种菜、学“非遗”、做手工……在泾县，劳动教育精彩纷呈！

泾县发布

讲述泾县故事 传播泾县能量

“一帘水靠身，二帘水破心。宣纸技艺看似简单的一招一式，却能制成纸中极品，太不可思议了。”“在捞纸体验间，我明白了制作一张宣纸的艰辛，感受到一张薄薄的宣纸汇聚了多少中国劳动人民的智慧。”

“走到田地间种植番薯，是平时课堂中学不到的，我们用亲身实践去感悟‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’的含义。”“真正参与其中，才知道农民伯伯太辛苦了，如同我们学习的道理一样，一分耕耘一分收获。”

……

随着“双减”政策的实施

特别是秋季学期

劳动教育成为一门独立课程

进一步推动了全社会对劳动教育的重视

在我县

“一校一品”打造劳动教育特色

越来越多的学生

参与形式多样、内容丰富的劳动教育

并在“精耕细作”的过程中接受身心的洗礼

实践解锁“非遗”智慧

薄如蝉翼洁如雪，抖似细绸不闻声。均匀润墨分浓淡，纸寿千年熠熠馨，这是古人对纸中之王——宣纸的美誉。宣纸作为人类非物质文化遗产，泾县城关二小把宣纸的技艺与传承作为劳动教育特色课程之一。

在中国宣纸博物馆，该校的学生们不仅了解到“非遗”宣纸的知识，还欣赏到古人以笔为矛、以纸为盾留下的书画艺术作品；在宣纸技艺体验园，学生们探寻到古法宣纸从纸浆到成纸的制作过程。

最好的课堂在路上，劳动的智慧与光芒浸润在传统文化中。城关二小探索多元化劳动教育形式，让学生在校内外活动中受益，真正触摸劳动教育的内涵，在劳动的过程中收获不一样的成长。

此外，该校还组织学生走进琴溪镇陶窑村，开展劳动实践活动，让他们感受本地传统工艺的博大精深与魅力；积极开展“巧手做月饼，快乐迎中秋”为主题的劳动实践活动，每个月一次的全校大扫除活动，充分调动学生们劳动的积极性，培养热爱劳动、以劳动为荣的观念与态度；在秋收季节，该校还组织师生走进班级种植园，和家长共同挖红薯，感悟收获的喜悦……

“职业教育+劳动教育”新样态

宣城市工业学校依托劳动教育优势，创新实践方式，探索中职学校劳动教育新样态，设计开发了“基于甘薯种植的田间劳动”劳动教育课程，形成“职业教育+劳动教育”的特色教育体系。该校把劳动实践课程分为“番薯的前世”和“番薯的今生”，通过今昔对比，让学生明白番薯从“代粮主食”到“养生美食”的变化。

在劳动过程中，学生一边学习，一边参与农作物的种植、管理、制作，番薯在一点点长大，学生也在一天天成长，知道了怎么拿锄头，怎么开荒地，什么时候播种，如何加工美食……探索出了劳动教育新样态，全面提升学生的核心素养。

作为中职农林专业的学生，参与甘薯种植田间劳动，实践主题突出、参与面广，活动不仅具有连续性和交互性，更有接地气、有人气、强底气、显朝气等四大优势：学科联动接地气；全员参与得人气；拉升标杆强底气；彰显品牌显朝气。

每年5月的第二周为职业教育活动周，该校开展主题为“热爱劳动，劳动光荣”的学生劳动教育宣传周活动，以主题班会、主题黑板报、组织师生认领劳动教育实践基地、“弘扬劳模工匠精神 争做新时代中职生”劳模精神进校园宣讲会等一系列活动，加强学生思想认识和动手能力。

与此同时，该校还因地制宜启用面积为20亩的劳动教育实践基地“耕耘园”，立足课程设计和阵地建设，真正把劳动教育纳入人才培养的全过程，努力让劳动教育成为立德树人的重要抓手和载体，促进中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

“一校一品”彰显育人特色

“双减”政策下，各校结合自身实际开展了一系列特色劳动教育活动，如：实验小学的“非遗我传承”活动、城关四小“我给植物来挂牌”活动、城关五小的“七彩种植园”，部分学校还开展劳动技能达标赛，通过比赛展现学生平时劳动实践的成果，以竞技形式营造浓厚氛围，树立典型和榜样，起到引领示范的作用。

此外，劳动教育不只在校内开展得如火如荼，还延伸到了家庭，通过家长会、新媒体平台等途径，广泛宣传劳动教育宣传周活动的意义和举措，引导家长发挥作用，培养孩子劳动习惯。活动中，各校鼓励孩子们为父母做一件力所能及的家务事，如洗菜、洗碗、淘米、扫地、整理房间等，并让学生和家长共同选择一两项家务活动长期实践，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“生活小达人”。

为了更好地开展中小学生劳动实践活动，全县各中小学校积极发挥劳动实践基地的综合功能，与农场签订实践基地协议。截至目前，我县拥有1个市级学生劳动教育实践基地——绿沁园种植家庭农场。

下一步

我县将整合资源，加大开发劳动实践基地

建立健全安全教育与管理并重的

劳动安全、培训和评价体系

不断完善劳动实践教育课程

“精耕细作”打造劳动教育特色品牌

来源：安徽青年报

责编：张琳

审核：汪世正