春风化雨，润物无声——记湘东云程实验学校第十四届班主任案例分享与经验交流会
春风化雨，润物无声，如滴滴甘露，滋润了大地，洗涤了心灵。
如春雨般滋润的，是老师们的谆谆教诲，恳切话语，点滴关爱。
4月20日，湘东云程实验学校第十四届班主任案例分享与经验交流会正在进行中——
一如既往，会议在《走向复兴》的歌声中拉开了帷幕。“走向复兴，创造辉煌”是我们不变的信仰。
优秀的我们
这里有一群优秀的老师，他们有的教学经验丰富，有的善于学习不断成长，有的关爱学生教导有方......他们是今天舞台上最美的风景！
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还有一份“神秘大奖”——曾凡文老师负责编写《高等数学公式手册》新鲜出炉！为这样追求卓越的研究型教师点赞！
经验分享与交流
01
“赢得学生内心的尊敬与思念，是教师最大的幸福。”
来自广寒寨中学的班主任刘湘琴老师为我们带来了生动的一课。
刘湘琴
女 30岁，区骨干教师，区优秀班主任。
座右铭:用真学教书，用真心育人，用真情待人。
工作信念:教师最好的荣誉是留份温情在学生心中。
1
刘方清校长和广寒寨中学罗校长为刘湘琴老师颁奖
02
“能融入学生的生活以及成长经历是我的荣幸。”
生活老师赖丽华用幽默话语讲述了她和学生之间的故事，“万能的风油精”令人忍俊不禁。
03
“对潜能生偏爱，对中等生博爱，对优等生严爱。“
小学部班主任何娜老师用管理班级的智慧重新诠释了”润物细无声“。
04
“班级工作应当富有多样性和创造性。”
七年级班主任易子婷老师为我们讲述如何用管理班级的小技巧去调动学生积极性。
05
“随风潜入夜，润物细无声。”
八年级班主任王曌老师谆谆话语，打动人心。一首小小打油诗体现了她对学生无微不至的关怀。
06
“特别的爱，给特别的你。”
九年级班主任胡一聪老师识人有术，细心引导。对学生宽容与善待换来的是学生的尊重与信服。
瞧，大家听得真入神！
刘方清校长为赖丽华、何娜、易子婷、王曌、胡一聪几位老师颁奖。同时，对本次班主任案例分享与经验交流会提出了几点改进。
校本教研系列丛书第十四期《春风化雨——做最好的班主任》
汇集各年级班主任和生活老师德育管理的真实案例，值得细细品读一番！
与心灵对话
本次会议的重中之重，我们有幸请来了一位大咖——萍乡心理咨询师协会易萍建老师来校授课。还等什么？快随小编到现场去瞧瞧吧~
“心理健康不再是奢侈品。”易萍建老师用亲切的笑容，平易近人的话语为我们打开了心理健康知识的大门，带我们一同了解心理健康的重要性。
答疑环节：如何了解学生心理，走进学生内心世界
幸福感小调查 ——教师的心理健康同样重要！
幸福是一种能力，你学会了吗？
刘方清校长代表我校聘请易萍建老师为心理教学研究导师，并为其颁发聘书。
教导处主任助理谢亦寒老师宣读”五月的鲜花“活动方案
“教育是慢的艺术。“
会议最后，刘方清校长用三个学生案例为我们讲述了教育的循序渐进。
是啊，好的教育，不正如这”润物细无声“的春雨吗？
在《不忘初心》的歌声中，本次会议落下了帷幕。
不忘初心，这颗心，是成为优秀教师的决心，是呵护学生的爱心，是坚持不懈的恒心，是万众一心的齐心。
不忘初心，砥砺前行。
不忘初心，继续前进。
不忘初心，方得始终！
会议结束后，全体老师都分享了自己对于此次会议的心得体会（以下为部分摘录）
老师们都受益匪浅，看来这次会议的确是干货满满！
以下是刘方清校长对此次会议内容的总结与提炼，希望大家都能有所收获。
第十四届《春风化雨一一做最好的班主任》班主任案例分享与经验交流会”之观点分享与体会
湘东云程实验学校 刘方清
一、特邀嘉宾刘湘琴
1.不是收服学生而是在尊重学生的基础上相信学生，即使再叛逆，内心深处都有善良的一面。
2.不是爱个别学生，而是爱每一个孩子。
3.不吝惜自己的爱心，把爱的种子播撒在每一个孩子的心底。
4.若干年后，再回忆自己的教育生涯，回忆自己教过的孩子，能欣慰的说一句:我无愧于任何一个学生。
二、生活老师赖立华
1.只要方向是对的，态度没有问题，能力就不是问题。
2.孩子们离开父母和家人，生活老师就是孩子们的妈妈，是孩子们生命中的重要他人。
3.“待合格”擦掉一点点，“进步”一点点;“风油精”擦上一点点，治“痛”一点点。这些都是孩子的天性。
三、小学部何娜
1.吹风机吹干的是孩子的衣服，也吹暖了孩子们的心。
2.没有爱就没有教育，但只有爱还远远不够，还得有方法。
3.“悄悄话”专栏和“我有话要说”专栏是很好的师生交流载体，让“难言之隐纸上谈”。
4.做班主任工作，归纳为一个“心”字。心若在，梦就在。
四、七年级易子婷
1.班主任工作不仅需要爱心、细心，更需要“创造”。
2.制度建班，班主任说了不算，看制度。
3.环境育人，因为干净、整洁、温馨的环境就是一种教育力量。
4.用心撰写班主任寄语在黑板上并解读，让这些话成为孩子们的口头禅。
5.后进生是班级工作的关键。每周找后进生谈一次话，抓住教育契机转变其思想;派两名优生帮助监督，转变其态度。
6.要做第三种老师，既温柔体贴有人格魅力又让孩子受到最好的教育。
五、八年级王曌
1.学生自荐做班干部，中途不换，让学生学会负责和担当。
2.按四种血液类型将学生人尽其才。
3.落实“人人有事做，事事有人管”，要做到布置工作有标准，有考核。
4.有时家长的信息不要立马回复，先想一想再思考怎样回复。
5.突发事件的处理要冷静，要“停三秒”延迟判断。6.工作上你不可以事事顺利，但可以事事尽力。
六、九年级胡一聪
1.尽快记住学生的名字，抓住机会“刷亲近感”。
2.突发事件的处理，有时转移场地，换个角度，问题迎刃而解。
3.郑渊洁说:教育孩子的秘诀就是往死里夸他。所以要拿起表扬的武器，经常在教室内“巡逻”，努力发现每一个学生的闪光点。
4.特别的爱给特别的你，让每个学生认识到自己的价值。
5.科学均衡分组，紧张有序的学习本身便是竞争教育，让每个学生都有竞争的伙伴。
6.在学生面前推崇班上的科任教师，使学生“尊其师，信其道”。
七、市心理咨询协会易萍建会长
1.不是所有的家长都懂教育，父母未完成的、未做到的便交给了老师。老师存在的价值是班上有我们需要帮助的学生。
2.浇花先浇根，育人先育心。
3.心理健康标准:正常的智力、稳定的情绪、健全的人格、和谐的人际关系、正确的自我意识。
4.中小学生常见的心理问题有:自卑心理、胆怯心理、猜疑心理、逆反心理、冷漠心理。
5.有自卑心理不定是坏事，有自卑才会想办法改变自己。对自卑的人要多给予正向期待，少用否定句，多用“神奇问句”。
6.猜疑心理来自于小时候家长限制孩子，不让孩子尝试去做一些他好奇和有挑战的事。我们要用肯定的目光、赞许的眼神与他交流，要看到学生的点滴进步。
7.孩子的逆反心理有三个时期，一是三岁左右，二是九岁左右，三是青春期十二至十八岁。从小都“乖”的孩子会没有主见，将来会可能出现社交焦虑、强迫症，也容易抑郁。有逆反的孩子其实很有主见，是聪明的表现。
8.冷漠心理来源于父母家人给孩子太多，没让他受过挫折，没让他感受到父母的不易，生活的不易。
9.我们要做到“一个关注”、“两个帮助”、“三个培养”。
①一个关注，即要积极关注学生的心理变化。
②两个帮助，即帮助学生体验到学习的乐趣，帮助学生寻找到交流的真谛。
③三个培养，即培养学生心理保健的意识，培养学生自得其乐的能力，培养学生乐观向上的态度。
10.你看到了什么，你的情绪就是什么。我们面对同一件事，学会用积极的观点重新构建健康的心理，这样就没有抱怨，会正向期待自己，激励自己。
11.平时克服绝对化倾向，克服要求绝对公平的思想，克服以偏概全的思想，克服完美主义思想，克服遭糕透顶思想，凡事设身处地、换位思考，凡事有积极的自我效能感，最终使我们的心理恢复平衡。
12.我们要感受幸福，在对比中感受，在美好中感受，在简单、安全、和谐、温暖的生活中感受。做一位“自信、希望、坚韧、乐观”的老师。
13.平时请使用“我欣赏你…”、“我喜欢你…”、“我觉得你…”等积极心理句子。
14.有先进的教育教学理念，有科学的教育教学方法，有执着的教育教学情怀，有健康的教育教学心理，这些都是老师的幸福!
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春风化雨，润物无声。
不忘初心，我们在路上！
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