重大利好！看我校校长、全国人大代表郑亚莉如何解读高职扩招
导读
国务院总理李克强5日在作政府工作报告时说，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。此外，还要扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。改革高职院校办学体制，提高办学质量。
▲高职院校大规模扩招100万
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李克强说，中央财政大幅增加对高职院校的投入，地方财政也要加强支持。支持企业和社会力量兴办职业教育。我们要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨！
可以说
职业教育正在昂首迈入
属于它的“黄金时代”
去年两会
“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”
被写进党的十九大报告
同年8月
我国高职院校首个“世界一流”建设方案
获批通过
近日
国务院印发“硬核”文件
《国家职业教育深化改革实施方案》
明确提出
把职业教育摆在教育改革创新和
经济社会发展中更加突出的位置
随着职业教育重要性的日渐凸现，高职招生也水涨船高。据教育部统计，2018年，全国共有普通高校2663所（含独立学院265所），其中高职（专科）院校1418所，比上年增加30所；全国普通本专科共招生790.99万人，其中普通专科招生368.83万人，比上年增长5.16%，占普通本专科人数的46.63%；全国普通本专科共有在校生2831.03万人，其中普通专科在校生1133.70万人，比上年增长2.60%，占普通本专科人数的40.05%。
如今，高职院校为什么要进行扩招？
如何进行扩招？
今年扩招100万人又将引起哪些“蝴蝶效应”？
全国人大代表、我校校长郑亚莉
今年带去的一份议案便是：
建议扩大高等职业教育招生规模
让我们来看看这份提案如是说——
在郑亚莉看来，扩大高等职业教育规模是推进我国人力资源强国建设的需要，同时也是推动我国产业升级经济转型的需要。“当前，我国产业升级和经济转型处于关键时期，实现升级和转型更需要大量高素质的技术技能人才。而高等职业教育就是以就业为导向，着力培养大批满足产业结构转型升级和区域经济社会发展需要的高素质技术技能型人才的”。
教育部发布的职业教育这3年来的“成绩单”显示，职业教育大规模培养技术技能人才能力不断增强，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，70%以上的一线新增从业人员来自职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。同时，校企合作已初步形成与经济社会发展同频共振的发展格局，职业教育国家标准体系也得到了进一步完善。
因此，郑亚莉认为，目前我国高等职业教育已经具备较好的办学条件和较高的人才培养质量，尤其是2006年国家示范性高职院校建设启动以来，建设的456所优质学校、3815个骨干专业，具有较强的扩招能力。加上高职教育学制短、见效快、空间大，能为我国经济社会高质量发展做出更大更好的贡献。
“扩大高等职业教育招生规模，推进一大批普通本科高等学校向应用型转变，实现普通学校和职业学校更加均衡的发展，能进一步优化教育结构，推动教育领域综合改革和教育现代化的实现。”郑亚莉认为，高职扩招同时还能充分发挥高等职业教育与区域经济紧密结合的特性，更大规模培养培训高素质技术技能人才，提升城乡新增劳动力接受高等教育的比重，较好解决人才培养和经济社会发展的结构性矛盾。正如李克强总理所说，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。
“高等职业院校的生源以农村青年为主，更多农村青年接受高等职业教育，实现高质量就业，在改变个人命运的同时，也能惠及整个家庭。”郑亚莉表示，目前我国高等职业院校毕业生半年后就业率达到了90%，就业起薪和可持续发展能力都呈现较好的局面，也能为精准脱贫作出更大的贡献。
今后高职扩招中，郑亚莉认为，大幅提高中职生升学率是一个有效的现实路径。
“中等职业学校作为我国职业教育的重要基石，作为现代职业教育体系中的基础环节，吸引力不够强、社会认可度不够高是不争的事实，其主要原因是升学率低，未能充分发挥其在现代职教体系中的基础作用”。她建议大幅提高中职生升入高职院校（专科）的比例，让更多已经接受了职业教育的青年人有更多的接受高等教育的机会，真正打通职教体系的薄弱环节。
郑亚莉认为，高职在扩招中应坚持宽进严出结合，量的扩大与质的提高两手都要抓、都要硬。既要坚持德技并修，将职业技能培养与职业精神培养相融合，同时也要结合区域产业的新发展，动态调整专业结构，深化专业内涵建设，切实做到校企共同制订人才培养方案、构建课程体系、开发课程资源、组织实训教学，夯实专业人才培养。
产教融合、校企合作可以说是高职教育发展的“命门”。因此郑亚莉特别强调，高职院校要深化产教融合，可以以职教集团、现代学徒制、应用技术协同中心等为抓手，引导行业企业用人单位深度参与高职院校人才培养，开源引进企业高技能人才进入学校兼职兼薪，主动输出教师进入企业挂职轮训，实现校企师资双向流动。
在郑亚莉看来，高职扩招也要因地制宜，因校制宜，“不是所有地区的所有学校都要扩招”，扩招应该向两类地区倾斜，一是向长三角、珠三角、津京冀等经济社会发展质量高、吸纳就业能力强的经济带内的高职院校倾斜；二是向经济较为薄弱的西部地区、东北地区和老少边穷地区倾斜，给当地经济社会发展提供更多更好的人才供给。
以上文字摘录于《中国青年报》
延伸阅读
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这份极简版工作报告
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微信编辑 | 林思燕 、马秋菊 、何甘健
内容来源 | 中国青年报、新华网