12年，一直在！
10月30日—31日，由中国高等教育学会职业技术教育分会、浙江金融职业学院主办，兴合田职业教育研究院、浙江省高职院校党建研究会协办的第七届高职教育文化建设与可持续发展暨中国特色高水平高职学校党委宣传部长论坛在杭州举行。来自全国各地高职院校的180余位代表共聚一堂，共同探讨高职教育文化建设。本次论坛由《中国高教研究》编辑部和《中国职业技术教育》编辑部给予媒体支持。
浙江省人民政府参事室参事、浙江省中特中心顾问、浙江省钱塘江文化研究会会长、浙江省委宣传部原常务副部长胡坚，中国高教学会副秘书长、《中国高教研究》主编王小梅，中国职业教育学会副会长、上海市职业教育协会会长马树超，中国高等教育学会职业技术教育分会理事长、浙江金融职业学院党委书记周建松，华东师范大学教科院教授、博士生导师马庆发，天津大学大学文化与校史研究所所长王杰，教育部、财政部“双高计划”专家委员会委员、中国高等教育学会职教分会专家委员会委员、现代职业教育研究院专家委员会专家、泉州职业技术大学于雷，中国高等教育学会职业技术教育分会副理事长、海南职业技术学院校长王安兴，人大复印资料教育学学科执行主编谭旭，《中国职业技术教育》常务副主编席东梅，《中国青年报》教育科学部副主任梁国胜、四川兴合田职业教育研究院理事长孙英等领导嘉宾出席论坛开幕式。浙江金融职业学院校长郑亚莉主持开幕式及主旨报告。
▲中国高等教育学会职业技术教育分会理事长
学校党委书记周建松致辞
浙江金融职业学院的文化情结
尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师们、同志们，大家好！
深秋杭州、气候宜人。我们相聚在美丽的西子湖畔，围绕双高建设背景下高职学校文化建设与文化育人这一紧迫而又长远的课题共同交流和探讨。首先，我谨代表论坛发起者、论坛主办方向各位的莅临表示热烈的欢迎，向指导会议召开的各位专家学者表示衷心的感谢，向关心支持参与高职文化建设和文化育人的老师和同志们表示崇高的敬意。作为致辞，除了欢迎和感谢之外，我想多讲几个问题。
一、2008年我们为什么举办文化论坛
应该说，浙江金融职业学院是较早提出高职文化建设的学校之一，也是率先发起举办文化论坛的学校。2008年，国家示范建设如火如荼，围绕构建工学结合的人才培养模式大家都在积极探索，重点建设500个左右专业群的任务大家都在努力。当时，我们在想，作为高等教育大众化的重要产物，作为高等教育新的重要类型，高职教育怎样走上可持续发展之路。短短几年时间，我们进入了国家示范建设阶段，那么，示范建设的真谛究竟是什么，如何固化示范建设成果，形成可复制可推广的成功方案，浙江金融职业学院的初步答案是：国家示范建设的真谛在于机制创新，国家示范建设的示范作用在文化引领。更为重要的是，当年在浙江的大地上，在习近平同志规划和引领下，文化建设正大力展开，我们需要顺势而为。于是，有了我们举办文化论坛的初衷，并且，经过再三讨论，我们把题目确定为“高职教育文化建设与可持续发展”论坛，我们把文化建设与高职教育可持续发展联在一起，那次会议是壮观的，在浙江省人民大会堂隆重举行，纳入西博会项目，中国高教学会是第一主办单位，这便是事物的开始。
二、我们为什么要连续举办文化论坛
坦率地讲，2008年办会，我们只是为了唤起国家示范院校对文化建设的重视，为了唤起整个高职战线对文化建设的重视，也为了示范验收时我校有一点创新性的成果（所谓有文化）。当然，我们也是想通过这个论坛提出高职学校或高职教育中文化建设这样一个概念，同时，也想借一个机会宣传和展示一下我们学校文化建设的初步成果，我们也在会前会后，或在相关文章中提出了我们对高职类型文化的一些思考，对我们学校的“诚信、金融、校友”三维文化做一个初步的汇报。
会后，我们才发现，文化确实是一个非常复杂而又综合的概念，广义地说，文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，而在现实生活中，不同视角又有不同的文化认知，不同的文化形态，包括观念形态的文化、知识形态的文化、艺术形态的文化、制度形态的文化、产业形态的文化、民俗形态的文化，文化也往往呈现出区域性、多样性、继承性、民族性、发展性、时代性等特点，即便是在高职学校，它的文化与我们平常所说的大学文化也有所不同，我们认为，高职文化既需要大学文化引领，也需要职业文化渗入，更有区域文化因子存在和影响，而文化本身又涉及物质文化、制度文化、行为文化、精神文化、活动文化等，还有物质性文化载体、价值性文化引领、程序性文化设计等等，于是，我们想，我们应该同全国其他学校一起，就高职文化的建构、产业文化进校园、职业文化进课堂、中华优秀传统文化弘扬、教育教学文化创新、文化育人等问题进行系统探讨和实践，于是分别有了2010年、2012年、2014年、2016年、2018年连续两年一届共六届论坛。在这期间，深圳职业技术学院特别是刘洪一、陈秋明同志，天津职业大学特别是董刚同志，北京大学王义遒、清华大学胡显章教授，教育部王冀生研究员、天津大学王杰教授等专家学者做出了积极贡献，中国高教学会王小梅秘书长，光明日报汪大勇主任始终是我们的支持者，胡坚部长则引领和支持了我们十多年。
三、今天，我们为什么又办文化论坛
说句实在话，2018年，我们围绕文化建设（论坛十年）做了较长较充分的准备，专门拍了回顾宣传片，撰写了《浙水流金》这一全国第一本文化育人丛书，汇编了我校教师关于文化建设与文化育人的论文集《高职院校文化建设理论与实践》。本想做个简要的历史交待和时代小结，十年了，不画个句号，也可以画个分号了，而且，十年时间走过来，一个学校办这件事，也有点名不正言不顺，甚至也有点每况愈下的感觉。这当中原因还有：一是研究关心文化的人在高职乃至高等教育界青黄不接；二是文化建设在高职教育重视程度也还不够；三是文化建设的理念界定和工作部门归属等问题差异明显。但必须看到，文化建设与文化育人之光一直在高职教育界燃烧。教育部文化素质教指委一直在致力于推进文化育人、一大批高等教育老专家在关心支持高职文化建设与育人工作，于是我们在问？我们怎能袖手旁观呢？
特别应该提出的是，当我们在研究过程中发现，作为新时代高职教育宏大的中国特色高水平高职学校和专业建设计划中，尚没有直接关于文化建设的内容和要求，于是，我们的责任感又油然而生，双高建设应该有文化存在，双高建设应该包括文化建设，双高建设学校应该重视文化育人，职业教育做为普通教育不同的类型，应该有自己的办学文化，习近平总书记曾经无数次强调弘扬中华优秀文化建设，强调文化自信是最广泛、最基础、最深刻的自信，我们必须有所作为，有所担当，有所创新。
四、我们已经取得了哪些文化建设成果
浙江金融职业学院历届党政班子都十分重视文化建设和文化育人工作，也乐于承担社会责任，承担有关文化建设的公共和公益项目，我们所做的事情主要有。
一是作为显性项目。学校已从2008年开始在全国率先提出文化建设这一理念，并连续七届举办文化建设与可持续发展论坛，参会人员近2000人。
二是作为显性成果。学校初步构建起诚信文化、金融文化、校友文化三维文化特色的文化校园。
三是作为隐性成果。学校提出并构建诚信文化、金融文化、校友文化育人体系，诚信文化助生立生、金融文化助生立业、校友文化助生立世。
四是学校被中共浙江省委宣传部列入文化校园试点单位，学校不少项目在全国、全省评比中入围获奖，学校教师也发表了一大批文化成果。
五是学校教师和干部发表和出版了一大批关于文化建设和文化育人的论文论著，其中包括《文化自觉与高职可持续发展》《高职教育文化建构》《高职教育教学文化研究》《高职院校文化建设理论与实践》等，公开刊物发表论文近百篇。
六是学校在不断丰富完善文化校园形态的同时，积极探索形成经典性程序性文化，如每年9月19日9时19分的开学典礼，每年9月28日的成人礼，每年芒种日的毕业典礼，每年5月23日的爱生节，每年11月23日的深化爱生节等等。
七是初步形成了办学治校和学校管理中的文化理念。如：
——特色鲜明，人民满意，师生幸福的办学宗旨。
——做学生欢迎之师，创社会满意之校，育时代有用之才的价值理念。
——关爱学生进步，关注学生困难，关心学生就业的学生服务体系。
——尊重教师个性，倚重教师德才，注重教师发展的教师发展理念。
——青年教师培养与成长的金翅膀机制，中年教师稳定发展的金台阶机制，老年教师幸福安康的金色降落伞机制的教师激励机制。
——教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡的人才培养模式。
——学生千日成长工程，教师千万培养工程，校友千花盛开工程为主要内容的学校教师学生校友发展共同体建设机制。
——共同描绘校友美好人生，共同描绘母校美好前景，共同描绘祖国美好未来的校友与母校与国家互动机制。
——不让学生有担心，不给添社会添麻烦，不使自己乱方寸的校园稳定机制。
——为建设中国特色、世界水平的高水平财经类高职名校而奋斗，为创建专本硕一体化的全国高水平职业技术大学而奋斗，为培养一万名行长总经理而奋斗的学校发展奋斗机制。
八是学校的制度性文化正在探索中形成，精神文化建设取得丰硕成果，师生良好行为文化正在探索实践中形成。
五、我们在文化建设上的愿景和目标
今年是习近平总书记提出建设浙江文化大省15周年，在习近平总书记规划指引下，15年以文铸魂、15年以文育德、15年以文图强、15年以文传道、15年以文兴业、15年以文惠民、15年以文塑韵，我们需要乘此东风，从学校实际出发，努力工作，不断前行。
关于文化建设，我们已有所成就、有所创新，也取得了很大成绩，但也有遗憾和缺憾。
一是我们尚未培养形成一支相对专职，有能力、有水平的文化研究和建设队伍；二是我们的校园不够宽广，现在虽然比较精致有特色，但尚不利于文化建设的进一步空间拓展；三是我们与兄弟学校和专家学者的联系还不够紧密，有效机制也尚未建立。
但是，按照中国特色高水平高职学校的建设方案，我们已经提出了10+2的建设目标内容，这就是我们要在认真完成“一加强四打造五提升”基本目标要求的同时，作为自选项目，我们提出要加强中国特色高职教育理论、话语体系研究和发展道路探索，创建研究引领校；我们要深化诚信金融校友文化育人体系研究与实践，打造文化标杆校。尤其是，我们应当以更高的政治自觉、更加的使命担当、更优的质量标准，切实加强文化建设、推进文化育人，努力形成文化建设和文化育人精品立作，努力推动中国特色高职教育文化自信，形成类型特色和制度标准。我们要继续努力，我们要不懈努力，我们要持之以恒，久久为功。
我们真切期待着专家学者发表真知灼见，为我们开启智慧。
我们真切期待着兄弟学校传递宝贵经验，为我们学习参考。
我们更真切期待着在座同行和各位专家一如既往地关心支持浙江金融职业学院的文化建设和高水平发展。
让我们携手合作、共同努力，向着更高更远的目标奋勇前进。
预祝会议圆满成功，祝同志们万事如意，谢谢大家！（上下滑动查看周书记致辞全文）
▲学校校长郑亚莉主持开幕式及主旨报告
中国高等教育学会职业技术教育分会理事长、浙江金融职业学院党委书记周建松在开幕式上致辞。他代表主办方对本届论坛的召开表示热烈祝贺，对与会的专家和来宾表示热烈欢迎。周建松围绕“2008年我们为什么举办文化论坛”、“我们为什么要连续举办文化论坛”、“今天我们为什么又办文化论坛”、“我们已经取得了哪些文化建设成果”、“我们在文化建设上的愿景和目标”等五个方面对高职教育文化建设论坛的宗旨、发展历程、目的意义、取得的成绩和存在的问题作了详细阐述。周建松指出，浙江金融职业学院是较早提出高职文化建设的学校之一，也是率先发起举办文化论坛的学校，一直以来学校高度重视文化建设和文化育人工作，形成了系列文化建设成果。周建松强调，当前中国特色高水平高职学校和专业建设（简称“双高”）正在如火如荼进行，“双高”建设中应该有文化存在，“双高”建设应该包括文化建设，“双高”建设学校应该重视文化育人。周建松指出，职业教育作为与普通教育不同的类型，应该有自己的办学文化，应当以更高的政治自觉、更强的使命担当、更优的质量标准，切实加强文化建设、推进文化育人，努力形成文化建设和文化育人精品力作，以中国特色高职教育的文化自信助力中国特色高水平高职院校建设。
▲浙江省人民政府参事室参事、浙江省中特中心顾问、浙江省钱塘江文化研究会会长、浙江省委宣传部原常务副部长胡坚作论坛主旨报告
开幕式上，浙江省人民政府参事室参事、浙江省中特中心顾问、浙江省钱塘江文化研究会会长、浙江省委宣传部原常务副部长胡坚以《文化的力量》为题作论坛主旨报告。胡坚指出，文化是新时代的主题，党的十九大把提出文化繁荣兴盛的奋斗目标，建设文化浙江是我们的重大任务。文化对于凝聚民族力量、增强人民群众幸福感、提升素质修养、规范言行举止、推动经济转型升级具有重要作用，并就如何推进文化校园建设，打造最能熏陶人的环境提出了七个方面的建议。
▲中国高等教育学会副秘书长、《中国高教研究》主编王小梅
主持专家报告环节
▲中国职业技术教育学会副会长、上海市职业教育协会会长马树超作专题报告
中国高教学会副秘书长、《中国高教研究》主编王小梅主持专家报告环节。中国职业教育学会副会长、上海市职业教育协会会长马树超作《育训结合与中国特色高职院校高质量发展》专题报告。马树超表示，育人与培训一体化的“育训结合”模式是中国特色职教育的主要特征，类型教育是国家职业教育改革的重要依据。他对当前高职院校高质量发展面临的多重挑战进行了深刻分析，指出高职高质量的根本任务在于让学生有发展，高职院校高质量发展的主线是深化产教融合，关键是提高双师队伍效能，主要策略是构建共建共享机制，关键之处在于显著提高服务地方和企业能力。高水平高职学校和专业要积极打造德技兼备、育训结合的工匠之师，提高专业教师对接产业发展的能力以及吸收产业先进技术元素的动力，用高水平的“双师”培养高素质技术技能人才。
▲天津大学大学文化与校史研究所所长王杰作专题报告
天津大学大学文化与校史研究所所长王杰教授作《高职教育改革大潮与文化创新》专题报告。他表示，办大学就是办文化，高职文化建设的核心任务是文化育人，落实立德树人根本任务和实现高职教育提质培优都离不开文化建设，文化建设是一个久久为功的过程，教育理念的清晰和坚守，文化氛围的编织和营造都需要高职人不断地去实践创新。
▲教育部、财政部“双高计划”专家委员会委员、中国高等教育学会职教分会专家委员会委员、现代职业教育研究院专家委员会专家、泉州职业技术大学（原泉州理工职业学院）副校长于雷作专题报告
当天下午，在专家报告与交流分享环节，教育部、财政部“双高计划”专家委员会委员、中国高等教育学会职教分会专家委员会委员、现代职业教育研究院专家委员会专家、泉州职业技术大学于雷作《培育特色文化品牌 强化文化育人功能——在“双高”建设中提升学校文化建设水平》专题报告。于雷围绕“高职文化的内涵、构成与本质特征”、“学校文化建设是‘双高’建设的重要任务”、“学校特色文化建设的路径”、“强化文化育人功能的载体与目标”等四个方面，指出文化是一所学校最本质的特色，是一所学校的精神和灵魂的标志，是“双高”建设中的内在要求。在“双高”建设中，我们要积极培育特色文化品牌，强化文化育人功能，提升学校文化建设水平，建设具有中国特色、国际水平的中国高职文化体系。
▲山西省财政税务专科学校党委副书记杨晓明主持专家报告与交流分享（一）
▲《中国青年报》教育科学部副主任梁国胜主持专家报告与交流分享（二）
▲中国高等教育学会职业技术教育分会副理事长、海南职业技术学院校长王安兴作交流分享
▲陕西铁路工程职业技术学院党委宣传部副部长张玉鹏作交流分享
▲浙江金融职业学院明理学院院长、党委宣传部副部长吴德银作交流分享
▲哈尔滨职业技术学院党委副书记王海山作交流分享
▲常州工程职业技术学院党委委员、党委宣传部部长张雪华作交流分享
▲济源职业技术学院党委宣传（统战）部长姜小军作交流分享
▲四川兴合田职业教育研究院理事长孙英作交流分享
随后，中国高等教育学会职业技术教育分会副理事长、海南职业技术学院校长王安兴以《打造与海南特色交相辉映的职教文化》为主题，陕西铁路工程职业技术学院党委宣传部副部长张玉鹏以《打造“铁小匠”网络品牌 培养铁路时代新人》为主题，浙江金融职业学院明理学院院长、党委宣传部副部长吴德银以《爱生——浙江金融职业学院文化育人与素质教育的最大情怀》为主题，哈尔滨职业技术学院党委副书记王海山以《生于寒地而自强不息 长于阳光而特色鲜明——哈尔滨职业技术学院“寒地艰苦创业”文化传承与发展》为主题，常州工程职业技术学院党委委员、党委宣传部部长张雪华以《铸匠魂 孕匠心 培匠情 塑匠品——常州工程职业技术学院打造匠文化的实践与探索》为主题，济源职业技术学院党委宣传（统战）部长姜小军以《传承愚公移山精神 培育新时代新愚公》为主题，四川兴合田职业教育研究院理事长孙英以《“双高”院校特色文化建设方法与路径探索》为主题做了精彩的交流发言。该环节分别由山西省财政税务专科学校党委副书记杨晓明、《中国青年报》教育科学部副主任梁国胜主持。
▲学校党委委员、党委宣传部部长张鹏超作会议总结
浙江金融职业学院党委委员、党委宣传部部长张鹏超作会议总结。他指出，本次会议内容充实、形式多样、受众者广，体现出了一定的“高水平”：一是高水平专家云集，二是高水平的学术支持，三是高水平的交流研讨，四是高水平的研究成果，五是高水平的协同努力。他表示，希望通过此次会议的召开，高职教育战线同仁能够进一步聚焦高职教育的高质量发展，进一步激发高职教育的文化自觉意识，坚定高职教育的文化自信，并期待各高职院校通过几年的高水平专业群、高水平学校建设，打造若干个中国高职教育特色的高水平文化阵地和品牌。
本届论坛还举行了《高职院校文化建设与文化育人丛书》（第二批）专家论证委员会成立大会，参与编写该书的15所高职院校一一汇报了专家进校指导后的大纲修改情况和所负责的丛书分册的大纲编写情况，第一批参编院校代表介绍了丛书编写经验，专委会专家进行了详细点评，并对丛书后续编写工作提出了具体要求。
据悉，高职教育文化建设与可持续发展论坛由浙江金融职业学院于2008年发起，连续两年一届，至今共举办了七届。前六届论坛分别以“高职教育文化自觉”、“基于校企合作的高职文化建设”、“文化 传播 育人”、“中华优秀传统文化进校园”、“教学文化”、“文化育人”为主题，经过十二年的精心培育，取得了良好的社会效应与育人成果。2020年是全面建设中国特色高水平高职学校的开局之年，又恰逢浙江金融职业学院45周年校庆，浙江金融职业学院将紧紧抓住这一有利契机，继续深化以人为本，以文化人，以业育人的文化理念，扎实推进文化育人，着力打造中国高等职业教育文化样板校，让煜煜发光的校园文化成为办学治校的鲜明特色。
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内容来源 | 党委宣传部
微信编辑 | 虞梦怡 、曹馨予、陈银芝
责任编辑 | 许栋梁
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