“课程思政”示范课程⑪ | 中国民俗 上海大学国际教育学院 常峻

「 写在前面的话 」

“一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市”。上海大学率先开设了“大国方略”课程，被誉为“中国系列”课程的策源地。学校坚持把立德树人作为人才培养的中心环节，推动思政课高质量发展，持续发力，6年推出覆盖15个院系的15门思政类选修课。传大道，讲大势，“一院一大课”系列课程“点上开花”，带动更多专业课教师深度挖掘课程思政元素，结出育人硕果。学校先后入选“上海市课程思政教育教学改革整体校”和“上海市课程思政教育教学整体改革领航校”，入选上海市“三全育人”试点校。近期，学校着力推进本科生全程导师制，全面推进课程思政建设，发挥每位教师每门课程的育人作用。学校已建成一批“课程思政”示范课程，涌现出一批课程思政优秀教师。继2019年3月首批10门课程思政示范课程成功结项，2020年12月31日，上海大学再度举行课程思政示范课程（专业课）结项评审，16门示范课程依次作了微课展示（2门荣誉课程免检）。

2021年适逢建党百年，上海大学将建强建亮“红色传承”系列课程，结合专业特点分类推进，充分发挥示范课、领航课程作用，盘活资源，协同创新，构建全员全程全方位育人大格局。即日起，上海大学教务部将陆续推出“课程思政”示范课程，介绍专业课课程思政建设做法。敬请关注！

上海大学课程思政教学改革办公室

上海大学教务部

教师简介

常峻，上海大学国际教育学院副教授。

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课程介绍

“中国民俗”面向汉语言专业、汉语国际教育专业的留学生开设的学科基础课，列入“上海大学课程思政示范课程”（2019年）建设。该课程使学生对中国的民情风习、生活习俗有深入的了解，指导学生在历史纵向发展进程中理解中国民俗的产生与发展、变化；引导学生在跨文化交际视野中进行中外文化比较，培养多元文化理解能力；增进汉语学习和文化交流，加强对中华文明的认识，培养知华、友华国际学生，促进中国文化在世界的传播。

该课程自开设以来，将理论知识与亲身实践、体验、调查相结合，加深学生对中国文化的理解，激发学生学习兴趣和自主学习精神。如在节日开展文化体验活动，组织学生中秋节月饼DIY、画月亮的故事、写家书等，走出校园参观博物馆、开展节日调查等活动，都使学生亲身感受到传统文化在中国当代生活中的传承。

课程负责人教研结合，主持完成上海市教育委员会科研创新项目“汉语国际教育与文化传播策略研究”，撰写多篇教学论文，主持负责的“留学生中国文化实践教学的创新模式”曾获上海大学教学成果奖一等奖。

学生在游戏中思考不同文化中的异与同

02

课程特色与创新

（1）挖掘中国优秀传统文化，结合当代生活传承，在留学生中开展中国文化教育，以中国传统文化为吸引点，重视中国当代社会、文化，培养留学生对中国文化的热爱和全面理解，培养知华、友华国际学生，促进中国文化在世界的传播。

（2）在跨文化交流平台上，彰显中国文化魅力，增强中国文化自信，促进世界文化交流互鉴。

（3）理论与实践结合，知识与亲身实践、体验、调查相结合，加深学生对中国文化的理解，激发学生学习兴趣，提升学生自主学习能力。

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取得成效

（1）修订教学大纲，挖掘优秀中国传统文化内涵，凝练育人元素；进行课程考核方式改革，由原来单一的闭卷考试改为闭卷、开卷、调研报告多元的考核方式；用好超星平台、微信课程群，采取“翻转课堂”教学，将图片、视频、课件等在课前发布，激励学生自主学习。组织公开课教学得到报道。

参加学校组织的近20次课程思政课工作坊、交流研讨会，公开课等。发表相关教学论文《“非遗”保护理念在汉语国际教育中的传播与应用》（第一作者）、《试论汉语国际教育课堂中的节气文化教学》（第一作者）；指导1名汉语国际教育专业硕士生获得全国高校汉语国际教育技能大赛二等奖及教案奖（2019年12月18日由北京语言大学汉语国际教育学部主办）。

【学生评价】JINNAPATTAEWIROON

 “中国民俗”是一门非常让人感兴趣的课程，民俗和我们身边的很多事物都是息息相关。通过这学期学习，我对中国民俗文化的了解更进了一步。我知道中国存在着这么博大精深的文化，各个民族都有其极具特色的文化。

学生自制“九九消寒图”

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