可爱！温暖！这群少先队员和千里外的新疆小伙伴们搭建了一座友谊桥梁
“我是一位活泼、开朗的女孩，虽然我们互不相识，但通过这个活动，我想，我们和你们的距离一定会拉得更近……”
“虽然我生活在祖国的南方，你身处祖国的西北部，但很开心这个活动能让我有一位远方的好朋友……”
“现在，我在写我人生中的第一封信，心情非常激动，希望可以快点收到你们的来信。”
“时空让我们相隔遥远，但我相信心灵沟通会让我们天涯咫尺。”
“听说你们那里是沿海，很热，不会下雪，所以我想邀请你来我们新疆这里和我一起堆雪人、打雪仗……”
相信屏幕前的不少人都有过结交笔友的经历，虽然和对方相隔甚远，但见字如面，一张信纸就能让彼此维持着友好情谊。
现今网络文化迅速发展，在其以快速捷、便利的交流方式逐渐取缔传统书信行为时，广州市越秀区中星小学五年级小红星中队的全体队员们，拿起了手中的笔，一笔一划写下文字，用书信与新疆喀什市疏附县第二小学的小伙伴们搭起了友谊的桥梁。
两地结对 手拉手做好朋友
“是一个很偶然的机缘巧合，我认识了从广东过去新疆喀什市疏附县第二小学（下简称第二小学）支教的副校长，在她的帮助下，我们五一中队就和他们学校里同为五一中队的同龄人开始了书信往来。”
近年来，为响应“援藏援疆万名教师支教计划”，广东省派出了一批又一批的援疆教师走进新疆喀什地区开展支教工作。这些教育交流“使者”除了把广东的创新教学方式和先进理念带进受援地区外，同时也给广东市民带回了当地群众生活环境艰巨、物质贫乏等真实情况。对此，中星小学即决定和第二小学组成结对关系，并以两校中同为五一中队的两个集体作为“先行部队”，开展“手拉手做好朋友”的书信交流活动。
“书信应该是最好的方式。”中星小学五年级小红星中队辅导员冯月娴向小编透露，鉴于两地孩子的物质条件不一，加上喀什当地的孩子对汉字的书写与使用仍不太熟练。双方学校的老师希望能藉这个活动，让孩子们以书信交流，通过多写、多用汉字，加强民族团结教育，同时也是希望广州的孩子们能够感恩生活，好好珍惜当下的幸福条件，进一步懂得学会帮助有需要的人。
作为活动的发起人，中星小学五年级小红星中队的队员们首先按学号对学号的方式，给第二小学五一中队的每位小伙伴寄去了书信，同时信内还各自附有一些小礼物，如书签、明信片、文具、自拍照等，物轻但情意重。
不到一个月，小红星中队的队员们就收到了从新疆寄来的回信，同时随包裹而来的，还有新疆孩子们给广州的孩子送上的当地特产——新疆馕饼。
（点击看视频）
▲中星小学的队员收到新疆小笔友随书信寄过来的新疆馕饼。
边吃特产边读回信的五一中队队员们。
五一中队的队员们与家长一同品尝着地道的新疆特产。
“真希望你和你爸爸妈妈早点来新疆，我们就可以一起玩了。有机会的话，我和爸爸、妈妈、哥哥也要一起到广州旅游。”新疆的孩子们除了也在信内附上了照片、文具等小礼物外，更发出了热情的邀请，就盼着能见到新认识的小笔友。
“我们这里有很多的美食，有抓饭、拉面、烤包子……还有哈密瓜、石榴、红枣、葡萄、西瓜、杏子……”看来这是结交了一位吃货小笔友呢~
“……你是熬夜写的信吗?为什么字迹不是那么工整，希望这次回信时，能让我看到一个鼓鼓的信封和工整的页面，好吗？”哈哈，不怕笔友有文化，就怕笔友要求高。这位小笔友不仅提出了要求，更送上了自己的每日练笔，这样的良性互动也是很棒棒的喔！
良性互动 有意思的事情变得有意义
收到中星小学五年级小红星中队队员们寄出的书籍和回音，第二小学五一中队的队员们都乐不可支。
（点击看视频）
▲新疆小朋友收到第二次回信了。
“把有意义的活动变得有意思，把有意思的事情做得有意义。”中队辅导员冯月娴老师表示，书信和食物交流只是让两地队员们开始熟悉的第一步。接来下，她打算让队员们邀请新疆的队员们一起开展“共读一本好书”的活动，将队员们的互动引至结对最初的意义。
“这次的回信，我们班的孩子将各自送出一本有意思的好书给自己的小笔友，并随书写上心得和读后感，以此鼓励两地孩子在交流的同时，也能做到共同教育，共同进步。”
对于中星小学开展的这个结对交流活动
你觉得如何？
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【记者 黄绮媚】
【编辑 方米妮】
【类别 原创】
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来源：微社区e家通幸福黄花
编辑：江泽航
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