青草地初中版
109期
hua ji yu ji
花
季
雨
季
优秀作文
1
那一片猫爪草海
大溪四中八（4）班 陈雯静
指导老师 卢群芬
“蓝天像打了蜡，多么美好的春天啊！”语文老师一边仰望着天空，一边宣布了一个好消息，“我们爬山去！”
出校门，直走，上山。心早已飞向那个红花绿叶的后山了。
我们沿着青青的草坡往山上走，春草已经长得很浓了，野花也开得如此烂漫，在风里带来丝丝甜味！
在山的一处，我不由地停下脚步，我从未见过开得如此美的猫爪草。只见一片深深浅浅的绿中，黄色的猫爪草从这头延伸到那头，不见其发端，也不见其终端。仿佛千百只小猫不停地在奔跑，在嬉戏，在歌唱。在阳光下，在黄色的大海中，泛着点点的银光，走近一看，原来是清晨留在猫爪草上的露珠反射出的光。
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们在嚷嚷。
每一朵花都在阳光下欢快地绽放，互相挑逗。每一朵花的排列都像一颗可以采摘的五角星子一样，闪烁着清浅的眼波。
我站在这一片黄色里，看着看着，心却仿佛飘到了那个温暖的家！记得在三年前，爷爷在家门前的花圃中种了几株朱红的杜鹃花，原本娇小、柔嫩的杜鹃花在爷爷悉心的照料下长成了茁壮的一大片；那一片红色的杜鹃花啊！陪伴我走过无数个晨昏。但好景不长，爷爷的身体一天不如一天了。一年前的今天，爷爷生病，杜鹃花仿佛知道爷爷的病情似的，一天天地枯萎，而杜鹃花完全枯萎的时候刚好是爷爷走的那一天。
我一直沉浸在爷爷去世的悲伤里，不能自拔！
今天，站在这山之巅，花之海，忽然觉得眼前的一切多么美好！风中摇曳生姿的猫爪草将我心中关于生与死的疑惑，和疾病带来的痛苦带走了，逝者已成为遥远的记忆，怎么可以忽略身边的风景？
人有生命之河，花也有。花的生命永远比人短，一周，一天，几小时，几分钟。但它们都是倾尽所有来完美绽放！我怎么可以走不出来呢？我相信爷爷也不希望我一直这样颓废下去。
我在这片金黄碧绿的花海中快步地走向美丽的春天。
点评：这是真情的流露，这是心灵的呼唤，这是憧憬的美好。平凡的后山，不一样的发现，小作者以凝练而生动的语言，真实地显现了春游后山的心旅历程。小作者在模仿中升华，在升华中感悟，融情于景,边绘景边抒情,使文章生动具体。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，体现出作者良好的语言驾驭能力。
2
平凡且珍贵
石桥头镇中学九（4）班 蒋林瑶
指导教师 郭定安
又驻守在这条小道，两旁是不知哪户人家的楼房，水泥房面面相对，灰蒙蒙阴沉沉的。夹于中间的只有一条幽僻小径，不见芳华或绿草，土地似遮蔽了尘土，荒芜空寂，只有尽头——
记得初见这条幽径，还是天真烂漫的孩童。我踱步在土地上，心中忐忑。直到尽头，一面墙寂静地伫立，高大厚重，黑黝黝如泼洒了浓墨。触手阴凉，是酷暑中难觅的沁爽。我爱不释手地轻抚，心中早已思绪翻飞。我忆起童话与动画中惊险奇遇的开端，总觉得神秘而阴森。墙上似还刻有不知名的符号，逐渐与我脑中的臆想契合。
后来的几年，我尝试着摸索，企图破解墙上枯涩难懂的“密码”，开启新世界的大门，追寻念念不忘的夙愿。但心智也随岁月的消逝褪去稚嫩，点染沉稳。我意识到了我一直不愿领悟的真实：那面墙兴许没有奇妙的经历待我探寻，墙上的符号，也可能只是不知事的流浪猫狗的爪子碰触的痕迹。这只是一面极黑极厚，且表面有抓痕的墙。顿时，我的心中溢满失落，童年的美好幻想似在一瞬间破灭，如被墙阻挡去路的小径，梗塞不顺难以言喻。
如今我伫立小径口，停留于末端的那片墙。我与墙隔幽径而望，沉稳的思维阻断了童真的念想。可我眼中所见的，也不只是一面墙。墙上似乎浮现着从前那位稚气未脱的女孩，小心翼翼地探索着那堵墙的奥秘，眼中盈满认真的神色，脸上挂着企盼、渴望的表情。这面墙，承载了我童年时对斑斓世界的向往与仰慕，寄托了一个小女孩对平凡之物的联翩浮想，确实厚重，却不阴沉。
故乡的这堵墙或许平凡，但独一无二，附着的是美丽、幻想与情感，是我对童年的美好回忆，是现在我的一种理性解读，是我未来远足他乡时的一种寄托，于是独居我内心深处之一隅，不可剔除，便弥足珍贵。
点评：一面平凡而厚重的墙，承载着小作者的童年，寄托了一个小女孩对平凡之物的想象、对人生的思考，实属难能可贵。可见，生活处处皆可入笔、入心、入文。愿你远足归来仍有回味，身处红尘仍可觅芳华。用你的生花妙笔去描绘出人生这面斑斓的墙。
3
梧桐伴我长大
市四中七（4）班 王圣婕
南方有梧桐，绝世而独立。
“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”低头望去，只剩梧桐树寂寞地立在院中，在仿佛轻薄光滑如白纱一般的晨雾中，摇曳着一树金黄。
粗略一算，梧桐已经有一百多岁了吧！她老得直不起腰来，总是佝偻着背，费力地撑起繁茂的枝干，像位坚强的老母亲。
君生我未生
梧桐应该是镇上年龄最大的老人了。很久很久以前，他是泥泞小路旁的一份子，在狭窄的道上根深蒂固，无论狂风，抑或是暴雨，都无法撼动他一丝一毫，只不过是揉碎那璀璨的金黄罢了。
夏日，鸣蝉低伏在梧桐粗壮的枝干上吟唱，似乎为自己寻了一个避暑的好去处而洋洋得意。赶路的车夫、满头大汗的庄稼人、沿途停靠的水手，来自天南地北的人们都喜欢到树下乘凉。在这里，陌生人的心仿佛被一根细绳紧紧捆在一起，彼此亲密无间，无数爽朗的笑声萦绕在树旁。
闲暇时，我在窗口眺望梧桐，总是想象着那个朴素年代梧桐树下的热闹情景。然后，在心中哀叹一声：君生我未生。
人生若只如初见
梧桐很早之前就在那了，他历经了风霜雨雪，走过了春夏秋冬。可我初次见他，却仿佛只是过了弹指间的流年。
那年，我八岁。
我兴高采烈地穿上校服，背上书包，一蹦一跳地跨进校门，两条乌黑的麻花辫在脑后欢脱地跳跃。校园里新奇的一切吸引着我，就如刘姥姥进大观园一般四处打量。暮然回首，一棵高大的梧桐树映入眼帘。我仰起头，痴痴地看着，许是有些傻气地问：“树先生，你怎么会长这么高呢?你每天要吃多少饭？”小心翼翼地探出手，覆上粗糙不平的枝干。白净的小手抚过每一条纹路，将手轻按于枝干上。“怦！怦！怦！”是大树强有力的心跳。
谁曾想，我与梧桐就此结缘。
情深不知归处
每天，我都能看见梧桐。他就站在上学路上，默默凝视着我，望着我从一个纯真儿童长成亭亭少女。我似乎也习惯梧桐的身影风里雨里日日相伴。
梧桐树下早已成了我的秘密基地。不开心时，就捧一本诗集，在树下小坐片刻。仰视天空中的飞鸟，任凭微风抚平伤疤，心灵总能得到极大慰藉。有时，也随风踏歌，拾一片落叶，制成书签，掩藏一肚子少女心事。梧桐伴我走过了一整个青春。
我们俩之间有一种奇妙的心灵感应，像是亲情，却又不像。
再后来，因为学业，我离开了那一方小小的天地，离开了寂静冷清的江南小镇，也离开了朝暮相伴的梧桐。我曾反反复复在梦中回想往昔的点点滴滴，就仿佛一切仍在原地，时间仍定格在那年——一个稚嫩的孩子伸出手抚摸梧桐枝桠。
苍凉的时光映照，把我鞭伤，年少掌心的梦话，早已消逝于时间的洪流中。于千万人之中，我不得已道一句：“情深不知归处，那些誓言不过童言无忌。”
梧桐伴我长大，现如今，它于我，就好像一张故人的脸，在时光的侵蚀中眉目浅淡。
点评：小作者以诗意的语言，描绘了伴她一整个青春的梧桐，倾诉与梧桐的情缘，字字真言，句句真情。善于用诗词展开,行文如流水,耐人寻味。厚实的心智与文学功底让读者拍案叫好。全文可圈可点的佳句不少, 情趣盎然,可读性强。
4
雨中世物
市实验学校八（5）班 莫耿祎
那么执着于雨，是因为爱着雨中的人情世故。
远方是太阳留恋的地方，撑起了一片温暖明亮的黄，向外，渐渐黯淡，再向我靠近点，就直接陷入深紫了。几颗明亮的星星现出来，像是外面世界的光透过地球的缝隙，不经意地漏出来。
天早已下起了雨，两旁的路，灯也提前亮起，给面前的地留得一片白光。几滩水嬉笑着挤到里面，也有几滩默不作声地渗到旁边的阴影里。有盏路灯旁伴着棵大树，树静静地站着，温驯地垂下头去，任雨将其弄得浑身湿漉漉的。风来了，抖抖枝叶招呼下，就不再多言。邻居家种的树开了几朵硕大的花，这时就全浸在雨里了。白白的大花瓣向上绽放着，雨滴落到花瓣上，幸运的，流入花里的小空间，与花蕊私语；不幸的，擦肩而过，留得一世悔恨。雨后，这花，该积了满腹温柔心事罢。
盯着花看入了神，一辆车倏地驶过时激起的水花声惊醒了我。我抬起朦胧的眼，看见远处慢慢悠悠骑着自行车的两个阿婆，她们说说笑笑，一只手握着车把，一只手撑着雨伞。她们穿着鲜艳衣服，撑着大红的雨伞，似乎在雨中被浸湿了，但颜色意外的柔和，也就这样摇摇晃晃地飘进了另一条路。“妈，你雨伞歪了。”耳畔传来一个娇嫩的声音，一对母女从面前走过，那个母亲笑着低头说着什么，而那个小女孩硬是夺了雨伞，嫣然地笑着——我看见雨伞向她妈妈那斜去，但不一会儿雨伞又被拿回来了，又斜向另一方去了。
“哈哈哈哈”清脆得恰如这雨，是孩童天真欢快的声音。对面房子门口冲出了个小孩，后面追着他的应该是他姐姐。小孩跑得快，冲到屋檐下又蹦又跳，蹲下，兴奋看着门前的水塘。姐姐忙不迭地抓住他的手，陪他一起看。悄然回忆起幼时，一有雨就趁妈妈不备去踩门前的水塘，于是嘴角抑制不住地往上扬。“把他拦住啊，别让他出去淋湿了！”妈妈匆匆忙忙地赶上来，担心地跟姐姐说。我的嘴角，因看见孩子狡黠的笑而上扬得更厉害。妈妈回去了。不一会儿，屋后升起了炊烟。此时，雨下得小了。
雨中世物不过如此，却是一厢情愿地爱着雨。
点评：小作者用镜头式向我们展示了几组生活中极其普通又耐人寻味的画面，真实而真切,很有新意,以雨为背景，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，看他的雨中世物，仿佛看到了一个少年立在雨中，双眸写满了对人生的思考。
以上文章点评老师：大溪四中 卢群芬
5
追幻光的人生
市三中七（14）班 赵旅路
指导老师 汪晓霞
人生永远追随着幻光，谁把幻光看作幻光，谁就沉入了无尽的苦海。
——臧克家《杂感》
好像就是这样，每天追着幻光，抓住自己的未来。看了臧克家的这句话，我终于明白了人生干什么。
我们每个人都朝自己的梦想狂奔，做自己想做的事，完成自己的一个又一个小目标，目标却又牵连着长远的梦。
以前总是不明白自己在考差后、失败后、被嘲笑后，是什么又让我站起来，重新去面对一切。说考差了不在乎的人，其实是最在乎成绩的人。每次看见成绩，心里会先一揪，然后我便可以抛开它们，继续一脸平静地干自己的事。我觉得，成绩大概就是世上千千万万的幻光中的一种吧！考差的次数多了，也会开始思考成绩到底是什么，我抓不住它，但又离不开。有时，抓住了，但没过几天又脱手了。它好像是虚幻的，但又好像是真实的。可它就是有一种魔力，让我讨厌它又放不下它。知道世上有“死亡”这个东西后，我经常想：何必每天疯狂地学习？到那时候，还留下什么？现在努力的一切，不都是虚幻的吗？虽然我不知道自己在努力什么，但在我没有找到答案前仍努力着。
最后我明白了。人生追的是幻光。人生的目标并不是追到的幻光，而是一直不停地追。人终究会死，但我们来到世上的目的，是品味追幻光的路上碰到的一切但幻光是什么？
忽然，想到的是死亡。走在人生路上，最终都会衰老。生老病死是自然界的规律。我们追着幻光，在追幻光的路上变老。正如臧克家所说，谁把幻光当作幻光，谁就沉入无尽的苦海。假如真的认为自己追着死亡，那人生就没有意思了，就没有了动力。
追着幻光，欣赏追光路上的风景，时间也就这样流逝而过！
点评：文章对臧克家的《杂感》“人生永远追随着幻光，谁把幻光看作幻光，睡就沉入了无尽的苦海”。进行解读：人生追随着幻光，但人生的目标并不是追不到的幻光，而是要一直不停地欣赏追光路上的风景，要拉伸生命的长度，拓展生命的宽度，丰腴生命的厚度！文章旋律昂扬积极，若能对如何欣赏追光路上的风景作一番思考，会更有深度！
6
一树玉兰满芳华
市四中七（3）班 王司晨
盈袖暗香伴瘦菊，舴艋轻舟，载万千愁绪。跨越千年，于红尘的罅隙探寻，我终于寻到你。
初次在书中见你，你还是那个“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的少女，像一朵枝头的玉兰，含苞待放。透过薄薄的书页，竟发现你这位千古才女竟也“沉醉不知归路”，仿佛看到你在藕花深处，轻盈地撑着一艘小船……我不禁弯起了嘴角,欢喜你的闲适自由。
初识，在荷塘边与你相识。你如一棵玉兰树，教给了我简单与纯真。
上一页你还是含苞待放的玉兰花，下一页你就怀有那令人钦佩的铮铮傲骨。你就像玉兰树，开得绚烂，开得娇艳。你澎湃地涌出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古名句。虽为女子，你却流淌着男儿血。想必你一定如同祠堂前的白色雕像，衣袂飘飘，英气逼人。没有了曾经的温婉，只有那满腔热血在心中谱写着荡气回肠的诗篇。
再见，在江边与你相知，你如一棵玉兰树，教给了我傲气与豪情。
“风住尘香花已尽”。风停而落花成泥。倚偏十二栏杆，不比莺燕。回忆如困兽，多年后变得寡言与温柔。清高自诩，叹心儿太小，不装这落尽的春色也就无法承载岁月的沉重。寥寥院落，留得住几缕繁华？一纸宣落，点染的墨迹还未干。窗外沥沥细雨，欲语泪先流，脸上漾开的点点水斑便是斑斑心伤，春雨缠绵着痛苦与凄凉。“唯恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。在这首《武陵春》的结尾，你将心中的凄苦都刻在这个“愁”里面了吧。愁如流水抽刀更流，风花正冷戚。时光如水，静默无澜，这一点一滴的记忆碎片如春丝落进寂静的深潭，惹起几圈涟漪，再缓散去了，虽然依旧美好自持，却有着不可回转的悲哀。丈夫逝去，背井离乡。你尝尽了世间的苦酒，双溪那单薄的小船，也载不动你那沉重的忧愁。见花开，又见花落，再回首，恍然如梦。
后在亭边与你相遇。你如一棵玉兰树，教给了我执着与坚强。
臧克家曾道：“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”虽然时光料峭，你却毅然在枝头绽放。读着你的忧愁，看不穿你的心。
嫣然一笑艳如桃李，水眸粲然清澈如洗。如此寻得你，李清照，在我的生命中涂抹出一道玉兰的白皙。
风吹响满树的芳华。
是太匆匆，一切繁华不过前夜，星子还如从前般浩渺。
点评：文章以李清照的人生轨迹为纬，以易安居士的品性为经：教给我简单与纯真，教给我傲气与豪情，教给我坚强与不屈。小作者抽丝剥茧，步步呈现李清照的芳华！文章以玉兰花喻易安居士，清新自然。诗词底蕴丰厚，是一篇不可多得的佳作。
7
烟雨绵绵，情义暖暖
市实验学校八（5）班 俞羿任
指导老师 郭艳军
风飘絮，伴随着那绵绵的细雨，席卷着地上飘散的落叶，发出阵阵声响。雨和着风在这天地间演奏着一曲奇妙的乐章。置身在雨中享受脱俗的快乐。
回首，雨中不止我一人……
蒋捷客舟听雨，任凭窗外风萧萧，雨飘飘，那在红烛旁饮酒作乐的倜傥少年，如今鬓已稀稀，光阴已付东流。李煜的《浪淘沙》更是一番滋味在心头，春已随雨去，独留他一人眺望远方。我只希望有一人能陪伴着他，使他不再感到孤独。折一枝杨柳，送即将远去的故友，王维看着友人的身影渐行渐远，心中不免有一丝哀愁。易安居士也甚是如此，昨夜雨疏风骤，西风帘卷碧树，海棠依旧，但逝去的年华里已在流水的冲刷中消失殆尽。
雨，是多情，包含了古今多少人的情怀，一场雨，一个人，一段文……
雨，又是如此无情，昨夜一场雨，带走了那灼灼的桃花，带走了满地的落叶，带走了春天的宁静，也带走了昨日的一切。
如今，雨季，对我来说也算是一种享受，窗外雨滴滴答答，坐在屋里，一首歌、一本书自然成了最大的享受，无丝竹之乱耳，置身于雨的奇妙世界中。看着窗外雨中的一切褪去层层污洉，渐渐变得鲜活起来。赋予了万物生机，给了世界新的希望。晶莹的雨珠在雨中流动，滋养大地，滋润万物，也仿佛在洗涤着我的心灵，在心中泛起层层涟漪。
行走在风雨中，听雨声清脆，看雨中万物，无不清新脱俗，无与伦比，整个世界已沉浸在了雨中，交织在了雨中，融入在了雨中。河畔的金柳借着雨梳洗着头发，在雨后更显得美丽；含苞欲放的桃花苞，在雨中绽放了它的美丽。回首望去，昨日的小巷，在雨中显得更加古老而宁静。雨给世界蒙上了一层神秘的面纱，使世界变得格外朦胧、神秘。
站立雨中，听雨、感雨、品雨，仿佛与世隔绝；静立雨中，两耳不闻身旁事，只感受着雨带给我的快乐。
在雨中，其实我并不是归人，我只是个过客……
点评：烟雨多情，包含了古今多少人的情怀：少年的倜傥，君王的孤独，友人的远去，家国情仇；烟雨无情，带走了昨日的一切；烟雨在少年的笔端，是清新脱俗，是美丽神秘。绵绵的烟雨，带给人暖暖的情义！首尾圆合，文脉清晰，结语隽永，令人回味！
8
最后的最后
市八中七（5）班 高亚姗
生活中总有那一点遗憾，错过了就不能回头了。
——题记
遇到过太多人，对不起太多人，然而他给我的印象却如此深刻。
几年前，我家隔壁搬来了一位叔叔，他长得似乎是有点可怕，是狰狞还是猥琐呢？我也不太确定。理所当然，周围的人对他议论纷纷，众多的污言秽语渐渐传开了，我见他自然避而远之。
那是个雨天，雨丝飘飘洒洒，像一层朦胧的雾淹没了整个世界。我似乎在无尽的边缘，一直走，一直走……一阵冷风吹来，发尖的雨水顺着脸庞滑落下来，我不禁打了个寒颤。“我怎么这么倒霉？”我轻轻地叹息着。
“小朋友？”这是在叫我吗？我侧过头来，是那位叔叔，他的头发也湿了些，看起来更可怕了些。他和蔼地说：“你没带伞吧？跟我一起走吧。”他微笑着，眼晴眯成一条缝。我愣了愣，心想：你长得这么可怕，我才不跟你一起走呢！所以我把头摇成波浪鼓，吞吞吐吐地说：“不……不……用了！”他似乎看穿了我的心思。我看到了他脸上泛着红晕，流露出一丝尴尬。他向前走了两步，我又退了两步。他将手上的伞递给我，说：“伞给你吧，反正我也到了，就在这边办点事。”他的脸上依旧挂着那样灿烂的笑容。看着雨越下越大，我只能接过了他的伞。不知为何，心头涌起一丝暖意。看着他的身影在雨中渐行渐远，我有些迷茫了……
回到家时，天已经黑了。外面的雨很大，雨水倾泻而下。望着窗外，眼前的一幕使我惊呆了：我看见他在雨中奔跑的身影，雨水浸湿了他的全身。他不是去办事了吗？刹那间，惭愧蔓延了我的全身。
后来见到他，有多次都想向他表达我的歉意与感谢，可话到了嘴边又咽了下去。
……
最后的最后，我再也没有见过他。终于，愧疚变成了遗憾。
点评：全文弥漫着愧疚与遗憾：以对隔壁相貌猥琐可怕的叔叔误解始，以无私高尚的叔叔终。甘愿自己淋雨却无私送伞护我，而我自己却无法向他表达歉疚与感激之情，情感细腻。文章小中见大，欲扬先抑，旧瓶装上了新酒，似曾相识，却又别具一格！
以上文章点评老师：市四中 朱丽娜
9
我遇见了你
泽国四中七（5）班 林婧秀
指导老师 胡霜
我遇见了你，在一本泛黄的书里。那本书纸张破旧，字迹模糊，沉淀了岁月的痕迹，却遮掩不住字里行间涌动的才思和那一份肆意的潇洒。
你叫三毛。
作者简介不过短短百余字，就这么粗略地概括了你的生平，却依旧给我留下了震撼。那个年代的女子渺小如尘土，你却像一座山，一座巍峨的大山，你就这样，不加修饰，纯粹率性，毫不拖泥带水地出现在世俗面前，坚毅勇敢。
我喜欢用“奇女子”三个字来形容你，因为你写不会“懋字”，就这么随性地改了名；你不喜欢束缚，所以选择了流浪；你随心所欲，无拘无束，成为了一个神话。千万人向往你，他们不是向往你的生活，而是向往你的生活态度。所有的事情，在你眼里，都是因为你想，所以去做。你说你向来讨厌考试，所以在撒哈拉沙漠里拒绝上理论课，你与教练一拍两散。你与丈夫荷西的故事浪漫凄婉，我才发现，你并没那么坚强，你也曾停下过笔，可你却那么坚强，你又拿起了笔。一场旅行，真的可以改变人的一生，世界上最神秘而广袤的沙漠，改变了你，而遥不可及的中南美洲，又将你还给了我们。
敢爱敢恨，你真是世间奇女子。你说，如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。你骄傲如孔雀，不肯向世人展现你的伤口。
三毛，你是沙漠上最明亮的星辰，你是林间最清澈的溪流，你是世间活得最真的人。我想，你其实一直未曾死去，你还活着，自由地活着。你太过潇洒，最终，连光阴都羡慕了你，所以，它留住了你，不愿让你老去。
我想，我是真的遇见了你，不是在那一隅阳光的角落里，不是在那本陈旧蒙灰的书里，而是在心里，你教会了我很多很多。
如果有来生，我不做树，不做鸟，不做风，我还做人，做一个骄傲的人，做一个从不依靠，从不寻找的人，做一个像三毛那样的人。
很庆幸，我遇见的人是你。
指导老师点评：三毛曾说：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 本文作者就是巧妙地选取阅读中的感受收获，作为写作的材料。
10
皮囊和灵魂
滨海镇中学 颜简单
指导老师 冯利江
“他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。”圣地亚哥披着老人的皮囊，内心却住着硬汉的灵魂。而在我心里，也有那么一个人有着平凡的皮囊、不凡的灵魂。
“收垃圾不容易啊，夏天这阳光一烘，那可比待在猪圈还臭，咋扛得住，不容易啊，不容易……”隔壁大妈的话随着热浪传来，我抬眼往声源望去。那个载着一车垃圾的老人缓缓逆光而来。他长得不高，背微微有些驼，皮肤晒得黑中透红，大滴大滴的汗珠从他粗糙的皮肤中溢出来，浸透了身上那件薄薄的T恤衫，看上去深一块浅一块，有些滑稽。他停了车，利落地下了车，弯腰用两手将门口的两个垃圾桶提起，倒进垃圾车里。这套动作连贯流畅，没一会儿，一排垃圾就收完了。
他跳回车里，往桥上去，不知是这车垃圾过于沉重还是他太累了，反复几次，他还是没能翻过这座桥。我不禁迈开脚步，走到他身边，说：“老人家，我帮您推车，您去把着方向吧。”他抬起头，整张脸上全是豆大的汗珠，眼睛布满了血丝，像是刚从水池里出来的一样。他用默默打量着我，眉头皱在一起，我将他的惊讶与怀疑看在眼里，正以为他要拒绝时，他轻轻点了点头，低声说：“好。”像是大提琴拉出的声音，浑厚深沉。话音未落，他就走上前去把住方向，我移步到车尾，上面还残留着一些菜叶和肮脏的不知名液体，大抵是方才倒垃圾时不小心滴出来的。我愣了一下，还是把手压了上去，跨开两条腿，吃力地推着车向上。终于，车被推到了桥上。
我将手收了回来，低头看着手，正琢磨着回去洗洗。忽然，一双布鞋出现在我视线内，我抬头便看见老人那张脸。他的目光落在了我的手上，扯了扯嘴角，说：“小丫头，不嫌脏啊。”“本来是嫌脏，看您那么大年纪了还一直来我们这收垃圾，想想也就没什么了。您收了多久垃圾啊？”我把两只手背在身后，随意地问了一句。他眯起了眼，稍稍怔了一下，说：“几十年了吧，一直都在收垃圾……”他说着摇了摇头，接着笑了起来，皱纹深深地刻在额头上，像是一圈圈年轮。开始只想寒暄一下，现在我却好奇地继续问：“为什么要收垃圾，扫垃圾也比这个轻松干净啊。”老人低了一下头，随后很快又抬头盯着我的眼睛，说：“以前我家里人也反对，但我喜欢做这件事，就做了，既然开始了，就想着坚持下去。大家没人想做的事总要有人做，我能做，我就做了。”我品味着这番话，他又开口说：“小丫头，快回去吧，以后遇到自己喜欢的事就坚持下去，别管别人怎么看。”我还未参透，老
人便载着满车垃圾，踏着阳光离去……在蓦然间，他的形象在我心中像是镀了层金。那种骨子里透出坚持不懈、不屈于命运的韧性和圣地亚哥一样。
收垃圾的老人本着我能做我就做了的念头干了数十年，风烛残年的圣地亚哥一生和鱼作斗争。前者所做的事在旁人眼中是卑微的，而后者想捕一条大鱼的执着在旁人眼中是可笑的。伟大的人格不需要他人的理解，所谓的命运不能囚禁一个人的精神灵魂。
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”闻着淡淡的书香，轻轻拂过一个个字，那位老人的皮囊和灵魂在我脑海里挥之不去。
指导老师点评：不知什么时候开始，很多年轻人疯狂地去追求颜值，每个人都希望拥有美丽的皮囊，似乎少了这些生活就不再是生活了。如何让这具躯壳里的血液流得沸腾，我们的生命便才能以“不凋亡”来诠释，我们的灵魂亦会相伴永恒。这篇读后感表达了小作者对《老人与海》这部书的深刻思考，也是对皮囊与灵魂的人性拷问。小作者没有停留在小说表面分析，而是深入到社会层面进行思考，见解深刻独特。
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