探索：引导大学生悟道与爱国

从2002年我从企业出来，加入教师队伍至今有15年头。回顾教师生涯，有很多值得总结的经验。我认为最基本的是悟道，这是中国文化的说法，包含有极其深刻的内涵。我还惊奇发现，悟道竟然与爱国有着内在的必然联系。因为悟道，恰恰是我们中国特有的一项文化实践活动。

古代先贤认为“师者，传道授业解惑也”（韩愈《师说》）。要传道，必须要悟道。而且，要传的那个道，如果具体化了，那就不是道了，而是道之器了。所以，作为教师传道的过程，应该是和学生一起悟道的过程。这才是作为教师真正的挑战。

开始做老师的3年我基本上以靠吃老本为主，也就是我做企业的现成经验来教学生，感觉绰绰有余。从2004年底我启动了我自己的新一轮道器变通。也就是从这时候起，我对我们老祖宗留下的道有了新的顿悟。也可以说我找到了引导大学生爱国的一条独特的路径。

　　我认识并研究了这样一位企业家许景新，他对我们老祖宗留下的道，有着非凡的领悟力。我发现企业家——指的是真正的企业家，对理论的认识确有其独到之处。而这有个前提条件，那就是对道的感悟。

做企业的人，没有对道的感悟，做起商务活动来，那只能是浅层次的理论运用而已。

是否对道有所领悟，可以分化出企业家、商人。

通常意义的商人，大多数没有自己的道，至多只有实用主义哲学，因此很容易走入奸商的误区，只有悟道的商人才能成为企业家。

对道的领悟程度，可以分化出企业家的层次，比如一般企业家与大企业家、红色企业家。

大企业家指的是超越于一般赚钱的心境，以不危害社会为前提来从事商务活动，并且能够带领下属一起悟道的企业家。

红色企业家则是将为人民服务内化于心，外化于行，具有“举而措之天之民”的情怀的企业家，红色企业家，就是像吴仁宝、王宏斌、史来贺那样的人，能够有本事赚大钱，而又不是为了自己利益去赚大钱，他们是真正的以为人民服务为宗旨的共产党员。

我是从2008年着手系统研究红色企业家的。

虽然此前在做企业时曾经将企业家与教育的联系有过考量，但我对企业家之悟道行为与爱国联系在一起，还是在研究了大企业家和红色企业家之后。

经过这么多年的思索，可以得出如下结论：

1.大学生的爱国教育的确要创新教育方式；

2.应该提倡多种途径探索大学生的爱国教育方法；

3.引导大学生悟道不失为一条可行的路径；

4.悟道，即是有“我”到场的，并且是我用心感悟的过程，这是个人自觉的学习、思考、想象的过程；

5.悟道，是纯中国的文化行为，悟道而得来的感受，也是纯中国的，这才能够找到中国文化之根，爱中国也才有了基础，要爱的那个国，才是真正意义的中国，而不是别的什么国。

我的做法就是我本身的道器变通：启发学生认识中国文化中的道，从一阴一阳谓之道，再到阴阳五行，木火土金水，肝心脾肺肾，再进一步推演至仁义礼智信。

　　大学生是有兴趣的。

一旦到了这个境界，自然和之间老祖宗，就开始对话了，似乎心与心之间相通了。

这样中国之道——道器变通之根，不就深入人心了，也就是器化成具体的认识结论，也就可以谈论，可以描述了。

对老祖宗有感情，这爱国不就有根基了吗？

每个人都有自己的独特的认识世界的方式，对自己的认识方式，自己最有发言权。

因此，在全社会提倡和鼓励探索性的爱国方式，相当有必要。

我们要限制的是那些危害国家利益的思想和行为。但一定要注意，不能限制有益于鼓励年轻大学生悟道与爱国的行为。

顺便给一个五行相生相克的理解方法，供参考：

1.生与克，即阴与阳。

2.五行相生的关系为“木生火，火生土，土生金，金生水，水生木”。

木生火：枯木可燃，为木生火。

火生土：火燃尽为燧土，为火生土。

土生金：掘土得金，多数金属也是从矿石中开采的，为土生金。

金生水：金属器具在清晨会结上露水，为金生水。

水生木：水可灌溉树木的生长，为水生木。

——木生火，这是循环的。

3.五行相克的关系为“木克土，土克水，水克火，火克金，金克木”。

木克土：草木根系可以固着土壤，限制土的流动，防止水土流失，一般就是要多种树。

土克水：土吸水，兵来将挡，水来土掩，土质的堤坝可以阻挡洪水。

水克火：水能灭火。

火克金：火可以熔化了金属。

金克木：金属刀刃可以砍削木材，为金克木。

——木克土，这又是一个循环。

李克勤后记：原来以为大学生很难接受这些今天看来有点古怪的东西，可事实让我感觉到是我判断有误。实际上，只要找到合适的方式，也就是用悟道与传道几乎同时进行的方式，来和大学生沟通，他们是可以接受许许多多看似不能接受的东西的。核心的一点，是我要真正做到“沟通从心开始”。这也许就是“传道者自己首先要明道、信道”的含义吧！

（本文系根据去年的一篇博文修改而成，悟道无止境，爱国不停息）

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