优秀班主任 | 赵华绒：用心教书，用爱育人

人物名片

赵华绒，女，浙江大学化学系教授，致力于有机化学和实验课程的教学、改革与创新，研究方向为有机化学和绿色化学。主持和参加国家自然科学基金、浙江省自然科学基金多项，发表论文30余篇，主（副）编有影响力教材4本，获得过浙江省教学成果一等奖、二等奖。曾获浙江大学第五届永平教学贡献奖、浙江大学第八届“三育人”先进个人、浙江大学校级先进个人等荣誉。担任化学1702班班主任，获浙江大学2019-2020学年优秀班主任荣誉。

01

寻教学之路，觅育人之径

自1993年进入浙江大学化学系工作以来，赵华绒老师一直致力于本科教学工作，工作开展有思想、有内涵、有特色、有热情。赵老师承担基础化学实验、有机化学实验、有机化学等国家精品、国家双语教学示范、省级精品课程的教育教学工作，课前准备精心而充分，课堂内容丰富、形式多样，善于引导学生积极参与、自主学习、科学思辨、求是创新，重视对学生的思想启蒙与能力培养，深得学生的喜爱与好评。
“将科研成果应用于本科生实验与实践教学”是赵华绒老师的教学追求，她坚持以科研支撑反哺教学，收效甚佳。在赵老师的实验课上，不仅有基础操作训练，还有多学科交叉拓展实验，更有学生们自主设计并完成的探究实验，以科研为导向的实验训练为同学们在科研之路的探索打下了坚实的基础。有学生说：“因为赵老师，我们收获了一辈子都不会忘记的化学实验。” 

02

聚学生之力，筑青年之基

赵华绒老师具有丰富的班主任工作经验。她认为，好老师首先要热爱这份职业、热爱学生，自身也要不断学习和追求进步，才能更好地为学生服务。2017年9月，赵老师是生环化地1702班的班主任，专业确认后继续担任化学1702班班主任。大一开学伊始，赵老师第一时间走访寝室，详细了解每一位学生的情况，耐心解答同学们提出的每一个的问题，鼓励同学们尽快融入班级、融入学院的大家庭。赵老师的亲和与关心让同学们在新环境里感受到了十足的踏实与温暖。

赵老师时常讲起浙江大学人才培养的目标是“培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者”，她希望同学们可以成为一名学业优秀、身心健康、思想自由、有责任感的全面发展的浙大人。对于基础较好的同学，赵老师鼓励他们加入课题组进行科研训练；对于学业上存在困难的同学，赵老师会积极与他们沟通，与他们一起规划未来，克服学习心理上的障碍。与同学相处时，赵老师总是春风化雨。同学们在生活上遇到问题、对未来感到迷茫时会找赵老师倾诉，她总是耐心地倾听，并给予鼓励和指导。
每学期初，她总会邀请往届的优秀学长学姐为同学们分享经验，他们中有学业成绩优秀的同学，也有学生工作或科研能力突出的同学。赵老师认为大学阶段应开阔视野、多角度思考人生与未来，鼓励同学们进行多元化尝试与发展。有这些在不同领域内的优秀学生作为榜样，同学们可以了解到多元的发展方向，她也总会支持同学们的各种选择。

03

立班级之魂，扬进取之帆

“班级是大学的根系，立德树人是班级建设的魂。”提及班级建设，赵华绒老师如是说。赵老师不但十分关心同学的成长成才，也为班级建设和发展提供了很多宝贵的建议和帮助。她善于激励班级骨干的主导能力，引导同学们发挥自主性。赵老师说，同学们已是成人，应该锻炼承担班级建设责任的能力。所以，更多时候，她会给予班委充分的自由度来开展班级活动和制定工作原则及目标规划，当然她也不会吝啬，常常拿出好点子助力班级建设更上一层楼。
赵老师总是主动参与班级的各项活动，常常和同学们一起约饭，认真倾听同学们近期的疑惑和问题，并给予及时的反馈和建议。即使大四化学系迁至玉泉校区后（赵老师办公室在紫金港），她依然风雨无阻地参加班级活动，抓住和同学们亲密交流的机会。
赵老师还积极鼓励班级内的党员同学，引导他们在思想上做先行者，在行动上做引领者，希望他们能够充分发挥榜样的引领带头作用，促进了班级奋发向上、积极进取的班风的形成。

在赵老师的悉心指导和班级同学的共同努力下，化学1702班整体形成了良好的班风，获得了2018-2019学年校级先进班级和2019-2020学年校级先进团支部等多项荣誉称号，班内同学也多次获得奖学金和荣誉称号。
桃李不言，下自成蹊。能在大学四年遇到如此负责、有爱心的老师是每一位学生的幸运。在谈到班级同学时，赵老师满带微笑地说：“我们的同学用四年努力换来了累累硕果，愿大家留存这美好，带着梦想再次启航，在广阔的未来，继续绽放属于同学们的华彩光芒！”

文 | 李滕辉 叶虞滢

图 | 赵华绒

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