同学与家长共同努力，使教育“随风潜入夜，润物细无声”，帮助孩子们养成良好的习惯、兴趣，促使孩子们牢记“身体好，学习好，才能工作好”，树立孩子们正确的审美情趣、能力、素养，引导孩子们参与到学校的日常劳动工作中……行者常至，为者常成，我们要在习近平同志为核心的党中央坚强领导下，深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会坚持，埋头苦干，扎实进取，改革创新，为党和人民培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，做出新的、更大的贡献。
奉贤区教育局局长施文龙主持本次活动并致结束语，本次论坛正是期望我们这样一个教育、我们这样一个联盟，我们这样的一个论坛为长三角的中小学德育繁荣，为全国的中小学德育工作提供经验，也为新时代、新起点的学生培养开拓道路。
行走中的德育 体验中的感知
11月22日下午，来自长三角地区三省一市教育部门的有关领导、专家及校长、教师代表等500余人齐聚奉贤，共话德育。
上海市教育学会秘书长苏忱主持
接下来的分论坛环节，浙江省湖州市教育局、上海市普陀区教育局、上海市金山区教育局、上海市崇明区教育局、江苏省盐城市教育局等长三角地区部分教育局分享和展示了他们在中小学德育创新工作方面的系统思考、典型经验与创新特色，并围绕“行走的德育——体验中的感知”这一主题进行了深入的交流研讨。论坛由上海市教育学会秘书长苏忱主持。
全国德育学术委员会理事长檀传宝致辞
全国德育学术委员会理事长、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任、北京师范大学教育学部教授檀传宝出席论坛并致辞。檀传宝提出，德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标。社会主义的时代需要社会主义的教育方法，在学生全面发展的五项基本内容当中，劳动教育应排在德育之后，占据第二重要的位置。在教育中，要着重培养学生的劳动价值观，将劳动教育实践与理论研究相结合，探索劳动教育的新形态。
分论坛交流版块，湖州市教育局、普陀区教育局、金山区教育局、崇明区教育局、盐城市教育局分别带来各自区域的德育探索介绍。
浙江省湖州市教育局党委委员、副局长朱建伟
上海市普陀区教育局党工委副书记、副局长黄敏华
上海市金山区教育局局长顾宏伟
上海市崇明区教育局副局长吴美华
江苏省盐城市教育局党委副书记、副局长、调研员郑英舜
华中科技大学教育科学研究院副教授、博士刘长海作了点评。刘长海认为，各地区的德育工作，首先要在传承中华优秀传统文化和地方文化中，对文化资源进行把握，根本目标是让学生领会民族精神。第二，传承中华传统优秀文化和地方特色文化时要致力于体系构建，让教育性和吸引力相得益彰。在进行德育工作时，应使特色德育和国家课程相互融合，让社会实践活动和学科学习、研究性学习更紧密地结合起来，既要读万卷书，又要行万里路。他指出，为打造学科学习和实践结合的方式，要提升实践活动在学生、家长心目中的地位，把德育目标和内容通过多种途径落实到学校教育各方面和各环节中。
华中科技大学教育科学研究院副教授、博士刘长海
德育，在长久以来的发展历程中，在每一位儿童的成长过程中，在每一所学校的建设发展中，在每一个家庭的和谐生活中……其发展途径与实践过程都是值得我们继续深入研究的。
（注：部分文字和照片摘选自“奉贤教育”、“长三角中小学德育工作联盟”官方微信）
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文：奉贤区邬桥学校张律
闵行区教育局普教一科张佩红
闵行区浦江第一小学顾馨
图：静安区止园路小学徐瑛
闵行区康城学校金燕连
闵行区浦江第一小学潘蕾芬
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