小朋友借着角色扮演“为所欲为”，家长要不要戳穿？
周末了，我们来看一部家庭剧吧。
序幕
小男孩斯坦利的妈妈要出差。
“好好听爸爸的话哦。”
妈妈边忙着准备出门边嘱咐小哥俩。
爸爸和哥哥都跟妈妈挥手说再见。
斯坦利没有动。
妈妈一走，斯坦利迅速跑到花园，爬进他的宇宙飞船，发射升空，进入外太空……
没过多久，这艘飞船重新回到了地球，降落在斯坦利家的花园里。
一个小小的火星男孩钻了出来。
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火星来的男孩？
好好的男孩为什么要扮成火星男孩？
这是什么神操作？
……
幕启——
01
第一幕
哥哥威尔看见了一身火星男孩装扮的斯坦利，
“我不是斯坦利，我是火星人。”
“我是来探索你们地球文明的，带我去见你们的首领。"
火星男孩得到了隆重的介绍。
要吃饭了：
"我想你会发现我们火星人是不洗手的。”
“我们火星人不喜欢地球食物，我们可不吃石头（那实际上只是他不喜欢吃的蔬菜）。”
“这才像火星人吃的嘛”（爱吃的冰激凌）
大家虽然似乎不太理解火星男孩的饮食偏好，但也没有要求他什么。
要洗漱睡觉了：
“我们火星人不用刷牙，也不用洗脸洗脚什么的。”
……
哈哈！
原来，对于好多规则，斯坦利有自己的想法，但他还没有足够的力量与父母一起探讨，或者说与整个环境相抗衡，他需要借助来自火星这一强大的身份去面对父母，尤其是母亲。
不是吗？一般来说，一个家庭里妈妈比爸爸更重视这些日常规则，趁妈妈出差，斯坦利终于有机会实践一把。
有没有想起来小区里那些美国小队长、小钢铁侠们一起四处乱窜吐沫星子乱飞的阻击邪（自）恶（家）力（爹）量（妈）的场景？
没有对妈妈说再见，那是因为他已经在自己的想法里了—— 他根本就没打算“好好听爸爸的话”。
但爸爸和哥哥对此似乎浑然不觉，而且还非常配合地跟他把戏演下去。
不过，出了家门，局面就有些失控了。
0２
第二幕
在学校，火星男孩遇到了斯坦利最好的朋友乔希。
“我是火星人。”
“你不是，你是斯坦利。”
“我不是斯坦利。”
“你就是！”
火星男孩很不高兴，
他一把将乔希推开，
乔希哭了。
老师过来了，火星男孩跟乔希说了对不起。
接下来的一上午，他都坐在校长办公室外，想着心事。
回家路上，爸爸告诉火星男孩一个消息：
“妈妈就要回来了。”
0３
第三幕
“你好呀”，妈妈打招呼。
“你是一个乖乖的火星小男孩吗？”
火星男孩一下子愣住了——
他有好好听爸爸的话吗？
没有！
他该怎么面对如此和蔼、
如此心平气和
就接受了自己火星男孩身份的妈妈？
突然，他转头就跑。
——飞船再次起飞，淘气的“火星男孩”回火星去了，地球孩子斯坦利回来了。
他的自我检讨更像是给自己找的台阶：
“妈妈，我刚从火星回来！你肯定难以置信，他们（火星男孩）从来不刷牙，不洗脸，也不吃蔬菜，老是在学校里惹麻烦！”
当妈的明白，孩子这是已经做出了选择。于是，她欣然接受了斯坦利别致的“检查”，用爱给整个事情做了个总结——“我好高兴你回来了，我特别想你。”
已经完全释然的小斯坦利也热情地给予妈妈爱的回应：“我也是啊。”
很感动。
几乎所有的孩子，都曾认真思考过换个身份，拥有了超能力后如何如何吧。
但是不是所有的父母（包括兄弟姐妹等其他家人），都像斯坦利的家人一样理解、配合他把这个游戏玩下去，直至他找到他想要找到的答案？
想起以前看过的一段话：
70末80后看过《非凡公主希瑞》的人都知道，她是一位变身之后烈焰红唇、身材火辣、衣着清凉的女英雄，走起路来风姿绰约、仪态万方。
当年一小伙伴极度喜爱希瑞公主，见天儿站在院儿中间，特意只穿一个小裤衩儿扭着胯、倒举着家里的扫炕苕帚高喊“赐予我力量吧！”，然后妖娆的走起台步，我们就在边上欢呼雀跃，认为他参透了希瑞的精髓，完全是个英雄了，直到他母亲冲出来叫骂“小兔崽子你是不是又动我口红了！”把他灭掉。从此深刻了解到：甭管谁赐予的力量，也扛不住爹妈拆台。
在那个年代，大多数孩子们的各种英雄梦在走上社会前就早早被父母的轻视和敷衍打破。
斯坦利一家没有，他们没有把斯坦利的行为斥为“胡闹”，也没有讥笑那是“小屁孩的玩意”，他们郑重以待，斯坦利才有机会得以比较深入地思考，从而做出自己的选择。
在心理学上，英雄心理是人类本身一个相当普遍的需求，是一种精神上的满足，在孩子时表现最为明显。
孩子的英雄梦是认真的，他们所寄托在英雄身上的种种想法都是认真的，所以当好朋友乔辛不承认斯坦利火星人的身份时，斯坦利才会推了乔辛，他们有自己的诉求，我们做父母的应该尽量透过表象去了解背后的真实动因。
现在都在谈父母的“游戏力”对孩子多么有意义，我们即便不能主动游戏，起码也得有点游戏精神吧。什么时候，你发现你家的那位小朋友总是战袍加身地假装什么英雄公主各种偶像啦，不妨顺坡上，跟孩子一起把戏唱完唱好。
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