全国基础教育八大平行论坛成功举办，亮点纷呈

福建师范大学 2023-06-27

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党的二十大对于教育做出深刻论述，赋予了基础教育新的使命。为切实增强推进基础教育高质量发展的行动自觉，加快构建高质量基础教育体系，办好人民满意的基础教育，2022年12月30日，由福建省教育厅、福建师范大学联合举办“全国基础教育高端论坛暨2022年德旺基础教育高端论坛”成功举办，各领域专家学者和一线教师齐聚福建师范大学旗山校区，共话中国基础教育新征程新跨越。

本次高端论坛直面基础教育领域的热点和难点问题，聚焦“新时代基础教育的使命与担当”，分8个平行论坛，线上线下共研基础教育的改革与发展。与会嘉宾广聚北京师范大学、厦门大学、华东师范大学、西南大学、东北师范大学、首都师范大学、福建师范大学等高校和研究机构的知名专家学者、基础教育一线的名师名校长，中小学一线教师，负责行政工作的教育界人士，杂志社同仁还有关心基础教育的朋友们。他们分别围绕“多样化、现代化、高质量——新时代教育与展望”、“元宇宙与未来教育”、“教育数字化转型·智能化与教育大数据应用”、“共享美好童年·普特融合未来”、“‘职前职后一体化’培养‘大国良师’”、“新时代教育治理的逻辑与战略”、“阳光运动·少儿健康——‘体育与健康’教育的现状与发展”和“以‘美’融通‘育’见未来”等基础教育领域的热点难点问题展开了专题研讨。通过研讨，有力促进了立德树人五育并举的进一步落实，有力促进了理论研究与实践探索的双向链接，有力促进了教师队伍素质的提升，有力促进了高等教育与基础教育的深度互动，形成了合力推动基础教育高质量发展的一系列长远共识，为新时代福建基础教育改革发展贡献了许多睿智良策。

论坛主题鲜明，亮点纷呈

亮点一：

奥运冠军徐云丽

畅谈女排精神和体育品德

里约奥运会女排冠军徐云丽分享“女排精神”的起源和内涵、德育融合“女排精神”的现实意义，以及如何实现德育与“女排精神”的融合。她强调“女排精神”作为德育课程的重要内容，要渗透于教育教学之中，实现教师、学生、环境与资源等要素的互动，引导青少年在阳光体育文化中滋养心灵、健全人格，让德育教育贯穿于排球运动始终，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

亮点二：

“不普通”的体育校长

阮光清和他的体育教学

40年扎根一所学校，40年坚守体育教育岗位，30年持续收集学生体质数据，从一位普通的体育老师成为一名“不太普通”的体育校长。福建省基础教育体育课程的名师阮光清分享了“以体树人，有效体育”的办学理念，分享他首开先河把体育俱乐部的模式引进校园的经验，提出要以增强学生体质为中心，不断拓宽实现路径，以解决问题为导向，从实际出发抓落实，坚持有效体育，以体树人，从而在理论知识、情感和意志上全面提升的教学真义。

亮点三：

教育强国的两个层面

以及现代化的深刻内涵

党的二十大报告指出教育强国在全面建设社会主义现代化国家中的基础性战略性的支撑作用，华东师范大学范国睿教授在论坛上分享《教育强国与人的现代化》。他认为教育强国意味着教育要从数量和质量两个层面来促进整个经济社会的发展，意味着教育强国是建立在科技知识创新的基础之上，意味着通过教育落实促进社会的公平正义。范教授其次提出了现代化的本质是人的现代化的观点，认为人的现代化可以分为思想观念与心理状态的现代化、综合素质和能力的现代化、行为方式的现代化与社会关系的现代化，在促进人的现代化发展，建设教育强国现代化国家的过程中需要认识和处理好“强教”与“强人”关系、“普及”与“提高”的关系、“自主培养”和“对外开放”的关系。

亮点四：

定位新时代教育治理

迈向建设教育强国路

实现教育高质量发展，教育治理体系和治理能力现代化离不开教育治理。北京师范大学马健生教授从“学校治理”与“教育治理”的概念辨析与解读开始，围绕学校教育功能、学校组织形式、学校制度本质、学校身份象征及学校政治治理等五个方面论述了新时代学校教育治理的学理依据与底层逻辑，进一步讨论了未来在迈向建设教育强国之路中优化“作为综合体的现代学校体系”的关键任务与治理逻辑。国家督学，厦门市政府总督学、一级巡视员郭献文以其任职经历，围绕教育治理的本质内涵，从把准方向、带好队伍、守住底线、提质促公和督导评估五个方面阐述了提升教育治理能力，建立高效、公平、自由和有序的高质量教育体系的措施。

亮点五：

聚焦技术的哲学思考

探索教育的未来形态

南京信息工程大学人工智能学院（未来技术学院）院长、元宇宙研究院执行院长潘志庚教授在论坛上带来极富思辨的《元宇宙与多模态模拟实验》报告，带领参会人员尽情畅想元宇宙和教育相结合构建出的教育图景。他强调在技术时代和数字化时代，要不断明晰教育元宇宙中的教育价值导向、实际应用取向和质量提升方向，坚守教育立场并始终保持对“技术至上”和“技术主义”的清醒与警觉。

亮点六：

理想走进现实

大数据赋能教师专业化发展

在教育大数据技术支持下，两千多年前孔子的“因材施教”教育理念从理想走进了现实。东北师范大学张海教授对于教师队伍专业化发展有很多新的想法，教育大数据赋能，给教师插上科技的翅膀。他从教育大数据的崛起引入，讲述了我国大数据基础设施的现状和国内外教育人工智能建设与应用方面的最新消息。充分讲解了人工智能和大数据分析在教师实际工作中的具体意义和价值，智慧教师发展的一整套科学的研究框架，用数据分析的角度拆解出做一名好教师的具体行为模式，明确了教师队伍发展的未来方向和现存问题，强调教师要提高教育胜任力，充分利用人工智能支持师生互动。

亮点七：

以爱之名，让特殊的事业成就教育公平

26年坚守特殊教育岗位，对智力残疾学生无私守护。永安市特殊教育学校校长潘巧莉从山区县的客观条件出发，以政府层面的多方聚力，机制保障融合；特教资源中心的多措并举，专业支持融合；社会层面的多维赋能，环境促进融合三个方面，通过具体的事例呈现了当地多元统筹，凸显“医教结合”的融合教育特色发展之路。

亮点八：

传播教育前沿理念

凝聚师范培养大国良师

推进教育工作扎实展开的关键环节在于优秀教师群体的养成。每一个“园丁”都是打造花团锦簇的社会主义大家园必不可少的一分子。西南大学副校长、教授、博导陈时见，结合当下新时代背景下的教师价值定位，对教师培养的个人价值实现、教师职业路径选择等问题进行了深度剖析与阐述，强调做好“两个增强”“两个提升”最终落脚到“两个转变”上去。

亮点九：

以“美”融通促进“五育”并举

激发“美育”的审美功能，使其转化为育人功能，以美育为基础，融通五育发展，探索出新的育人模式是素质教育的重要内容。首都师范大学美术学院尹少淳教授在《美育：观念与行为》主题演讲中认为，美育也称为审美教育。审美是一个人对具有美感的自然或人造审美对象，进行感知、享受、判断和评价的行为过程。尹少淳教授认为可以从观念和行为方面入手，提出三个观念即美育与德育存在密切关系及不同的指向；美育需要社会主流的审美标准，也要尊重审美标准和趣味的多样性；享受美是一种高品质的追求，这一追求将愈发强烈。

亮点十：

精彩瞬间，传递诚挚感谢

各平行论坛都有精彩瞬间。嘉宾慷慨激昂，听众津津有味，主持人热情洋溢地：“感谢教授带来前沿的观点和精彩的内容。受大会组委会委托，为表达对教授的敬意和他在本届基础教育高端论坛的奉献，我们（将）向您颁发福建教育厅和福建师范大学联合的致谢函。”该致谢函由德旺基础教育研究院精心设计，由省教育厅和福建师范大学签发。据悉这是福建省首次为演讲嘉宾颁发如此高端的致谢函。我们衷心地希望各位关心基础教育的同仁能集思广益，持续关注，为构建福建省基础教育新格局添砖加瓦。

亮点十一、亮点十二……

今年恰逢福建师范大学115周年校庆，福建师范大学党委书记潘玉腾表示，福建师范大学始终将服务基础教育作为重要办学使命，持续助推基础教育改革发展，服务基础教育质量提升，引领区域教育事业发展。特别是与福建省教育厅、河仁慈善基金会三方合作建设“德旺基础教育研究院”以来，服务基础教育工作取得显著成效。在建校115周年之际举办本次论坛，十分有意义。学校将全力支持德旺基础教育研究院（福建基础教育研究院）实体运行，更加精准服务、积极引领福建基础教育高质量发展。

国家督学、福建省教育厅原副厅长一级巡视员、德旺基础教育研究院院长李迅表示：研究院将进一步深入贯彻落实习近平总书记关于“福建没有理由不把教育办好”重要指示精神，按照“决策咨询、服务教改、创新引领”功能定位，坚持以问题导向、目标导向、结果导向相统一，密切关注全球基础教育最新动态，主动对接福建基础教育改革发展需求，为政府决策和一线办学提供信息和服务，为推动新时代基础教育高质量发展贡献智慧和力量。

据悉，8个平行论坛系“新时代基础教育的使命与担当——全国基础教育高端论坛暨2022年德旺基础教育高端论坛”的系列分论坛活动，主论坛活动将于2023年1月举行，届时，中国教育学会名誉会长顾明远、华东师范大学终身教授叶澜、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任余文森等专家学者将受邀作专题讲座；还将举行德旺基础教育研究院（福建省基础教育研究院）理事会成立仪式和德旺基础教育研究院（福建省基础教育研究院）首批研究中心成立仪式、首批研究员敦聘仪式、首批有组织的教育科研项目（获得2022年度福建省教育系统哲学社会科学研究立项）发布仪式、首批与有关单位合作签约仪式等系列活动。

福建各地市教育局组织教育行政部门、教研部门、各中小学干部、教师按时收看论坛，河南、河北等省市也组织了教师线上观看论坛。新华社、光明日报、中国教育报、学习强国、福建日报、福建电视台、福州晚报等等媒体以及福建省教育厅、福建师范大学官网进行了报道和宣传。