美国小学教室美爆了！这样的环境孩子怎么会不爱学习？
在美国小学，教书资历浅的老师每年都有两次观摩其他老师的机会，这次小杨老师被派到了我们学区一个擅长阅读写作和艺术的学校观摩，被各种华丽丽的教室布置给迷倒了！
这些老师把教室布置得像家一样，每个教室都有自己的风格——海洋风、音乐风、艺术风...不仅仅如此，还有音乐、迷彩灯，甚至是舞台上用来打移动光点的彩灯！老师们告诉我，他们的每个教室都是有自己的主题的，有的是根据老师教的科目而定。
与大部分美国学校一个老师教全科的制度不同，这个学校采取分科教学。即一个老师教英文阅读写作社会科学，另外一个老师教数学科学艺术。这样各有专攻，孩子受益。学英文的教室静谧安静，配有舒适的沙发和床，创造出一个温暖的家一样的阅读写作环境。而艺术的教室则是油画棒、颜料、粉笔的海洋。数学科学的教室满满都是数字和科学的书籍...
看完以后最大的感触是——这样的学校和环境，孩子能不爱上学吗？大概他们每天最期待的，就是去学校吧！
门
是学校的招牌，进学校的迎面而来的就是这面五颜六色的门。这个学校里老师们把门刷成各种各样的颜色。随着每个季度还会换成不一样的主题。
三年级的门是环保主题：你给世界带来了什么？
一年级的门，记录了开学90天内学生认为最重要的事件。有春游，有第一次考试，有参观展览，有最喜欢的一堂课...每个孩子都有机会写自己的便利条！老师把这些便利条积累起来，慢慢贴成了一棵树！
展望2017主题的门，加上了美国国旗独特的条纹和星星。
据说从学区拿到刷油漆的批准很难，所以每年夏天的时候老师们偷偷带着油漆桶来，把教室刷成五颜六色...
插播一句，美国老师真的用心装饰自己的门，这里发两个小绿老师（史努比和火鸡）和一个小杨老师（哈利波特）的教室门，是不是也很酷？
接下来的参观让小杨老师大开眼界，自愧不如！看完以后第一反应是想回学校把自己的教室拆了，一切从头开始！这里每个教室有不同的主题，这个教室是森系教室，老师最擅长艺术创作。
一进去，教室装饰着各种各样的彩灯。整个墙用厚重的颜料涂成了蓝色的海洋和炙热的火山。
海洋里游曳着用油画棒、粉笔和胶水创作出的热带鱼。这个鱼是先用胶水在黑色的卡纸上画出条纹，等胶水干了以后用粉笔或者油画棒涂上颜色。
为了创造海洋的气氛，书架上摆满了贝壳。
教室里到处挂着彩灯。
教室的一角有霍比特人的小帐篷，孩子可以钻进去读书。
最有特色的是教室的一角摆着一个小床，床上放着小枕头。在自由的阅读和写作时间，孩子可以爬上床去阅读。就像家一样的舒适...这不，图中正有个孩子在看书呢！
床下还有一个小沙发，上面摆着一个太阳的抱枕。
这里每个三年级的教室图书馆上面都有几片这样的树叶，孩子们就像在栖息一样，趴在树叶下看书...
教室的另外一边展示着孩子们的作品。
最下面一排是孩子们创作的小书。
随便翻开一本小书，封面是用两张卡纸制作的独特造型。每本书都是一个有着六七页完整章节的故事。
另一边，是孩子们尝试用不同的画水彩的方式创造出的作品。
连挂钩都很有特色。在这里如果孩子需要出去需要把这个黄色牌子挂在脖子上。走廊上来来回回的都是脖子上挂着牌子的孩子。如果没有挂黄色牌子，说明是没有老师允许就出门的，遇到办公室的人就可能会被抓回去。
走到另外一个教室，孩子们正在写作。老师介绍说每次写作都会给孩子们放音乐，天花板上移动着在舞厅才能看到的光点，孩子们在音乐和色彩的变换中，安静地写作...
另外一个教室也有一个小精灵的床。旁边挂着温暖的白色窗帘。
材料架旁边装饰着绿色的植物和温暖的台灯。
图书馆书籍清楚地分类。有的按照阅读级别分，有的按照阅读种类分。老师在旁边细心写上“图书馆采购规则”。还详细注明了选择适合自己的书的步骤，简而言之就是——太难和太容易都不适合，只选适合自己水平的书！
另外一个教室也是教全科，但是是教室的主题是音乐，墙上挂满了CD。
小杨老师还无意中发现了老师用思维导图做的练习——为什么我们来学校？
孩子们头脑风暴出各种各样的原因：学习写作、学习阅读、变得更聪明、将来可以找到工作、变成一个有趣又可爱的人、想去哈佛大学...
当然，这个学校最棒的还是写作和阅读！他们学校全年级推行阅读和写作工作室，每一个阅读和写作的步骤都被老师做成海报贴在墙上。阅读角（Reader's workshop）上贴满了密密麻麻的阅读技巧。
这个海报是之前小杨老师提到过的，就像阅读马拉松一样，累积阅读时间。每个孩子有不同的高度，每个高度对应不同的分钟。看看孩子们爬到了椰树的哪个高度。
如何通过和他人沟通分享来提高你的阅读能力？
分享一个阅读过的段落，想一想什么让你感触特别深
分享一个让你头脑不断延伸思考的段落
分享一个让你疑惑不解的段落
谈一谈主人公身上发生的事情
分享一段让你快乐、悲伤、感动、激动的句子
谈一谈你对于主人公的看法
如何通过问问题来理解阅读内容？想一想：
书里面描述了谁？
发生了什么？
这个内容是之前发生过的吗？还是新的内容？
一边阅读一边自问自答思考的方法
这段文字讲了...
我觉得文中很重要的一个细节是...
这段文字让我想起了...
有一个很奇怪的事情是...
从非小说类书籍中决定文中的视角
这个作者看上去对于这个话题感觉很（消极、同情、有顾虑）...
我的证据是...
这个作者选择了...其实本来可以...
这段文字让我觉得作者...
我同意/不同意作者的观点...
另外一面墙是写作角（writer's workshop）上面有各种各样的写作方法。因为小杨老师和这个学校的写作用的同一套教材，参加的同一个培训，所以这个写作角的内容是一样的。其中有一个海报是写作清单。
教室里挂着孩子们的作品。
这些可以贴的便利纸都是随着教材可以配套购买。
四种不同的写作结构被老师很详细写下来贴在墙上，这个小杨老师也在教一模一样的内容，之后会细讲。
图上这四种结构主要分为：
盒子和豆豆：一个大盒子概括主题。下面有几个小的内容分支。
因果问题，解决方法。
好的VS不好的
相同的和不同的
每个教室都有字墙，老师见缝插针地在柜子上用胶带分出24个格子，每个格子贴满了在写作中可能用到的、或者新学到的字。
美国老师上课最喜欢强调的——Fat and Juicy words! 又胖又多汁的词！用中文来说就叫做——华丽高级的词藻。
数学科学角
在另外一个教室里，我看到了各种各样数学的海报。这个老师最擅长用数学教小组。每个组十分钟，一共四个组。有一个组在做数学BINGO游戏，有一个组在用数学写故事、有一个组在做数学电脑游戏，还有一个组在和老师学数学。
这个是三年级数学，孩子们在学柱状图。柱状图三部曲：
调查一个问题
收集数据
制作成柱状图
科学角上孩子们正在学习各种不同的天气。所以白板上摆满的书籍全是和科学有关的书。
校园环境
小杨老师正在教室里观摩着，突然全校地震演习。我还没反应过来，孩子们滋溜一下全部藏到了椅子下面，一手抱头，一手握着椅子角。老师和我也迅速趴了下来，整个校园里寂静无声...过了不久，全校撤离，孩子们拎着急救包到了操场，不慌不忙，训练有素。临走前经过学校的几面墙，又发现了一些令我惊喜的作品。
末了，走过一个展报，看到孩子们的作品——如果我在一个白雪星球上，你会做什么？一个孩子写到：”我希望把我的钱分享给那些希望有更多钱的人...” 真是一个温暖的孩子！
参观完这个学校，我总是想起教室里孩子的笑容，他们是如此的享受学习的过程！写作、阅读，看上去也不是一件痛苦的事。老师不仅仅提供学业上的指导，还能营造出这样的环境，哪个孩子不爱学习呢？
不说了，我先回我自己的教室拆墙了...
个人微信ID:
goodmorning90
小杨老师
美国加州公立小学双语老师
美国双语教育硕士
美国计算机硕士
持加州中小学双语教师资格证
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两位任职于美国公立小学的双语教师主笔
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