毕设课设 | 2024年北京林业大学艺术设计学院环境设计专业本科毕设展
青韵
2024北京林业大学
艺术设计学院本科生毕业展
前
言
绿水青山添秀色，学子青韵展风华。时光荏苒，岁月如梭，又是一年繁花似锦的盛夏时节。北京林业大学艺术设计学院迎来了2024届毕业设计作品展。此次展览涵盖了五个本科专业（环境设计、产品设计、视觉传达设计、数字媒体艺术、动画）和硕士研究生的六个方向（环境艺术设计与理论、工业设计与理论、视觉传达设计与理论、动画与交互设计、装饰与公共艺术设计、美术与书法）的共近400幅作品。
多姿多彩的作品展现了学子们的艺术天赋、卓越技艺和创新能力，也传递着他们对社会热点、生态和谐、文化传承与革新的关心与思索。这些作品不仅凝聚了学子们对专业的热爱与追求，更彰显了他们作为新时代青年的责任感与使命感，用艺术设计的方式向世界传递着声音与力量。
北京林业大学艺术设计学院秉承着“知山知水，树木树人”的育人理念，以服务国家生态文明建设为己任，培养具有生态意识的创新型艺术设计人才，在乡村振兴、生态文明建设、文化传承等方面持续赋能、添注活力。在这个充满喜悦与希望的毕业季，年轻的学子们用熠熠生辉的作品和绚丽多彩的青春，持续绽放，创造无限可能。
在此，我们向2024届毕业生致以最热烈的祝贺和最美好的祝愿！愿你们在未来的道路上，以坚韧之心化解挑战，以博学之识应对万难。勇敢创新，保持好奇，不懈探索。愿你们以艺术之心，点亮设计之思，将二者巧妙地融入生活的每处细节，创作出令人瞩目的佳作，绘就出人生旅程中独特的精彩篇章！
北京林业大学艺术设计学院
2024年5月
时光荏苒，毕业之际，环境设计专业2024届的同学们用他们的辛勤付出交出了一份优异的答卷。环境设计专业的求学之路，虽漫长却充实，每一步都见证了他们的成长。此次毕业作品展不仅是他们四年专业学习的总结，更展现了他们对自身美好未来的展望与希冀。
展览涉及建筑、室内、景观、城市更新、社区营造等设计领域。这些作品饱含对设计的热情，对社会的关怀与对真知的探索。创作内容不仅表达了同学们以环境设计角度开展的思考与创造，也体现出了环设人的社会责任与担当。
设计之道，博大精深，需勇于创新。希望你们在未来的道路上，不断开拓思维，挑战自我，创造出更多独具匠心的作品。
毕业既是终点也是起点。希望同学们永远热血沸腾、永远怀揣梦想、永远追寻在路上。愿你们在充满挑战与机遇的未来不忘初心、砥砺前行，不断超越自我，为祖国的可持续发展贡献智慧和力量！
（以下展示按导师姓名依次排序）
“在水之畔”滨海景观修复设计
曾珍
指导老师：丁可
设计说明：
随着极端气候事件发生的频率逐渐增强，带来了一些严重的破坏问题。以莱州湾频发的温带风暴潮为例，其中潍坊的增水量最高，受到海水入侵的程度最为严重。
莱州湾位于向东开口的半封闭型渤海湾，当出现强而持久的偏东大风时，海水在风的作用下不断涌入渤海内，同时这里沿岸地形平坦地势低洼，极易渗入过量的海水。
我选定山东省昌邑市渔尔堡村北部沿岸作为研究场地。针对沿岸海水侵袭问题进行滨海景观生态修复设计。
“新火烹百态” 新烟火视角下的自庙村街市空间改造设计
熊琳茜 李熇婕
指导老师：丁可
设计说明：
本设计以北京市白庙村街市空间为设计对象，从后疫情时代提出的“新烟火”视角出发，在充分调研白庙村商业与生活空间问题，并深入剖析场地内市场主体、消费主体与社区居民等人群的不同需求后，设计以从人因社会问题和空间场地问题两方面入手，空间层面以新烟火理念为引导，社会层面融入包容性视角，提出社会层面包容性、公共性、连通性，空间层面，交通性、交往性、交易性的切入点，进行街市更新改造与社群多元共建。
“三生教育·滨海课堂” 忆海拾贝
天津市贝壳堤湿地公园研学景观设计
汪迪雅
指导老师：丁可
设计说明：
设计说明:本方案以天津市贝壳堤湿地公园为背景，进行青少年课外研学景观设计。探讨如何融入天津滨海文化，并通过设计激发青少年的主体认知和行为实践，促进他们对滨海文化的了解、对海洋环境的自发保护，以及对生命、生存、生活的深刻感悟，最终达到帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的目的。
“鏖战山火，众志成城” 重庆2022山火事件纪念性景观
李宣儒
指导老师：史钟颖 关丹旸
设计说明：
该设计旨在纪念重庆 2022 山火精神，设计中利用各类几何元素组合，提供不同的情感体验，通过歌颂事件精神提高社会认同感和民族自信，鼓励人们团结面对灾难中的困境，创造积极的人生和和谐的社会;同时，场地也能够作为人们日常休闲娱乐的空间，在凸显其事件的独特性和纪念性时也不忘保持景观的功能性，最大化地发挥它的情景观作用。
“药语悠游” 基于三生理念的叙事性文旅景观空间设计
向心怡 张柏菏
指导老师：关丹旸 史钟颖
设计说明：
本设计以中医药文化为主题，同时引入景观叙事理论，探讨三生理念视角下中医药文化景观空间叙事性特征。搜集中医药文化叙事线索，通过生态、生活、生产空间中关键叙事节点的转译与植入，来打造一个中医药科普观光宣传基地。基地包括康体养生、科普教育、主题体验、药膳服务等多种空间类型，吸引村民及周边游客前往体验，加大中医药文化传播力度，提升民众对中医药的认可度和知晓率，打造吴坊营中医药特色文化村著名品牌。
“水之道” 北沙河城市滨河景观设计
吕姊萱 段佳曦
指导老师：公伟
设计说明：
城市更新背景下，滨河空间由过去单一的防洪排涝功能，逐渐演变为具有供市民休闲娱乐的使用功能，以及美化环境等生态功能的特定区域。设计希望通过对北京市北沙河滨河景观改造的尝试，在保持原有排洪蓄洪功能的基础上，引入韧性景观和共生理念，增加该地区应对灾后的恢复能力，打造一个亲近自然、休闲游憩的滨水公园，使其满足人与自然、文化与自然、人与文化的共生，从而为城市滨河景观的更新提升提供探索方向。
“新生于旧” 王平村煤矿遗址改造设计
顿雨桐
指导老师：贾娣
设计说明：
工业遗址是工业化发展历程的见证，承载着特定时期的历史记忆和文化遗产。许多工业遗址与当地居民曾经的生活和工作密切相关，承载着居民的社会记忆和情感纽带，通过对工业遗址进行改造利用，可以延续社会记忆，唤起人们对过去时光的回忆。对王平煤矿遗址的改造设计首先以周边居民的切实需求为出发点，以可持续的设计为手段，在保留部分原有建筑结构的同时对其进行现代化的改造，将多种功能置入煤矿遗址空间，为有不同需求的人群提供合适的功能空间。结合场地现状与当地发展规划安排空间功能和类型，做到引导该地区在环境和经济上的可持续发展。
“嶺林” 青岛白泥地滨海露营地景观设计
黄静怡
指导老师：贾娣
设计说明：
当下露营文化复苏，人们把更开放环境中亲近自然的露营作为新的方式出游，并将与露营相关的图片、攻略在社交平台持续散播，更吸引一波波年轻人拥至郊外。在此情况下中国露营经济核心市场规模呈逐年上升趋势，处于初级阶段，发展空间大。
基于国内外露营地的现状分析，通过实地调研，研究分析场地的基本概况、周边资源、周边交通，并且根据场地风景资源类型，确定露营地的设计类型，以规划白泥地公园的滨海露营地为设计目标，分析了滨海露营地的景观设计原则。主要包括生态性、实用性、创意性和人性化。生态性要求保护自然环境，实现人与自然的和谐共生；实用性要求景观设施具备功能性和观赏性；创意性要求设计新颖独特，体现地域特色；人性化要求考虑游客的需求，提供舒适便捷的休闲体验。
“绿野新章” 基于低碳理念的郊野公园景观设计
丁心慈 徐畅
指导老师：刘冠
设计说明：
在“双碳目标”的指引下，我们致力于将低碳理念融入景观设计之中，探寻创新的低碳景观设计手法。本项目将微藻景观巧妙融入公园设计中，以打造集生态性、低碳性、活力性、功能性和观赏性于一体的全新公园景观系统。我们坚信，这不仅是对全球气候变暖的有力回应，更是推动生态科学持续发展的重要实践。通过这一设计，我们期望为城市带来一抹绿意，为居民创造一个低碳、宜居的生活环境。
“林大·有好多鸟” 自然博物展厅设计
邓皓凝 李雨婧
指导老师：刘冠
设计说明：
在生态文明建设保护环境和动物的背景下，自然和文化历史是需要联系起来的。然而，在目前的自然博物馆里虽然包含人文因素，但其往往和自然割裂。此次展览将从人文精神的角度看待自然，旨在探索科学与艺术的交汇，展现它们的双重价值。
位于北京市朝阳区798艺术中心的第零空间，携手北京林业大学博物馆及其环境艺术研究所共同呈现了“林大，有好多鸟”展览。此次展览的策划采用轻松多元且活泼的展示手法，融合了学术性与趣味性，为传统自然科普展注入了新思维，体现了北京林业大学在回应“构建人与自然和谐共生的现代化”国家战略中的积极实践，彰显了大学社会责任感并主动参与社会服务。
“情感化设计”留守儿童旧校舍改造
邓杨丰瑞 韩婷婷
指导老师：李晶晶
设计说明：
该设计为光爱学校留守儿童教育活动中心改造设计。旨在为儿童提供一个教育、娱乐、休息为一体的校园。设计中考虑到留守儿童这一特殊群体的心理特征，利用情感化的设计手法，设计会采用光感疗愈、绿化疗愈、色彩疗愈，目的是缓解留守儿童可能会存在的心理焦虑以及紧张等情绪。
“穿林打叶” 南阳市唐河县大李庄村儿童景观设计
刘健行
指导老师：孙漪南 肖睿
设计说明：
设计灵感来源于屋檐，屋檐承载了农村居民众多的日常生活场景，下棋、嬉戏、交流……农村的日常被浓缩在一个个人们习以为常的屋檐之下。
因场地地势起伏较大，更期望从立体乡村的角度出发，建立叠合的乡村社区，立体的回廊形成上下层关系，结合地形建立起舞台、木头人工厂、雨水花园、攀岩等不同的功能，希望儿童景观可以成为社交的发生器，成为浓缩乡村生活，产生乡村故事的缩影，乡村虽寂寥，但依旧可以生活在“穿林打叶”之中。
“秦韵素水湿地公园” 陕西西安浐河万科雁鸣湖段湿地景观设计
常夏航 王凯胜 孙熙呈
指导老师：孙漪南 肖睿
设计说明：
设计场地位于陕西省西安市灞桥区南部，是一个以生态修复和保护为主，兼顾休闲的综合性温地保护区。这里不仅是西安市民亲近自然、享受宁静的好去处，也是鸟类和其他野生动物的栖息地。通过对湿地的恢复和保护，改善水质，增加生物多样性，维护区域的生态平衡。通过赋予当地独特的文化内涵，通过设置科普教育设施和开展相关活动，问公众普及继承传统文化的意识。通过为市民提供一个安静、舒适的公共环境，供附近人群休闲娱乐。
“林语芳华” 基于新老校区文化传承视角下的时空叙事景观设计
史小禾
指导老师：孙漪南
设计说明：
该方案选址于北京林业大学雄安校区浣溪湿地，以北京林业大学的发展史为脉络，以树的生长过程打造时空镜头，通过狭长的河岸线性空间为叙事媒介，考虑场地特殊的地理位置属性，结合校城融合、校际共享以及生态建设理念，打造以新老校区文化传承与延续为主，开放共享、生态科普为辅的校园滨水时空叙事景观。在提高校园生活水平、提升师生认同感的同时，促进校城共融发展，打造北林绿色历史名片，讲述北林故事，传承北林精神。
“成长计划” 二孩亲子成长模式下的居住空间设计
李静萱 铁冉
指导老师： 田原
设计说明：
结合家庭生命周期，在本设计中，将主要经历从成长期到衰退期的过程，即从二孩出生到二孩离家。我们对各阶段的生活重点和需求变化进行了分析，也对空间的变化提出了要求。
目前，现有的小户型存在着一些共性问题，主要可以归纳为收纳性、成长性、舒适性、互动性和平衡性几方面。我们将其进行了整理并提出了相应的解决策略。另外我们选择了70㎡、90㎡和LOFT三种小户型进行改造，分析其现存问题并设计改造方案。
“水调新现·竹韵悠扬” 湖南省常德市桃源县剪市镇滨水景观更新设计
邹芳蓉 戴诗雨
指导老师：田原 房钰栋
设计说明：
本设计基于乡村振兴和可持续发展战略背景，依托剪市镇丰富的自然资源和历史底蕴进行了村镇滨水景观和餐饮空间设计。设计重点将生态保护和用户使用需求相融合，滨水景观设计结合水乡建筑营造法和乡土气质营造的现代转译进行了空间打造，餐厅设计贯穿竹编元素打造出既具传统韵味又不失现代感的用餐环境。设计整体贯穿了以人为本和生态优先的原则，以期提升村镇的生态、经济和人文活力，引导村镇走可持续发展道路。
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