前段时间微博上有个博主的经历引起了轩然大波，一个叫粥悦悦的博主一向对自己的孩子严格要求，在一次女儿没有完成任务的时候，她把6岁女儿自己留在家里补作业，然后一家人跑去旅游，美其名曰兑现承诺。
这件事被她自己爆出来后引发争论，她得意洋洋的语气本来是想赚取一众网友对她严格教育方式的欣赏，没想到招来一顿臭骂。结果粥悦悦顶不住压力，向网友道歉，承认自己的教育方式有些极端，言语里还透露着委屈。
也就是说虽然粥悦悦有所反思了，并做出书面道歉，承认自己做了不恰当的示范，但是她的内心里所信奉的所谓高压式教育，也是很多所谓的精英阶层都视若法宝的教育方式，并且不光自己这么教育自己的孩子，还很骄傲地把这种方式传给大众，他们相信高压下出成绩，认为孩子必须从小学会自我管理学会自律，这样才能在未来进入上等人的阶层。
微博大V褚明宇就是他们的代表，他不仅自己就来自这样严厉的教育，还有一整套严厉教育出人才的教育理论。这位微博的著名问答大户，引用自己小时候受教育的经历来佐证这套理论。当然褚老师事业成功，能看出来家庭背景也不错，说的话很有说服力，他的微博问答一条就常有几千人围观，也得到了很多人的真心认可。
对自己孩子施行高压教育，期待孩子从小自律成材，真的适合所有人吗？我们都知道聪明人的容错率是很高的，哪怕教育中有问题，也能像蓬勃的野草一样通过各种途径疯长。普通人反而像是室内鲜花，得百般呵护才能让他不被摧残。这也为什么精英可以在虎狼教育之下成材，不是因为教育多成功，而是他们的基因总是能发挥作用，不管是在学校的成绩，还是工作中的创造发挥。
因为普通人的心智很脆弱，对于小孩子来说更是这样，从小严格到扭曲的要求会让他们的本性从小自卑压抑，过早地叛逆，失去上进的动力。这也是为什么很多底层的孩子本来是家长的希望，结果却在高压之下对上进失去了兴趣。
有人会说你这么一说那普通人在竞争当中岂不是注定就是劣势吗？没错呀，这就是现实啊，聪明人容易呈现一些优秀的品质，比如坚韧，比如乐观，而不聪明的人，由于能力有限，在生活的打磨中本身品性就容易出现反复，这是再正常不过的事情。即使你觉得不公平，不愿意接受，但是也改变不了事实。对于庸人来说，要想通过贯穿一生的教育和自律改变人生轨迹，不知道要经历多少挫折，本来容错率就低，有时候一个环节出问题，就会停止前进，这正是社会的不公平的一个体现。
教育学理论中有一个最近发展观的概念，这个很多人都知道。就是说对于一个孩子的教育，应该是设置稍微提前于他的认知水平去引导，但是又不能过于挑战他的能力。一个人努力学习才能达到八九十分，那么只要他努力了，我们就应该给予鼓励。你非得要求他每次都到95分以上，对于他来说这就是一个不可及的任务。举个通俗点的例子就好像，你跳起来够苹果，如果你能跳一下就能够到，这是最好的挑战。如果苹果远在你能力范围内，甚至高的你都快看不到了，那这种挑战式的教育就没有任何意义，只能让孩子看不到希望。
很多高压教育最后之所以成功，一方面是孩子真的优秀，遗传了好的基因，出生在好的环境，自己也够努力，所谓比你聪明的人还比你努力。在成长过程中他们不断取得成就，这可以很大程度上缓解高压教育对于心理的扭曲。待以后事业成功以后，更是可以脱离父母享受事业成功渐渐改良心理。但是这不代表高压教育就是多么值得提倡，甚至可以向社会大众去传播。我们完全可以试想一下，如果很多虎妈式教育下的所谓的“成功”孩子，得到的是既有自律性的教育，又有爱和包容，那么他们的成就是不是会比原来更大呢？他们是不是不仅可以成为优秀的工匠，更可以成为伟大的艺术家、科学家呢？
所以其实教育讲究因材施教，就是因为每个学生的能力是不同的，如果强行用目的去引导他的成长，就会出现违背自己初衷的结果，这样的孩子长大后也许会比原来的他要成功，但是可能会同样功利，他们所组成的社会不是我们想要的。为什么不能根据孩子的真实情况阶段性地去引导他的发展，直到他能独立生存思考呢？