专著导读 |朱德熙《语法答问》《语法讲义》，文研青年独家出品
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语言学考研专著点拨
朱德熙《语法答问》
《语法讲义》
每年的语言学考研中，语法是语言学理论这一考试科目中十分重要的一部分，许多同学表示，吃透了《现代汉语》《语言学纲要》等书中的内容，还想再涉猎一些语言学专著。为此，文研青年今天给大家带来这篇朱德熙先生《语法讲义》和《语法答问》两本专著的内容导读。
作为二十世纪现代汉语语法八大家的朱德熙先生，其《语法答问》《语法讲义》都是研究汉语语法过程中必须涉猎的书目。二书中均涉及到朱德熙先生的语法思想，这两本书中涉及到几个重要的方面，分别是词类观、句法分析原则和析句法。
《语法讲义》是一本类似于借鉴西方语言理论描写现代汉语语法，对其进行全面而深入的分析的描写；而《语法答问》则是以一客一主的问答形式，对汉语语法中的语法规律做了阐述和解释。因此讲义可以在同学们备考过程中时时翻阅，去补充语法考点中朱德熙先生的观点，用于具体的答题；而答问则是用于去吃透朱德熙先生语法思想中的许多贯彻始终的观点，帮助我们更好地理解语法，去分析、去思考。
01
《语法讲义》导读
朱德熙先生在《语法讲义》中将内容分为13个章节，第一章总述了语法单位的定义和区分，并对其进行了分类。第二章到第六章、第十三章、第十四章、第十六章则是针对词法进行讲解，词法中主要讲解了词的语法形式，划分词类的依据，将词类分为实词、虚词，再进行分类；第七章到第十二章则将从词组的角度分别讲解了主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构和连谓结构；第十五章、第十七章和第十八章则是讲解了其句法相关的内容。
朱德熙先生对词法的研究主要关注词的内部构造和词类。在词的内部构造中，他将词分为单纯词和合成词。其中合成词的构造，谈到了重叠、附加和复合。针对这几类构词方式，朱德熙讲到了他们的语法意义，可以帮助同学们很好地理解构词法。在语言类考研中，构词法是常考点，构词法即判断某个词语的构词方式，是哪一类合成词。
而关于词类的划分，也是语法学习过程中不可避免的问题，朱德熙先生首先将汉语词类分为实词和虚词两大类，实词中又将其分为体词和谓词，虚词则分为五类，最后实词、虚词外增加了拟声词、感叹词。接下来的几章中，朱德熙先生详细论述了各个词类的语法特点及其分类，并对其结合语料进行分析，可以说是描写地比较详尽。词组的部分则在词的基础之上，根据词组内部组成部分将其分为几部分，朱德熙也在《语法讲义》中从结构、语义和表达几方面来观察，将各类句法成分进行了分类，同学们可以从中去学会判定词组的类别，也可以更好地在此基础上理解句法分析这一考点。
朱德熙提出了“词组本位”的本位观，对汉语研究的视角有巨大启发作用。朱德熙先生通过印欧语系和汉藏语系的对比，发现印欧语里句子的构造和词组的构造不同，印欧语系里的词组是不允许有限定式动词的，而句子中的动词则要求用不定形式和分词形式。而汉语中句子的构造原则跟词组的构造原则是一致的，如“开飞机”“开飞机很容易”“他开飞机”，不论是句子还是词组，其构造原则都是一致的。
在此之前，马建忠提出了“词本位”，“词本位”理论来源于西方传统语法，西方传统语法理论中，词类是最重要的环节，通过对词类的说明和解释就能说明语法规则，而汉语和印欧语系是不同的，这样的本位观对于汉语研究多多少少造成了一定的误导和混淆。之后黎锦熙又提出了“句本位”思想，他力求在句子分析的基础上来讲语法，这一思想基于对汉语语法的认识，他认为汉语的基本规律在句法，但是他主张的句子成分分析法也有偏颇，有时候句子主干成分的意思会再离开了定状补成分后无法站住脚，分化歧义的能力也不足。朱德熙提出的“词组本位”思想又进一步针对汉语语法特点改善了汉语研究的视角，对于后续的汉语研究有所裨益。
《语法讲义》中对于句法的部分讲解主要针对疑问句和祈使句两个句类、复句和省略、倒装等句法形式，内容篇幅较少，也是出于“词组本位”的思想，“词组本位”的本位观具有其简明性和严谨性。以词组为基点描写句法，词组的功能和结构无论出现在什么位置上都不会变，不需要引用类似于词组的“溶解”和词类转化之类的说法，在分析句子时能够明确清楚地分析出结构关系和层次关系。
02
《语法答问》导读
首先，朱德熙先生提出了在他认为的汉语语法真正的两个特点，即汉语词类跟语法成分之间不存在严格的一一对应的关系；汉语句子的构造原则跟词组的构造原则基本一致。第一个论断事实上是解决了一个当时长期影响汉语语法研究的论断，长期以来，汉语语法研究从《马氏文通》开始深受印欧语系语法的影响，认为在汉语中许多现象是“特殊”现象，朱德熙的这一个论断首先纠正了一个研究的思路问题。其次，对于汉语句子和词组构造的一致性，他认为汉语中动词和动词的结构不论在哪里出现，其形式是一样的。而这两个特点其根源都在于汉语词类没有形式标记。
从词类观角度来说，朱德熙认为根据意义划分词类是行不通的，需要根据词的语法功能来划分词类，强调词类的共性和个性，同时提出词的同一性理论。从对于句法成分分析的角度来看，他认为句法成分必须从句法结构入手分析，即主语、谓语等成分需要从主谓结构角度来分析，不能离开谓语谈主语，不能离开述语谈宾语，认为我们应当分清结构、语义和表达三个平面。从语法分析的角度来看，他指出层次性是语言的本质属性之一，中心词分析法和层次分析法之间的对立，在提取中心词上并不对立，其根本对立在于是否承认词组可以作句子成分。提出“词组本位”的思想，认为词组和句子之间是一种实现的关系，认为“词组本位”是一种比较简明、严谨的语法体系。
最后，他强调了语言中形式和意义的关系，形式和意义相互渗透才是一种结合，讲形式的时候能够得到语义方面的验证，讲意义的时候能够得到形式方面的验证。他认为语法研究的最终目的就是弄清楚语法形式和语法意义之间的对应关系。
03
语法思想解读
以朴素的眼光，尽可能的占有汉语中的语料即语法事实来论证观点。在谈到词类问题时，朱德熙先生用“金、银”和“铜、铁、锡”语料来论证通过词的意义划分词类实际上是行不通的，在这里二者的词义都表示同类概念，但是其语法性质却不同。最终讨论出“金”“银”是一类区别词，反正和“铜、铁、锡”不是一类词语。《语法答问》中这类分析不胜枚举，可以说朱德熙先生在分析这些词句时，尽可能直接从汉语语料出发，挖掘当中的语法问题。这样的讲解深入浅出，很快就能使读者理解，降低了阅读本书的难度。同学们在备考过程中，有对于词类、词组分类、句法成分等有疑惑时，也可以求助于这本书的分析思路。
采用多种方法来分析语言事实，具有严谨性和说服力。《语法答问》一书中，朱德熙先生采用了多种方法来分析语法事实，在分析词类问题时，朱德熙先生采用了对比分析法，如“你们谈”“屋里谈”“马上谈”三组语法结构的对比，其中“谈”都是相同的，而“你们”“屋里”“马上”三个词是不同的，通过这样的对比，我们发现这三者是不同的结构，第一个结构是主谓结构，第二个和第三个结构则是偏正结构。书中自觉采用了分布分析法，朱德熙先生明确指出，他认为划分词类只能根据语法功能，而语法功能即词和词之间的语法功能，指它所能占据的语法位置的总和，这就是用语法分布来判断词类的分布分析法。他举例了语法功能完全相同的“桌子”和“椅子”，论证名词作为一个类总是能在量词这个类后头出现。
书中还运用了语法分析中的直接成分分析法，整个第五章都在讨论中心词分析法和层次分析法的问题，朱德熙先生在八十年代就能明确地指出层次分析是语法分析不可缺少的手续之一。同学们在语言分析时也要自觉地运用这些基本理论方法，层次分析法、分布分析法也是我们解决真题中词类判定和给句子划分层次这两道汉语基础考题中最常用的方法，更是我们参考书目《语言学纲要》中贯穿始终的思想。
《语法答问》《语法讲义》两书是朱德熙先生受结构主义语法理论观点，用朴素的眼光看待汉语，尽力摆脱印欧语的干扰，对汉语语法中的一些现象进行分析和评论的语法专著。以现在的眼光看来，这本书对汉语语法理论的探索和创新具有卓越的贡献，虽然也有一些值得商榷的地方，但是我们考生备考过程中“加餐”的一个比较合适的书目，有体系、有深度、有例子，深化语言学素养，帮助我们更好搭建语言学理论的框架。
04
文研青年简介
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