叶星成：用国学之光照亮奋进之路
同志们、同学们:
大家好！
为期四天的国学研修培训就要结班了。四天来，系统聆听了雷磊、周骅、仁仁、孝听、代湘等几位大师关于《论语》、《道德经》、《易经》等先秦经典的精彩讲述，刚才，又荣幸分享了几位学员的学习体会，很受启发，很受教育。下面，我结合学校当前工作，汇报几点思考感悟，与大家共勉。
更好地为人师表
人之初，性本善。人与人的差别在于对“善”的悟与不悟。“胜人者有力，自胜者强”，有的人一脑子“浆糊”，稍经点拨便可一脑子灵光；有的人一肚子“坏水”，稍经点化便是一肚子才华，这种点拨、点化，便是觉悟、觉醒。国学是门大学问，经史子集，大都以修身作为逻辑起点，以自律作为人生信条，自小以成其大，自危以保其安，自律以率其众，微言大义，言简意赅。为人师表，身教重于言传，育人首在律己。通过对国学的学思践悟，我们更加懂得了自律的弥足珍贵：必将更加自觉地践行《理工九条》，融入血液、深入骨髓，惩前毖后、见贤思齐，内化于心、外化于行，严以修身，诚以待人，公以处事，乐以尽责。必将更加自觉地参悟《理工书单》，读书明理，养文化自信，拓知识视野，长人生智慧；知书达礼，修身、做人、处事，做到有情、有义、有恒，无惑、无忧、无惧。必将更加自觉地落实《理工育人》，以身作则，率先垂范，坚持“每周一书、每课一讲、每日一记、每人一语”，多看、多思、多说、多写，“学而不厌，诲人不倦”。
二、大视角看清大问题
更好地立德树人
辨真伪，明是非。事与事的差别在于对“理”的识与不识。“观叶落而知秋至，闻燕啼而晓春来”，有些事情，有时眼见为实，耳听亦为实。“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊”，有些事情，有时眼见为虚，耳听亦为虚。纷繁世界，千变万化，“道可道，非常道；名可名，非常名。”国学是个大视角，诸子百家，告诉我们从不同维度、不同视角洞悉万物精微、察看万事肌理，慎思、笃行、明辨，不至于一叶障目、不见泰山。立德树人，注重德技兼修，坚持以德为先。通过对国学的学思践悟，我们更加懂得了“持中守正、顺时顺势”的道理：必将更加自觉地看齐党中央，在政治上保持同向，思想上保持同心，步调上保持同频，行动上保持同力。必将更加自觉地看重少数意见，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，圣心备焉”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。必将更加自觉地看好新生事物，“周虽旧邦，其命维新。”“苟日新，日日新，又日新”。“不日新者，必日退”。 创新是引领发展的第一动力。我们学校要实现一流目标，必须走创新发展之路，唯有创新，方可引领。
三、大课堂提升新理工 更好地办学治校
无为，而无不为。为与为的差别在于对“道”的明与不明。无为，不是不作为，而是不私为、不妄为，为而不恃，为而不争；无不为是无为的全面推演和必然结果，“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，以无为的态度尽力而为。国学是个大课堂，道家综罗百代，集古圣先贤之大智慧；广博精微，以“道”为世界之至理，“去甚、去奢、去泰”。办学治校，必须把握教育内在规律，坚持因时因地制宜。通过对国学的学思践悟，我们更加懂得了“无为而无不为”的道理：必将更加自觉地打造不治自理的和谐新理工，坚持人事统一、责权统一、奖罚统一，坚定不移地落实学校“4321”内部治理新机制，为干事者“戴红花”，给担当者“开绿灯”，让庸懒者“掉面子”，使捣乱者“丢位子”，不折腾而有预期，不沉闷而有活力，不偏爱而有温情。必将更加自觉地构建不教自学的育人大课堂，坚持有教无类、因材施教和以文化人，引导学生育好三种情怀：心忧天下、胸怀祖国、情系理工；用好三个平台：多用运动场、善用图书馆、勤用实训室；练好三项能力：讲卫生、讲合作、讲自律；立报国之志，学一技之长，明读书之理，做社会主义可靠接班人和合格建设者。必将更加自觉地致力不言自明的职教新湘军，坚持目标意识、问题导向和底线思维，深入贯彻落实党的十九大精神、省发改委“四个走在前列”要求和学校第二次党代会精神，悉心打造全省产教融合样板和发展改革精品，积极探索并有序推进“有核无边、多点办学”职教新模式，有情怀而不趋利，有底线而不媚俗，有主见而不跟风。
同志们，同学们，教书育人，关键在书，根本在人。学校党代会时，我写下了一首小诗，名曰《惜缘》：
红尘大美处相知
人生高潮忘我时
不是因缘谁际会
莫道南北与早迟
此诗特别强调了人的重要性。人事人事，事在人为。学校推进“四个一流”建设责任重大、使命光荣、任务艰巨，要实现这一宏伟目标，非上下同心不可，非左右协力不可，非无私忘我不可，非惜缘重情不可。我对我的班子成员说，“讲原则、重感情、干实事，建设一流新理工，首在谋求理工新幸福，应把每一位理工人当作家人一般用心关怀、悉心呵护，努力营造校尽其能、人尽其力、同工同酬、共建共享的良好工作氛围，这是理工文化的核心要素，这也是理工治理的价值追求”。
谢谢大家！
「出品 / 宣传统战部」
编辑 / 朱菁菁