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清廉河南建设系列访谈③ | 创建清廉学校 净化育人环境
教育是推行德治的重要途径，学校应成为全社会的道德高地。何秀敏表示，要秉持教育理想，坚守办学定位，保障和推进高校、中小学、幼儿园依法治教、依法办学、依法治校，推行办学行为负面清单制度，加强对重点领域关键环节的监督管理，集中解决好损害师生利益的突出问题，着力纠治师德失范、学术不端、违规补课等不正之风，严肃惩治后勤基建、校办企业、招标采购、招生招聘、经费管理、合作办学、选人用人、职称评聘等领域的腐败问题，保障学校权力运行公开规范，促进教育公平和优质均衡发展。
“师者无小节，处处是楷模。”何秀敏说，教师的道德、才学、作风、素养、治教状况是清廉校风的重要体现。要加强师德师风建设，推动形成严谨治学、注重诚信、讲求责任、为人师表的学术品德和优良教风，引导教师规范自身言行，把清廉的要求落实到日常教育教学行为中去，全面营造清正教风。同时要加强对教师的管理和考核，充分发挥督导督学、学生反馈、社会监督的作用，深化教师定期注册制度，推动建立教师“能进能出”的机制，坚决清退严重违背师德师风要求、出现腐败行为的教师。
培养学生的清廉意识、清廉习惯、清廉作风，是立德树人的题中之义，也是创建清廉学校的基础性工程。何秀敏告诉记者，要始终坚持德育为先，不断加强和改进学生思想政治教育，将清廉教育融入思政理论课、综合素养课和专业教育课，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。加强学生日常行为规范的培养和教育，养成尊重规则、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯。“我们还会把清廉文化融入到校园环境布置和文化艺术活动中，打造具有学校特色的‘一校一品’廉政校园文化品牌。”
一分部署，九分落实。何秀敏最后表示，各地各校要加强组织领导，分类推进，不断丰富清廉学校创建的形式内容，推动清廉建设向各级各类学校全面延伸，让清廉之风沐浴师生、清廉之气滋养校园，共同构建起党风清纯、校风清净、政风清明、教风清正、学风清新的清廉校园生态。（刘勰，原文刊于《河南日报》）
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