老师说：要“死去活来”学历史

今天听了一节历史课，老师说初一学生学历史简单说就是要做到：“死去活来”。

死去——死记硬背

尽管我知道大家很不喜欢死记硬背，但是历史不去背是不行的，毕竟书本上的知识不多不少，都在那里，考试也在那里，所以背是必要的。不仅要背，还要死记硬背。背书是个门槛，用一千种方法没关系，背下来就行了！

对于死记硬背的要求

1、历史学习要有毅力，有信心、要勤奋、有持之以恒 。

2、每一节、每一章、每一阶段学习完后，形成知识的线索与知识结构。每节每章复习好能复述后，再对本章节的内容进行知识梳理，串联主干历史知识，搭起知识的框架。

3、历史复习要注意前后的时间连贯性，特别在时间的安排上不要今天全都复习历史，过二、三天后再看历史后面内容，今天看了二、三天后就忘得差不多了。历史复习时间上要连贯性，越到考试临近，越要多安排时间。

死记硬背的标准

（1）每个具体历史都能合上书本完整地按历史知识的要素（背景、经过、结果、评价）叙述。每一节内容都不用翻书，把知识完整地复述。（细节）

（2）每一节、每一章内容都形成知识结构。（主干）

（3）做到知识都装到脑海里，而不是还停留在书本中。

活来——理解与答题

背下来书就够了吗？——当然不够。每个人都有能力背下书，但并不是每个人都能拿到100分。我们还缺少什么？——理解与答题。正如生物中的消化与吸收。如果只是将食物吃下去，又都排出去了，你完全不用费力气去吃饭。历史也相同，理解与应用也是至关重要的。

能对任何一个历史事件说出影响，评论，前因后果，以及它导致的必然后果以及偶然后果。能用口头、书面等形式表述历史事件的过程和历史任务的主要活动；能发表自己的观点，对他人观点进行完善与辩驳。

一见到他，我们应该想到明太祖朱元璋，应该想到1368年明朝的建立，应该想到废除宰相制度，设立锦衣卫，设立廷杖制度——还有什么？

答题—看懂题目，注意关键词

（1）看清有几问？谨防粗心漏答。

（2）答题有何要求

▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答；

▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答；

▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答案；

▲如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比；

▲如有“如何”，一定要基于史实答题；

▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答；

▲如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。

感觉老师说的很有道理，分享给大家，祝学业进步。

-END--

---

往期精彩分享：