怎样培养出一个内心强大的孩子？
20世纪中期美国掀起了一场“自尊运动”，主要诉求就是突出每个孩子的独特性，培养孩子的自尊，提倡赞赏教育，无论孩子做得怎样，都给他们竖大拇指，夸一句good job，认为这样可以提高孩子的自信心和幸福感。
我们这一代人，从小接受的是打压教育，或多或少存在一些心理阴影。到自己养育孩子时接受到这种教育理念，不禁如获至宝：原来自己身上的不幸，都是小时候爸妈对自己的打骂、环境给自己的打压造成的；不能让孩子遭受自己遭遇过的不幸，要让孩子认可自己，拥有幸福的人生，所以夸起孩子来更是不遗余力。
但是，自尊运动以来，美国整个社会层面，人们变得更加自信，幸福感提高了吗？据积极心理学之父之马丁·塞利格曼的研究发现：
自尊运动30年后，美国的抑郁症患者反而增加了10倍。
”“你是特别的”，“大家都喜欢你”，“你会越来越棒的。”这类假大空的夸赞只能让孩子自我感觉良好，甚至让孩子形成自恋的人格，觉得自己是宇宙中心，对孩子能力的提升没有帮助，也不能让他达成目标。
生活毕竟不是蜜罐，离开家庭这个温暖的小环境，进入更大的生活环境后，需要自己面对困难，解决问题，他会发现自己并没有想象的那么好，实际能力和信心之间的差距巨大，就像一下子从天空摔到地面，异常疼痛。有孩子可能疼过之后能再爬起来，但有的孩子可能会一蹶不振，也不再信任家长的话了。
我们养育的目的不是让孩子自我感觉良好，而是要让孩子真正拥有力量。
那究竟怎样培养一个内心强大的孩子呢？
也许克里斯·霍顿的这本新作《不怕不怕，小螃蟹》可以给我们一些启示。
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绘本细致描述了大螃蟹带小螃蟹去大海里玩的冒险经历：
从一刚开始的信心满满，
到面临危险时的恐惧退缩，
再到受到鼓励时的再逼自己前进一步，克服困难时的狂喜，
直至蠢蠢欲动地要接受下一个挑战的整个历程。
小螃蟹和大螃蟹住在一个小小的潮水坑里。这个家温暖而宁静，没有任何凶险发生，但是这对天生充满好奇心的孩子来说，一成不变的环境，不温不火的生活，是不是也有些无聊呢。
于是，他们出发了，他们要去大海！小螃蟹高兴极了，路上很有趣。小螃蟹自信满满地说：“我什么地方都能去！”但是只要踏出温暖的小窝，前路不会一直岁月静好。
真到了大海的边上，小螃蟹似乎被大海的壮阔给吓到了：
“也许，咱们还是别去大海里的好。”
大螃蟹鼓励着它“别害怕，不会有事的。”
然后，浪来了，一个接着一个，一个浪比一个浪大。
咱们别再往前走了吧。
“再稍微走远一点儿，
你会喜欢的。
我不喜欢大海，咱们还是回家吧。
不怕不怕，小螃蟹，有我呢。来，就差几步了！
面对小螃蟹的退缩，大螃蟹一直温柔而耐心地鼓励，没有责骂。实际生活中，遇到孩子做不到时，我们可能张口就急了：“你怎么这么没出息，这点事都做不到”“怕什么，有什么可怕的！勇敢点儿。”
没头没脑的责骂会让孩子更不知所措，勇敢是美德，但父母千万别用勇敢来挟持孩子，在孩子还没有能力勇敢时，父母要小心呵护他的胆小，真正的勇敢不是逼出来的，而是爱和责任感滋养出来的。
小螃蟹在大螃蟹的鼓励下，虽然不情不愿，但一直在往前走。
小螃蟹走了一步，又走了一步，直到“我在大海里了”，初尝成功的喜悦。
这时一个巨浪来了，巨浪越来越大，越来越大，小螃蟹紧拉着大螃蟹的手，拼命往下跑，跑呀，跑呀，终于成功地来到了海底。
他们看到了一个全新的世界，见到了前所未见的风景，也交了很多新朋友——努力有了丰厚的回报。
快乐的时光总是太快，到回家的时间了，小螃蟹还没玩够，大螃蟹提示他说可以走一条绕远的路回去小螃蟹主动选择了一条看起来很不好走的路。
大螃蟹：“我觉得你可以去任何地方了。”
成长就是这样发生的，经过自己的努力，克服困难，培养成就感和掌控感，相信“我能行”，然后去迎接更大的挑战。
想起前段时间孩子学校开家长会，班主任在宣布考试情况之前，说先请一位孩子家长给大家分享一下暑假期间的活动。上台的是一位看上去大大咧咧，气质豪爽的妈妈，她分享的是暑期家里的父子俩从北京到秦皇岛的骑行之旅。对于二年级的孩子来说，这项挑战的难度也太大了。一路上摔过跟头，受过伤，还遇上了恶劣天气，但父子俩到底是成功抵达终点，孩子回来之后，又瘦又黑，妈妈都不敢认了，一把抱住就哭了。
一班家长全都镇住了，怎么网络流传的传奇故事，真的就发生在身边呢（之前听自家孩子放学回来后，说他们班某某某骑车去了杭州，我当时还心想说真能吹牛，原来是真的，只是孩子记错了地名。）
毕竟只是二年级的孩子，一天多的时候要骑行80公里，想都不敢想。别说对孩子体能的挑战太大，光想着公路上的各种可能发生的危险情况，就心惊肉跳了，毕竟不是专门用于骑行的路段，很多时候都是和汽车、大货车齐头并进。
不过有了这次经验，孩子变得更结实，坚强了，也对这次的经历感到很自豪。在路上，孩子的表现也很棒，能独立打电话跟前台要拖鞋，还能指挥倒车的人怎么操作，很有小大人的样子。孩子妈妈说，爸爸是一个非常普通的人，扔在人堆里都找不出来，但是为了培养孩子的坚强的体魄和精神，也在付出自己的努力，一路上细心照顾孩子的安全及生活起居。这个爸爸无疑是一个现实版的大螃蟹啊。
每个家长在管教孩子的方式上，都有自己的风格，有的事无巨细，什么都不敢放手，有的放任自流，什么都放手，前者这种剥夺了孩子自己做事的权利，没有把成长的机会留给孩子，后者过度相信成长的力量，或者说有些偷懒。
我想最好的状态，就是像大螃蟹这样，不断给孩子创造挑战的机会，并在他遇到困难时，给他鼓励和辅助，和孩子一起分担痛苦，帮孩子积累一个又一个成功的小经验，从而可以从容面对困境，勇敢地走踏出舒适圈。
困难和挑战，从来不会在任何一种人生中缺失。练就一颗强大的内心，去面对未来生活中的所有挑战，这是我们能送给孩子的最珍贵的东西。
回到前文说的自尊运动上，自尊运动似乎起到了反作用，那么就不需要表扬了吗？正确的表扬当然能激发孩子的动力，但是要杜绝空洞无物的表扬，和对孩子天赋的表扬，而是要表扬努力的过程。
以发展的眼光看孩子，创造积极的条件发展最大潜力，不用做人群中的最棒，而是做最棒的自己，同样的道理也适用于大人。
如果说，最好的教育是言传身教，那让我们和孩子一起成长吧。
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图片来自启发新书：《嘘！图书馆里有怪物》
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