六中数学科丨深入浅出解抽象代数，崇真尚美析人生几何

教学理念

新课标下的高中数学教学，不仅要使学生掌握必要的基础知识和基本技能更要培养学生主动参与、积极探索创新的能力。数学科组积极创新搞好教研组工作，以围绕“高效课堂，有效学习”的主题更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，提高课堂教学质量和效益，准备在课堂教学的科学有效观察和课堂教学中作业教学的有效性研究两方面做深入的探索和尝试。

同时，在课堂教学中充分调动学生的积极性，培养数学学习的兴趣，以实现“学生大提高，教师大发展”为目标，抓好数学教学常规，注重教学研究。高中数学教学要以学生为中心，转变教学观念，改进教学方法；提升对数学和数学教学的认识，真正着眼于学生的发展；务注重数学与实际应用的结合，发散学生思维，务必扎实三基，充分发展能力；因材施教，注重把握关键环节，教学研究、课改研究中加强集体研究，注重反思、积累。

教师团队

科组重视青年教师的培养，以三年为周期，通过师徒结对的形式以老带新，促进了一大批青年教师快速成长，如陈霞老师、李丹萍老师、陈彦婷老师、杨刚老师、曹晶晶老师等。为了更快更好的培养青年教师，科组还积极推荐年轻教师走出去，向省市名师学习，如李丹萍老师入选广州市教育科学研究院院长朱华伟博士的“广州市青年拔尖数学教师培训班 ”。2014年10月，张华老师参加由教育部和北京大学联合举办的一线优秀骨干教师的培训，并代表小组参加说课活动，获得专家的好评。

名师风采

江玉军，广州市第六中学副校长，中学数学高级教师，广州市优秀教师，广州市基础教育系统名教师，广东省新一轮“百千万人才培养工程”第一批高中理科类名教师项目优秀学员，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批“高中理科类名教师”项目培养对象实践导师，广州市中学数学教研会常务理事，广州市数学教研高三中心组组长，曾获广州市第二届高中十佳青年数学教师，广州市首届初中十佳青年数学教师等荣誉称号。获得广州市高考突出贡献奖四次。

在《中学数学教学参考》等杂志上发表论文20篇，主持多项省、市级教研课题。在信息技术与中学数学课程整合方面有较深的造诣，是全国知名的几何画板和TI图形计算器技术专家。出版了专著《几何画板5.0从入门到精通――兼谈几何画板与中学数学新课程的深层次整合》。指导学生获得2015年第四届TI数学创新思维解题大赛一等奖第1名。

教学风格严谨，注重培养学生的能力，既教书又育人，要求学生成为卓越的人才；教学语言风趣，深受学生喜爱。所教班级成绩经常名列平行班前三名，获得广州市高考突出贡献奖四次。指导学生获得2015年全国高中数学联赛二等奖。

曹永生，广州市第六中学数学科组长，中学数学高级教师，中学数学奥林匹克数学竞赛高级教练，高中数学骨干教师国培班学员。他多年担任高中毕业班教学工作，深耕课堂，课堂教学风格深受学生欢迎，得到社会家长学校全方位认可。教学成绩显著，无论任教哪个层次的班级，教学成绩都非常优秀。多年辅导学生参加全国数学竞赛成绩突出，有5人获一等奖，10人获二等奖。

教学之余善于总结提高，多篇论文在各级各刊物发表。参与编写教参5部，主编2部。创办微信公众号“老曹数学”，定期推出有关高中数学教学的文章，深受广大学生、家长和数学爱好者的欢迎。

教育理念：崇真尚美，追求卓越。曹老师始终认为做人与做学问是一致的。

个人荣誉：广州市优秀教师：

2009年广州市优秀班主任；2010年高考突出贡献奖；

2009、2010、2011、2014、2017辅导学生获奖多次。

教学风格：严父慈母。学习上对学生要求比较严，生活中无比关心爱护学生。特别关注学生的全方位成长。教学之余善于总结研究，主持课题，多篇论文发表在数学期刊上，并创办“老曹数学”微信公众号。

璩斌，广东省正高级数学教师，全国初等数学研究会常务理事，广东省数学会中小学教育专业委员会副主任, “希望杯”全国数学邀请赛广东组织委员会常务委员,华南师范大学和广州大学的兼职硕士研究生指导教师。教学理念：做数学，学数学；

个人荣誉：安徽省优秀教师；南粤优秀教师；第四届羊城最美教师（并作为唯一的代表发言）；市优秀共产党员；曾获广州市教育局嘉奖；两次获校“十佳教工”；第四届名师工程教学名师；六次获校优秀共产党员；四次荣获“广州市数学学科高考突出贡献奖”；所教学生高考数学突出，曾获广州市数学高考单科最高分，所教班级的平均分在市重点中学的名列前茅。2019年所教的高三（1）班，高考141分以上的有7个同学，近几年所教的学生有十几个考入清华，北大学习，所指导的学生获全国高中数学联赛一，二等奖有四十多人，多次被中国数学会授予“全国高中数学联合竞赛优秀教练员”。曾担任广东高考阅卷题副组长，连续三年担任省高评委委员，首届广东省中小学青年教师教学能力大赛评委，广东省中小学地方课程教材评审专家，指导学生两次获丘成桐科学奖全球总决赛金奖，一次银奖，一次铜奖，两次优胜奖，五次入围奖。论著《多元智能与学科综合实践—教学设计指导》，中山大学出版社出版，论文《立足问题模型——突破高中数学构造法解题教学难点》等多篇论文发表在《中学数学》等中学核心期刊上发表。课堂风格：幽默诙谐，简明直观，活泼生动，大方有趣

课堂风采：璩老师任职数学教师多年，同时也是我校数学竞赛负责人。教学风格富有特色，从多年教学经验中形成了一套独特的教学模式。善于因材施教，培养学生独立思维能力；讲求方法，而不提倡死记硬背。能对知识点进行适当延伸，增加学生数学学习的深度与广度。任职以来业绩突出。带领学生在高考与竞赛中取得了优异成绩，在高中教学理论指导方面也卓有建树。

我与学生在一起：课堂上，璩老师能将知识点化繁为简，直观易懂的呈现在学生面前；不拘于课本，有着自己独特的教学风格。此外，璩老师经常与学生进行互动，巧妙引导学生独立思考解决问题，充分激发学生的想象力与创造力。在课下，璩老师也是同学们和蔼可亲的“大朋友”。对于同学们的烦恼与疑惑，总是乐此不疲地给予帮助，帮同学们排解疑难。

学生评价：幽默风趣，平易近人，知识渊博，形式丰富，寓教于乐，教学相长

周超，中学数学高级教师，广州六中教务处副主任，广州市优秀班主任。热爱教育事业，始终把育人作为教育的第一要旨。

在日常教学中，力求做到以人为本、因材施教，能充分运用各种教学资源，培养学生的实践能力和创新精神；重视引导学生会学，重视培养学生良好的学习品质和坚强意志。多年担任重点班班主任，成绩突出，深受学生喜爱和家长的信任。 

2012届所带高三(1)班，秦王牧歌考入清华大学，王诗昆、梁莹莹考入浙江大学，江岸同学保送浙大。

2015届所带高三（1）班，李奕超、韦宇华考入清华大学，杨金德、曾韵蓉、万晓淦、潘昶4人考入上海交通大学，欧阳沁怡考入人民大学，所带班级高考数学均分132.6，其中杨金德数学150分，单科满分状元。

刘涛，广州市第六中学数学高级教师，教务处副主任。毕业于华南师范大学数学系应用数学专业，教育学硕士。

教学理念：

用数学美提升学生学习兴趣、用数学方法提升学生能力、用数学思维提升学生素养

个人荣誉：

9次年获工作人员年度考核优秀；

2009年高考“突出贡献奖”；2012年广州市第四届高中数学“十佳青年教师”称号；

2012年广州市 “优秀辅导教师”；广州六中“优秀班主任”，广州市“优秀班主任”；

2014年广州市“高考突出贡献奖”；

2015年市数学竞赛“优秀辅导教师”，广州六中第九届“十佳教工”；

2016—2017年课例《不等式的基本性质和证明的基本方法》获广东省“一师一优课，一课一名师”省级优课，广州六中“优秀共产党员”；

2017年希望杯全国数学邀请赛“优秀教练员”；广州六中“优秀共产党员”，华南师范大学教育实习远程指导工作坊副坊主；

2018年全国高中数学联赛“优秀教练员”；

2018年第七届广州市数学高考研究组成员，广州六中“优秀共产党员”，华南师范大学数学教育研究中心基础教育研究委员会委员；

2019年广州六中“优秀共产党员”；

2012年论文《在数学课堂中实施有效教学的案例研究》获广州市中学教学研究会第九届学术年会“一等奖”；

2013年论文《在数学课堂中实施建构主义教学的有效性研究》获广州市中学教学研究会第十届学术年会“一等奖”；

参与三个省市级课题研究，现负责一项全国课题研究。

教学风格：

严谨治学，一丝不苟，用数据分析，精准教学。

课堂风采：

刘涛老师从教20年，担任毕业班教学工作8年。有丰富的教学经验，先进的教学理念，思维清晰，讲解透彻。敢于教学创新，注重培养学生的发散思维和逻辑思维，鼓励学生大胆质疑，深入思考，勇于创新。善于运用新技术，新思想，紧跟时代发展步伐。教学业绩突出，有较丰富的高考备考经验。

我与学生在一起：

刘老师乐意与学生分享个人的学习、生活和工作经历。通过讲自己的故事，讲六中人的故事激励教育感化学生。刘老师喜欢与学生打成一片，篮球场、足球场、乒乓球桌旁，经常可见刘老师与学生们切磋球技的身影。

对于学生学习上的疑问困惑，刘老师更是有问必答，走廊上，讲台边，办公室，经常可见刘老师为学生答疑解惑的身影。

学生评价：

刘涛老师以风趣幽默，严谨而又不失智慧的数学老师，在高一2班颇受尊敬，好评如潮。刘涛老师是2班正能量的一处源泉。每次预备铃响，一声响亮的“上课”就会从门外传来，而语音未落，一个精神饱满的人就会冲上讲台，整个班级状态都会为之一振。何人有如此能力？当然是我们的刘涛老师莫属。他的课堂，活跃而不空泛，严谨而不压抑，师生双方，一站一坐，而又探讨着共同的问题，一课下来，意犹未尽，醍醐灌顶，胜读数月之书。“又想马儿跑得快，又想马儿不吃草”，面对一些同学“懒惰”的情况，刘涛老师就会用这句话加以鞭策与提醒。他本人也身先士卒，俨然一位“马夫”，在课上鞠躬尽瘁，在课下，晚修，自习的时间也不放过，为我们答疑解惑，永无怨言。我们的刘涛老师还身兼教务处主任的职务，平日工作繁忙但又不会拉下对我们的悉心教导，我们作为学生，时刻心怀感激。

陈霞，中学数学高级教师，硕士研究生，广州市第五届高中数学“十佳青年教师”，“希望杯数学竞赛优秀辅导教师”，广州六中“优秀党员”，广州六中“优秀班主任”。曾荣获广州市“高考突出贡献奖”，广州市“卡西欧杯”中学数学青年教师讲课比赛一等奖，广州市高中青年数学教师解题比赛一等奖，广州市高中青年数学教师说题比赛一等奖，广州市高中青年数学教师教学设计比赛二等奖。论文曾获广州市数学年会论文一等奖，此外，在《中学数学研究》等杂志上发表论文。参与广州市教育科学“十二五”规划重点课题研究并结题。多次承担校内外开放日公开课，并获得一致好评。曾担任六届高三毕业班的教学工作，并取得优异成绩。

张华于2003年本科毕业并任教于广州第六中学，一直致力于高中数学教学工作,工作认真负责，用心备好每一节课，上好每一节课，因材施教，深受学生好评。

5届高中毕业班教学经验，其中3届成绩尤为突出，获得市高考成绩突出贡献奖。在2014届一模考试中，温梓民同学获得数学满分150分的优异成绩，同年吴斯捷同学以全省第23名的优异成绩被北大录取（数学148分）,2017届4人被北大清华录取，600分以上28人，全部学生上一本线，班平均分居广州市各重点班第4；2016年全国数学联赛一等奖1人，二等奖4人，三等奖6人；2016年多人次在广州市数学竞赛中获得一、二、三等奖。在2013年全国数学联赛，温梓民和吴斯捷获得决赛二等奖。2016年全国数学联赛刘广云获省一等奖，5人获省二等奖，2019年周知言获得省一等奖，3人获得省二等奖。2020年广州市一模，成绩突出，2人进入全市前5,3人进入全市前20,7人进入全市前50。其中三人数学成绩获得全市前10，二模一人全市前5,3人前20，刘洋同学数学成绩全市第一。积极参加全市中学数学解题，教案设计，及说课比赛，2次获得教案设计一等奖，解题比赛二、三等奖，说课比赛2等奖。2020届在教研方面，积极撰写教学论文，多篇获奖，3篇发表。

在教研方面，参加了在北京大学举办的“2014年全国高中数学骨干教师的培训”并代表小组上了一堂示范课，获得专家好评，并获得优秀学员。在教学过程中本人始终坚持用欣赏的眼光去看学生，用宽容的心态去面对学生，用诚挚心灵去感染学生的教育教学理念，为培养更多的人才而努力。

2020届高三学生考前激励班会

高考前与学生进行交流沟通，进行心理辅导，增强他们自信力

与2019年联赛一等奖获得者周知言的合影

与2020全市一模考试全市前20的合影（刘洋第三，廖文谦第五，李晋豪第16）

运动会后的合影

带学生参观垃圾焚烧发电项目后的合影

课程建设

江玉军副校长在毕节市民族中学李定堃老师的远程协助下，通过5G高清互动视频同时向广州市第六中学、毕节市民族中学各一个班的同学讲授一节高中数学课。

江副校长通过展示函数图像，并使用声音对应函数变化进行举例，直观清晰地让学生认识函数与参数大小变化之间的联系和影响，并在黑板上板书总结函数图像变化的路径及规律。

两地同学在江副校长的讲解过程中积极回答老师的提问，同学们异地同声，同步作答，在场听课老师见到此情此景，都发出了会心的笑声。

在智慧课堂上，两地被提问的同学虽然远在千里，却能通过5G视频和人工智能教学平台、智能数码笔等展示两地同学对同一道题目的表述，两地老师分别对同学的解答进行点评分析，这一举措可以说让优质课堂实现了空间跨越。

曹永生老师负责的“高二数学提高班”校本课程深受学生喜爱，老师们认真选题、有效提高学生的薄弱环节；分层教学，精准施策，针对不同的学生采取不同的教学方式，做到人人有题做，人人会做题。

赵霞老师负责的“高一数学补差班”校本课程是数学学习相对困难的同学的福音，老师们通过专题强化，专题训练让学生及时弥补学习上的漏洞；对基础相对薄弱的同学全面检查，灵活调整，及时干预，让他们不掉队。

科组重视数学竞赛和优秀学生的培养，形成了以璩斌老师为带头人，曹永生、唐庆华、宛军民、周超、江玉军、刘旭升、张华等老师为成员的数学竞赛教师队伍，结合校本课程的开发，开展学科培优和竞赛活动，大力培养竞赛尖子，取得了很好的成绩。其中璩斌老师带队的丘成桐中学数学奖参赛团队屡有斩获!

特色课程与特色活动

 数学科组每学期定期举行数学知识竞赛活动，旨在推进教学改革和提高教学质量，巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用数学知识解决实际问题的能力；激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，促进高中教学更好地衔接；同时也为全国数学联赛储备力量。

数学科组每学期也会定期举办优秀笔记评选活动，旨在增强学生做笔记的习惯和意识能力，增强学生学习的积极性、主动性和自觉性，营造积极向上、求实创新的学习氛围，传播优良学风，切实促进学生全面发展，鼓励学生高效地、有目的地完成课堂的学习。

课堂生态

01

数学实验室及校本课程班

我校数学科于2014年成立数字化数学实验室，实验室配有60台TI-Nspire CAS图形计算器，TI-Nspire 无线课室系统，29台一体化计算机及多种传感器等软硬件设备。我校教师利用这些仪器设备指导学生参加各类数理建模创新实践活动，在丘成桐科学奖、TI杯创新数学大赛、科技创新大赛中获得突出成绩。

依托数字化数学实验室，我校常年开设TI创新数学思维校本课程。该课程组织学生和教师共同进行基于TI手持技术支持的数理实验探究活动，并在教学内容设计、课件制作、创新实践活动等方面积累经验，形成一门科技教育特色课程。让学生从机械和繁杂的题海战术解脱出来，借助工具专注于问题思考，让数学学习成为乐趣，成为一种享受。

该课程指导学生在掌握相关技术的基础上，运用传感器，探究数学、物理中的问题。首先，指导学生将有现实背景的数学和物理问题转化为数学理论模型，然后利用TI手持技术将模型数字化、可视化；其次，指导学生利用TI手持技术收集数据、处理数据，寻找规律，建立模型；再次，指导学生及时记录探究过程，撰写研究小论文，训练学生经历科研的全过程，初步掌握科研选题和研究的方法、过程；最后，指导学生参加相关竞赛，在与同龄优秀学生的交往中，增进友谊，增强自信。

首次组织学生参加上海市TI杯高二年级数学竞赛，

有四位学生获奖

江玉军副校长在数字化数学实验室上公开课

杨刚老师指导学生用TI图形计算器研究数学问题

02

“小老师”活动，课堂教学方式变革

同学们可以走上讲坛，走进阅卷场，甚至走进命题场与教师一起命题。

六中数学科一直走在课改的前沿，课堂教学中，一改往日教师台上讲、学生台下听的课堂教学形式，教师积极鼓励学生走上讲坛，特别对于一些重难点问题，只要你有奇思妙想，都可以在课堂上与同学们一起分享，在与同学们的交流争辩中，你会发现你对一些对重难点问题的认识会越来越清晰，以前一直不明白的问题突然间豁然开朗。同时你还能激发、点燃同学们更多的灵感和思想火花，真正达到提高数学思维的目的。

璩斌老师指导学生命制试题

璩斌老师指导学生电脑阅卷

学生阅卷

学生讲题前的互相讨论

学生讲题

学生讲题

社团建设

杨刚老师负责的“TI社”社团旨在提高学生对数学问题探究的兴趣，将复杂繁琐的数学运算交给TI图形计算器完成，培养学生严谨的数学思维能力，动手探究能力和团队合作意识因而深受广大同学的欢迎。

主要荣誉与成绩

广州市中学数学教研会第九届年会论文评比中：

第1名（江玉军老师负责的说题研究课题组）和第2名（刘涛老师）均落在我们科组，在全市18个一等奖中，我们科组获得了其中的4个（另两位老师是唐庆华、赖小妹），余美艳、张华、刘旭升老师获得三等奖。

在广州市第十届数学年会论文评比中，唐庆华、刘涛、黄燕老师的论文获得一等奖，王远老师获得二等奖。

时间	高中/初中	获奖老师
2002年 （第一届）	高中	唐庆华老师
2005年 （第二届）	高中、初中 （首届）	江玉军老师
2008年 （第三届）	高中	刘旭升老师
2011年 （第四届）	高中	刘涛老师
2014年 （第五届）	高中	陈霞老师
2017年 （第六届）	高中	陈彦婷老师

王林全教授在颁奖大会上特别表扬了我们科组的工作。

在注重教学实践能力提高的同时，数学科组也注重教学理论的提升，积极撰写各种论文，申报省市级课题，编写教学资料等。

2006－2008年，江玉军老师牵头在科组开展了“说题”课题研究，受到专家和同行的好评。题为“在校本教研中开展说题活动的研究”的结题报告在《中学数学教学参考》杂志上发表。

2009年，唐庆华、曹永生老师主持的省级课题《变式教学在高中数学教学中的应用》申报成功，并如期结题，取得了很好的研究效果。

2014年5月-2019年9月，江玉军老师市级课题“同课异构对青年教师教学目标编制能力和教学内容重组能力的影响和研究”申报成功，并如期结题，取得了很好的研究效果。

2014年10月，周超老师的省级课题“高中教学中拔尖学生培养策略研究”也成功申报。科组鼓励教师在教学中注重反思总结，多撰写教学论文，除了前述在广州市获奖的论文外，江玉军老师、周超老师、莫秀玲老师等还在各级核心期刊发表论文若干篇。

自2009年9月，数学科继续深入开展“在校本教研中开展数学考试命题及评价的专项研究”，并取得了积极成果，对我校数学科组试题命制水平的提高起到了极大的促进作用。

资料出版方面，江玉军老师出版个人专著《几何画板5从入门到精通》，宛军民老师主编了《三点一测》系列丛书、《高中数学基础知识及常见规律》等10余本教辅资料，曹永生科长主编了高三复习精品资料《高中数学考点透析与预测》，刘旭升老师主编了《学海导航系列 选修1-2》，这些专著或教辅资料在省内外反响热烈，多次发行，受到同行们的肯定与赞许。

2018-2019学年下学期每月举行的科组活动，3月的科组大聚会，4月的青年教师说题比赛，犹如华山论剑，5月的数学科组全员公开课，精彩纷呈，江玉军副校长做了高规格的点评，老师们收获颇丰，大家一起学习，一起进步。

2019年6月25号，周超主任、曹永生科长应邀参加华南师范大学数学科学学院教育硕士论坛，曹永生老师做了《思考数学有效课堂 促进自身专业成长》的专题发言，获得学者的一致好评。

2017年4月，在广州市青年教师解题比赛中，我校青年教师曹晶晶老师获得一等奖；

2019年4月，杨刚撰写教案《源于课本线性规划问题的拓展》在2018年题TI技术支持下的高中数学教学实践优秀教案评比中获二等奖；

2019年5月，杨刚撰写教案《TI-CAS系统在高中数学中的应用》在2018年题TI技术支持下的高中数学教学实践优秀论文评比中获一等奖；

2019年4月，在广州市青年教师教师比赛中，我校青年教师曹晶晶，杨刚获得二等奖，李妍老师获得三等奖的优异成绩。

2019年5月，在广州市青年教师讲题比赛中，我校青年教师曹晶晶老师获得二等奖，杨刚老师获得三等奖的优异成绩。

来       源 | 教务处、数学科

图       文 | 曹永生

整理组稿 | 校办公室

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