美国一年级小学生究竟学了些什么？
学期结束，女儿从学校带回了一大堆纸，是她平时在学校完成的功课。
女儿就读的美国公立小学，没有家长练习册，也没有单元考试期中考试和期末考试，家长会也很少，做家长的，如果不是主动与老师沟通或者经常去学校做义工，并不太知道孩子们在学校里日常都做些什么。
每天带回家倒是也有家庭作业，一般是一张纸的算术练习，一年级这一年一直是一百以内的加减法，以及简单乘法。另外，每周六七个新单词，拼写以及造句。平均下来，基本上每天可以在十分钟内完成。不需要家长签字，我从她上学的第一天起就基本不过问她的学校作业，所以我家女儿常常是在放学回家的校车上就做完了书面作业。
除了书面作业，每天还有20分钟的自由阅读，每个月发一张表，每天读完了就自己给当天的图案涂上颜色。这个作业我也不管，她爱读书，我反倒常常需要提醒她，不可以再看书了，该让眼睛休息一下。
我平均每周去学校做一到两次义工，其中固定的是每周一次到小朋友班上给老师做助教，班上二十几个小孩，分成了六个小组，我的主要任务是帮助其中最需要帮助的那三四个小孩做阅读。进教室和离开的时候，女儿跑过来跟我拥抱一下，所以，即便算是活跃的义工妈妈，对我自己的孩子，我也并不太清楚她在学什么。
这厚厚的一挞纸，才像是一扇窗户，管中窥豹，我的一年级小学生，这一年里究竟学了些什么？
先来这一年劳动的合影。这是学期结束她书包里的全部文件，上一张是学校里的功课，下一张是家庭作业。家庭作业平时大多就及时扔掉了，这里只是尚未扔掉的最后一批。
这是两组很有趣的对比图，能看出老师的用心，第一张是学年开始和结束时的自画像，第二张是学年开始和结束时的自我介绍，画像多了点细节，而喜欢的事情，运动，颜色，全都变了。
一年级小朋友在学校主课有三门，英文，数学和科学。
带回家的数学作业是最少的，仅此一张图，可以看出，学了数硬币和认时钟，其它课堂内的作业纸就没带回家了。
但是，从小朋友班上的数学作业是最可以看出她的老师的用心，真正的因材施教，每个小朋友的作业都不完全相同。照片上的蓝色练习册是额外的数学练习，封面显示，这是第五本。课堂统一功课做完的孩子会拿到额外练习册，做的越快的小孩就会得到更多的练习。
另外，平时家庭作业其实还有一本叫做challenge math works，挑战数学练习，是一些有趣的应用题，每个月一本，不要求每个孩子都做，懒妈如我，竟然也没管她是否完成。
跟英文相关的作业是最多的。
首先是词汇练习。每周几页纸，练习拼写和造句。
美国教育对阅读极为强调，周围的孩子大多爱读书，同时这里的儿童读物也真是浩瀚烟海，同一个系列的故事总是一本又一本，读也读不完，一旦爱上，确实很难自拔。
平时的阅读作业打卡。不管题材，看什么书都可以，只要是在阅读。我平时管中文不管英文，跟老师讨论过平衡问题，老师说，这个20分钟，读中文也算。
相对于平时的泛读，接下来的四张照片分别是四篇文章的精读训练，有归纳有分析的读书笔记。
有输入当然也要有输出，这些小写作训练，是我最想替小朋友保留下来的记忆。上个月回国在家中清理，翻出了我自己中学时代写的一些作文，感慨万千，初中时写下的半篇小说，我已经猜不透当时的自己设计了怎样的结果，但那时的审美与志趣，二十年后才发现竟改变不多。
而我的女儿，因为这些小小的记录，她长大后我们还可以弹起，小时候的她有多想去非洲看动物，而她幻想中拥有的动物是一只美洲豹，她喜欢钢琴课是因为老师家有很多狗，而她笔下的弟弟，因为没有得到钢琴演奏会的奖励而哭了。
除了这些，小朋友带回家的还有一本叫做讲故事的小册子，里面是另外一些写作训练，我猜测是虚构性写作与纪实性写作的区别。
科学课，大多是通过一些小实验的方式进行的。每周去教室，我知道窗边桌台上，每个小朋友都种了自己的小草、甘蓝和大蒜，甚至有小小的温室。而在带回家的作业中，我看到了她用文字和简笔图画记录下来的种植笔记。
他们学习了水的循环，火山地貌，还尝试着用木块搭一座最高的塔，并记录下来达成的步骤和办法。
还有一些科学作业以及不知道该如何归类的作业
这是一张学期结束前最后一个月的日程安排表，可以看到，小朋友们几乎每天都在做好玩的事情，他们会玩桌面游戏或者看电影，在教室里穿着睡衣吃爆米花或是不穿鞋子，绕着学校散步，去参观二年级的教室，或者全班同学一起选择要做什么……
一本诗集
一份剧本台词
每个季节会画一张季节卡，常常会跟高年级的阅读伙伴一起读书，经常画点小画（艺术课的作业是另外的），做些好玩的东西（作为班上的艺术想象义工，我也带孩子们画过石头做过圣诞卡，还带领全班同学一起合作做了一个大大的陶绘托盘在慈善晚宴上拍得800美元），再加上这张看起来很有意思的日程表，感觉小朋友们过的是相当的不务正业，哪能专注的好好学习。
但是看到小朋友的作业纸，又觉得，似乎还是学到了不少的东西。
我自己的小学一年级，已经是三十年前的事了，完全不具备可比性，我并不清楚中国现在的小学一年级孩子是怎样过的。其实我们常常也会比较中美两国教育，中文当然是不用说，也常常闻言美国小孩的数学有多差，于是，也会常常在要不要带孩子回国接受基础教育的念头中纠结。
美国低年级小学生的学校生活真的是毫无压力，没有分数没有排名，做家长的都不太容易知道自家孩子的水平。放松的时候会觉得这样真好，不用看着小朋友被书包压垮驾着厚厚的眼镜，焦虑的时候也会想，这样的太过放松是不是一种不负责，会不会将让孩子输在起跑线上？
但有一点是确定的，这个一年级小学生的学校生活，像她说的那样，很快乐。
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净源：十年项目融资周游天下，一朝隐退江湖宜室宜家。做妈妈，也做自己，写远方，也写眼前的诗。