2018部编版：七上历史《期中检测卷（三）》
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．大约在170万年前，就有原始人类生活在中国大地上。他们生活的地区是( )
A．北京
B．陕西
C．云南
D．河南
2．有位七年级学生误入了时光隧道，来到河姆渡人生活的时期，他看到人们正在收割粟，用铁制农具翻地，赶着牛在犁地，通过都江堰引黄河水灌溉农田。回到现代后他把见到的场景告诉了同学们，大家都说这是假的，因为有________处错误( )
A．2处
B．3处
C．4处
D．5处
3．识读下列图片，与此相关的远古人类是( )
A、元谋人
B、北京人
C、半坡人
D、河姆渡人
4．中国历史上最初的首领更迭方式是禅让制。禅让制选拔首领的主要依据是( )
A．经济实力
B．个人才德
C．社会地位
D．前任推荐
5．大禹以平凡的义举，印证了“上善若水，水利万物而不争”的高尚人生境界。他成为部落联盟首领的方式是( )
A．世袭制
B．武力夺取
C．禅让制
D．民主选举制
6．奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属于“领地国家”的是( )
A．西周
B．秦朝
C．唐朝
D．清朝
7．北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见右图)记载：周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是( )
A．诸侯得到周天子授予的土地和人民
B．诸侯定期觐见周天子
C．诸侯在战时须带兵随从周天子作战
D．诸侯向周天子进纳贡物
8．文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到( )
A．夏朝的历史
B．商朝的历史
C．秦朝的历史
D．汉朝的历史
9．文字是文明成熟的标志之一。我国已知的最早文字是( )
A．甲骨文
B．金文
C．小篆
D．行书
10．下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是( )
A．①②③④
B．②①③④
C．②①④③
D．③①②④
11．《史记》记载：“平王之时周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料说明东周时期( )
①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
12．山西省大致是我国古代晋国的范围，晋国在战国时期分裂为( )
A．韩、赵、魏
B．郑、宋、楚
C．韩、赵、燕
D．秦、齐、楚
13．战国时期，各诸侯国竞相改革并成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是( )
A．铁器、农耕的使用
B．个体小农的出现
C．百家争鸣的影响
D．新兴地主阶级的推动
14．下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是( )
A．桂陵之战
B．马陵之战
C．长平之战
D．巨鹿之战
15．下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断，这户人家可能生活在( )
A．秦国
B．韩国
C．楚国
D．燕国
16．史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法( )
A．没有改变土地制度
B．触犯了旧贵族的利益
C．严重缺乏群众基础
D．违背了历史潮流
17．修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是( )
A．都江堰
B．灵渠
C．大运河
D．长城
18．春秋战国时期，学术纷争，辩论成风。下列各家学派的学生听讲的内容中，不符合史实的一项是( )
A．儒家学生：正在听孔子讲“为政以德”
B．道家学生：正在听老子讲“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
C．墨家学生：正在听墨子讲“仁政”
D．法家学生：正在听韩非讲“以法治国”
19．李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王( )
A．自称皇帝，君临天下
B．十年征战，统一全国
C．任免官员，中央集权
D．焚书坑儒，思想专制
20．农民起义通常是指由农民阶层发动的武装反抗统治阶级的运动。我国历史上开此先河的是( )
A．陈胜、吴广起义
B．项羽起义
C．刘邦起义
D．黄巾起义
二、非选择题(共60分)
21．(10分)阅读材料后判断：
从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。从此一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了。
为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，采用郡县制牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权。他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度，形成了一整套高度发达的中央管理体系，并以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上，最终为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。
建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。
秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，关键在于它找到了一套大一统制度，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。——杨松华《大一统制度与中国兴衰》
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡上填“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡上填“B”； 是以上材料没有涉及的，请在答题卡上填“C”。
(1)公元前230年，秦完成了全国的统一大业。
(2)秦国社会经济的发展为统一全国奠定了基础。
(3)郡县制的设立有助于加强中央集权。
(4)秦始皇开创的大一统制度曾长期有效运行。
(5)秦统一全国，在历史上具有积极的意义。
22．(20分)阅读材料，回答问题。
材料一 昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料二 平王之时周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
（1）材料一中的“封建”意为封邦建国，“藩”指的是诸侯国。结合材料及所学知识说一说这一制度实行的目的和作用。诸侯国要承担哪些义务？(两项即可，6分)
（2）材料二中的“平王”在哪一年开创了哪一个朝代？ “周室衰微”有何具体表现？(4分)
（3）材料二中的“齐、楚、晋”三个诸侯国分别出现了哪些著名的霸主？请你写出诸侯争霸中的一场著名战役。诸侯争霸有何影响？(6分)
（4）结合这两则材料的内容，说说材料一中“封建亲戚”的利与弊。(4分)
23．(18分)在历史上，有些人物，虽然不在同一个年代，虽然不在同一个地方，但是他们之间却有着密切的联系。结合下列人物，进行相关问题的探究。
【改革说商鞅】
材料一 治世不一道，便国不法古。
材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。——《史记·商君列传》
（1）材料一体现了商鞅怎样的思想？在这一思想的指导下，他在哪一年开始进行变法？(6分)
（2）材料二涉及商鞅变法的哪一项措施？除此之外，商鞅变法还有哪些措施？(8分)
【思想论韩非】
材料三 抱法处势则治，背法去势则乱。——韩非
（3）材料三中的“法”指法制，“势”指君主的权势。结合材料总结韩非的思想主张。(4分)
24．(12分)某中学历史小组以“识古代帝王，话胜败兴衰”为主题进行探究活动，请结合所学知识回答问题。
材料一 帝桀之时，自孔甲以来而诸侯多畔夏，桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。——《史记·夏本纪》
材料二 厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。……百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。——《史记·殷本纪》
材料三 王行暴虐侈傲，国人谤王。召公谏曰：“民不堪命矣。”王怒，得卫巫，使监谤者，以告则杀之。——《史记·周本纪》
材料四 史官非秦纪皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之……
（1）材料一和材料二中的桀和纣分别是哪个朝代的暴君？他们有哪些暴政？暴政的结果如何？(6分)
（2）材料三中的“王”是西周后期的周厉王，他的暴政导致发生了哪一事件？(2分)
（3）材料四是哪位帝王实行的暴政？请你再列举此帝王的暴政表现。(三例即可，4分)
参考答案：
1—5 CDDBC
6—10 AABAC
11—15 BAADA
16—20 BACBA
21、
（1）B。
（2）C。
（3）A。
（4）A。
（5）A。
22、
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。义务：诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（2）公元前770年，东周。表现：诸侯国不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。
（3）齐桓公、楚庄王、晋文公。城濮之战。影响：给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，出现了大规模的民族交融。
（4）在西周时期确实起到了稳定政局，扩大统治范围的积极作用。但是在春秋时期，诸侯称霸一方，这项制度就严重威胁到了周天子的统治。（合理即可）
23、
（1）变法革新的思想。公元前356年。
（2）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。其他措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
（3）强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
24、
（1）夏朝和商朝。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓；纣对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。结果导致了夏朝和商朝的灭亡。
（2）“国人暴动”。
（3）秦始皇。实行残酷的刑罚、繁重的徭役、沉重的赋税。
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