【兰大中亚】杨恕：中亚高等教育概况
作者系兰州大学中亚研究所教授、博士生导师、所长
关键词：中亚研究；高等教育；文化交流
内容提要
一带一路战略构想提出之后，越来越多的沿带路国家采取了积极参与的态度。中亚国家是我们的西邻，又都位于丝绸之路上，它们对丝绸之路经济带的参与无疑有重要意义。近年来，通过上海合作组织等平台和双边合作，中国与中亚国家在各方面的交流都有较大的发展，其中，教育交流（主要是高等教育交流）成绩十分明显，有越来越多的中亚高校与中国高校建立了交流关系，中亚来华留学生数量不断增长，双方都抱有进一步扩大交流的愿望。鉴于此，本文对中亚高等教育概括作了介绍，希望能够提供一些有意义的参考。
1中亚高校概况
中亚高等教育始于红色十月之后。1918年4月，建立了中亚第一所大学——突厥斯坦人民大学（1920年，列宁签署命令在突厥斯坦人民大学的基础上建立突厥斯坦国立大学，1923年改称国立中亚大学，1960年更名为国立塔什干大学，即今乌兹别克斯坦塔什干大学的前身），而后中亚地区高等教育迅速发展。到上世纪30年代中期，基本建成了学科完备的高等教育体系。但在苏联范围内，中亚是高等教育水平最低的地区主要表现为高校数量少、教学科研质量不高。原苏联近900所（91年）普通高校中，中亚地区有120所，占总数的13.5％，而人口占全苏联的1/4。原苏联38所重点高校中，只有两所在中亚，即国立塔什干大学和国立哈萨克大学（现改名哈萨克斯坦民族大学）。尽管如此，中亚的高等教育（也可以说教育整体）当时相对周边国家还是具有明显优势的。
中亚国家独立以后，国民生产持续下滑，经济状况很糟这使得教育、特别是高等教育也陷入困境。上世纪90年代中期，各国经济逐步开始恢复性增长，教育也随之复苏，并普遍进行了教育立法和教育改革学制、学位、教材、教学方法、经费、管理等，都发生了很大变化。与此同时,一些问题也日益突出，如投入经费不足，高水平教师严重缺乏，管理混乱，腐败盛行等（哈萨克斯坦的情况要明显好于其它四国）。
中亚尽管在苏联时期是高等教育最落后的地区，但也具备了相当的基础。与独立时相比，高等教育虽然因种种原因质量显著下降，但规模却明显扩大（各国情况有较大差别，特别是哈萨克斯坦私立高校大量增加）。中亚各国政府是重视教育的，各国高等教育的一些指标在发展中国家中也是较好的。详见表1。
表1. 中亚五国高校和大学生数量