人教版：九上第7课《东西方文化交流的使者》
第7课 东西方文化交流的使者
【学习目标】
①掌握丝绸之路、阿拉伯数字的由来，《马卡波罗行纪》及其影响；
②理解阿拉伯人对世界文化传播的贡献，和平交往的历史意义；
③通过本课的学习认识到和平交流是人类文明交流的主方式。
【学习重点】
阿拉伯数字的由来；马可波罗在中国的经历
【学习难点】
和平交往的意义
【基础知识】
一、阿拉伯数字的由来
1、丝绸之路
①路线：
丝绸之路路线
②传播的文化：
阿拉伯人贡献
③影响：
在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
2、阿拉伯数字的发明与传播
①创造者：印度人
②传播者：阿拉伯人
③传播经过：
印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。
阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。
12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。
16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。
二、元朝宫廷中的意大利人
马可波罗
1．马可·波罗
①国籍：意大利人
②经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。
2．《马可·波罗行纪》
①作者：马可·波罗的狱友
②内容：记述马可·波罗东方见闻
③影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
【拓展延伸】
1、请为马可波罗设计一张名片。
2、你打算怎样做一个国际交流的使者，让世界了解中国，让中国了解世界？
坚持对外开放政策；了解自己民族的传统文化；具备开放意识、国际意识、交流协作意识。
【课堂小结】
【历史小知识】
马可波罗与《马可波罗行纪》
公元1254年，马可波罗出生於意大利威尼斯的一个商人家庭，他的父亲尼古拉波罗和叔叔马非奥波罗到过远东经商，自称带着忽必烈大汗的使命回到欧洲晋见教皇。
公元1271年，17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔开始了这一次伟大的旅行，他们从地中海出发，经大小亚美尼亚，穿过了波斯和帕米尔高原，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终在蒙古草原的元上都见到了中国最高的统治者忽必烈。此后的17年间，马可波罗居住在当时的元大都，在中国经商，足迹遍布中国的大江南北，直到1295年，马可波罗才回到了故乡。由於他经常向人们提起那个繁荣强大的东方帝国，动辄以百万之巨的形容词来描述它的富足，所以威尼斯人戏称他是“百万先生”。