看了很多大学公开课，为什么还是做不好中文考研题？
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“你听懂了没有？” “狂得要死！”
听到这几句湖北麻城口音的口头禅，中文考研er，你们想到了谁？
2018年，“超星名师讲坛”将华中师范大学文学院教授戴建业的讲课片段发布在抖音上，短短一周时间内播放量便突破了三千万。来自桂子山的戴老师凭借魔性口头禅和幽默的授课方式，成为了新一代“网红教授”。
相信早在此前，许多有意于华师文院或古代文学专业的考生们，就对戴老师有所了解。
当下，越来越多的高校向万千学子敞开了知识的大门，留下了宝贵的影像资料。戴老师走红抖音的短视频，截取自他早年为本科生开设的一门名为《走近大诗人》的选修课程。
小研也曾为大家盘点过各个中文名校名师们的网络公开课（点击查阅详情：干货满满的网络公开课合集，文研青年独家整理）。
纵观近年高分上岸的学长学姐们的经验，对于网络课程选择来说，他们大都不建议参考这类高校公开课作为主要复习资料，而是推荐应试备考性更强、专业辅导更对口的考研辅导课程，这是为啥？
本期，小研就来跟你盘盘，高校公开课和考研辅导课，这两类课程的区别与利用方法！
我们现在常见的高校公开课，一般可以分为两种形式：
一种是由网易云课堂、中国大学MOOC等平台推出在线课程，邀请名校教师以视频的方式进行讲解，并配有讲义和作业。同学们若能够在规定的时间内学完课程、按时提交作业并参加考核，成绩合格后还能收到电子版的结业证书。
（中国大学mooc官网）
另一种则是直接在大学课堂全程实时录制的课程，一般由高校或合作平台拍摄。不仅会录制教师们在大学课堂里是如何授课的，还会记录下师生互动等环节，能够更为真实彻底地还原名校的教学情况和学习氛围。
（北京大学陈晓明教授《中国当代文学史》）
高校公开课，对于我们来说是极为宝贵的学习资源，能够有效地帮助大家拓展专业知识面，锻炼思维能力，亦或是深入了解某位老师的授课风格和科研成果。但面对考研应试的需求，却并非是最优选。
近年来应用广泛的慕课，由于是专程录制的、供学有余力的学生自行学习的课程，在时长上有所压缩，在内容上则是挑选出最为核心的内容进行着重阐述。其他次要的知识点只能寥寥几句带过，甚至直接略而不谈。扩展兴趣的同学能够最快捷直接地掌握课程的主干知识，但这显然无法应对考察更细致灵活的研究生考试，备考效用极为有限。
（四川大学开设的《中国现代文学》慕课
仅保留了主要知识点和核心观点）
而直接在大学课堂录制的课程，尽管更成体系、更为全面，但完整观看的学时偏长，且授课内容受到院系的学术方阵与老师的个人偏好等影响，未必适用于其他院校的报考。在理应争分夺秒的备考期，若花费过多时间在非重点上，着实可惜。
（陕西师范大学的《中国古代文学》课程实录
整体课时高达百余节）
可见，高校公开课虽然给我们提供了丰富的教学资源、更多的选择空间，但它们都侧重于长期的内化，适合在闲暇时间适当拓展，或根据目标院校专业选择性地观看。
而考研，本质上是一种追求效率最大化的考试。想要攻克高频考点，理清疑难问题、梳理发展脉络、掌握答题技巧，都需要更为高效、具有针对性的辅导课程。否则只会白白花费时间，用战术上的勤奋掩盖了战略上的懒惰。
将知识点的思想性、学术性和备考性融为一炉，帮助考生高强度夯实基础知识，力求在最短的时间内达到深度复习的最好效果，是文研青年的教学初心。八年来，文研青年教研团队研发的考研课程得到了千名考生的认可与亲身检验，数百名考生在文研青年的全程护航和陪伴下，让梦想照进现实。
（文研青年2020年战绩）
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