【学习目标】

掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士等加强君主专制的基本史实。了解明朝经济的发展。

【学习重点】

明太祖加强君权的措施.

【学习难点】

八股取士

【课文解读】

知识点一：明朝的建立

1、背景：

（1）元朝末年，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。

（2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋的队伍由东南向北进军，势力不断壮大。

2、明朝建立

3、元朝灭亡

1368年，明军攻占元大都，元灭亡。

明朝疆域图

知识点二：朱元璋强化皇权

1、原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致

2、目的：巩固统治

3、措施：

（1）在中央，撤中书省，废丞相，权分六部；提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。

（2）在地方，撤行中书省，设三司。

将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行中书省的权力分散；先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

（3）改革军事机构，五军都督府与兵部相互制约。把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝可以直接掌握军事大权。

（4）设特务机构锦衣卫、东厂和西厂等。——“安然朝中坐，却知天下事。”

锦衣卫由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖（朱棣，迁都北京）又设立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。

小故事大道理：

洪武年间，一次，大臣宋濂在家中请客，第二天明太祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪几位客人，吃的什么菜？”宋濂一一如实回答。太祖笑道：“说得对，没骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。

说明：特务机构都由皇帝直接指挥。 

4、特点：

（1）皇权高度集中，君主专制大为加强；

（2）大权独揽实现后，朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。

5、小结：

知识点三：科举考试的变化

1、原因：

明朝提倡尊孔崇儒

2、变化：

（1）内容的变化：严格规定考试题目必须来自“四书”“五经”；（四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》；五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》）

考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。否则就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不得录取。

（2）文体的变化：

明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，故称“八股取士”。

所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分组成。

（3）局限性：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。

应试人为了能被录取，只有死读“四书”“五经”，成为顺从皇帝的奴仆。

举子看榜图

此图描绘了科举考试后，考生看榜时的情景。有人欢喜有人愁。

3、影响：

明朝的八股取士同秦始皇焚书坑儒一样，起了禁锢思想的作用；扼杀了中国知识分子的聪明才智和创新精神；对学术文化发展的影响则比坑儒更加恶劣。这是明朝在思想文化方面加强君权的重要表现。

知识点四：经济的发展

1、概况：

明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。

2、具体表现：

（1）农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等（可记忆为：两只米“玉米”老鼠“甘薯、马铃薯”长得像“向日葵”花“花生”朵。）

意义：这些农作物的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。

（2）手工业：棉纺织业已从南方推向北方，南北方都有一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。

景德镇市全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。

明代青花扁壶

（3）商业：明朝的商品经济相当活跃，北京和南京是全国性的商贸城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商等。

（4）小结：

【课本习题解答】

1、朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？

特点：权力的分散和制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。

2、69页课后活动1：

利：朱元璋废除丞相，强化皇权有利于皇帝权力的加强，在一定程度上可以达到简化办事流程，提髙行政效率的作用，防止大臣专权，巩固明朝统治，社会稳定，有利于经济的发展。

弊：但是造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问责的现象。

3、67页问题思考：

皇权高度集中，君主专制大为加强。

4、68页材料研读：

进一步加强皇帝的权力。

5、69页课后活动2：

明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问， 培养出来的人才多是严守规矩和读死书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻 碍了中国古代思想文化、科学技术的发展进步。

【拓展延伸】

1、在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？

汉高祖刘邦;汉光武帝刘秀。

2、根据下列材料，结合课本P68页最后自然段和P69页课后活动，谈谈你对明朝科举"八股取士"的看法。

材料：愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”        —顾炎武

明确：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，束缚了思想。尤其许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，而不讲求实际学问，最终成为皇帝的忠实奴仆。这对中国的思想、文化、科学技术的发展造成严重阻碍。

3、根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？

侵犯了人民的平等权、人身自由权、政治权、名誉权、等等。

【知识小结】

【练一练】

1.2000年10月，在江苏苏州出现了一家以“锦衣卫”命名的国有企业。很多人对这种命名提出尖锐批评。“锦衣卫”一词所反映 的实质是

A.经济的高度发展

B.专制制度的强化

C.国家监督机构的完善

D.思想文化的繁荣

2.明朝科举考试的命题范围是

A.《诗经》

B.四书五经

C.《二十四史》       

D.八股文

3.明朝实行八股取士的考试制度的目的是

A.选拔真正有才能的人

B.使古代的文化遗产不被遗忘 

C.选拔皇帝的忠实奴仆 

D.推进教育制度的发展

4.下列内容不属于明朝“八股取士”规定的是

A.科举考试只能在四书五经范围内命题

B.考生的答卷不能有个人见解

C.文章死板地分为八个部分

D.考生可以针对时弊、谈古论今

5、明朝的建立时间在（     ）

A．1368年

B．1399年

C．1421年

D．1402年

6、“八股文”最早出现在

A．隋文帝时

B．唐太宗时

C．宋太祖时

D．明太祖时

7、明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是

A 废除丞相，权分六部

B 废行省，设三司

C 设厂卫特务机构

D 以八股取士

往期精彩