查看原文
其他

思想自由 兼容并包 美国加州大学伯克利分校

2015-09-24 王娟 Future出国

在美国众多的公立大学当中,最惹人眼球的当属加州大学系统,而在这个美国公立大学“巨无霸”体系中,加州大学伯克利分校又属其中翘楚。学校的校徽由发光的星星和打开的书页组成,上面写着“Let There be Light”的校训。事实也是如此,加州大学伯克利分校正像一颗璀璨的明星,在茫茫知识的苍穹中迅速升起并发散出耀眼的光芒。

傲人的学术声誉

加州大学伯克利分校是美国顶尖的公立研究型大学,也是世界上最久负盛名且顶尖的公立大学,同时它也是加利福尼亚大学中最古老的一所学校,是美国大学协会(Association of American Universities)的创始会员之一。

如果说美国形成史是一部由东向西不断开发的历史,那么加州大学伯克利分校就是美国“西部大开发”中的“智力开发”基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。

伯克利在世界范围内拥有极高的学术声誉,在其所拥有的一百多个子学科里,有众多世界级的学术大师。曾在伯克利工作和学习的诺贝尔奖得主不少于69位(诺奖数量居世界第六),其中包括25位校友;15位图灵奖(相当于计算机界的诺贝尔奖)得主位居世界第一;7位菲尔兹奖(相当于数学界的诺贝尔奖)得主与普林斯顿大学并驾齐驱。伯克利的教授中有136 位美国科学院院士和91位美国工程院院士。研究生院获得National Science Foundation fellowship的研究生数量高居全美第一。据ARWU学术排名来看,加州大学伯克利分校一直与哈佛大学、斯坦福大学一起屹立于世界学术研究前三的位置。加州大学伯克利分校拥有全美最大的研究生部,其研究生教育(Graduate Education)更是被认为是美国最顶尖的水平,为美国社会及世界培养了众多杰出的国际人才。

杰出的掌门人

拿破仑曾有一句名言:“一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子。”一所大学是否成功往往与校长的管理能力和思想战略息息相关。伯克利在其发展的历史上非常幸运的拥有了众多有远见、有魄力、有作为的领导者。加州大学伯克利分校这颗耀眼明星之所以能够迅速地在美国西海岸升起,其历代“掌门人”绝对功不可没。

能遇到如此多的卓著领导者绝非偶然现象,这与大学评议会十分重视校长的聘请不无关系。Clark Kerr、Glenn T. Seaborg、Roger W. Heyns、Michael Heyman、田长霖……这些功勋显著的校长们无不在大学的发展史上写下了浓墨重彩的一笔。

Clark Kerr,1952年加利福尼亚大学重新组建后设立的第一位校长,被美国教育界推崇为“最具教育行政领导才能”的人。这位被称为“美国教育界的巨人之一”的校长不仅建立了一个现代化的加州大学,而且改造了美国的高等教育,使它从面向精英转为面向大众。Clark Kerr出任加州大学伯克利分校校长的6年,学术自由得到了大力维护,教师数量不断增加,学校建设得到了长足发展。1958年,Clark Kerr出任加州大学校长,他的施政特点是“分权主义”和“简政”,他给予分校行政自治的权利,使得各个校园都得到了长远的发展。在Clark Kerr任加州大学校长时期,伯克利分校首次被评为全美最佳大学。Clark Kerr为全美树立了多元化高等教育统一纲领的榜样,使得后任如此评价他:“伯克利分校在其校史上能遇到这样一位能力非凡、德才兼备的校长,实为一件幸事。”

1990年至1997年任加州大学伯克利分校校长的田长霖,是全美著名公立大学的第一位华裔校长。他首要的治校方向就是“致力维持伯克利在师资和学术上的杰出地位”,坚持“多元而卓越”的治校理念。在其任期内,伯克利加大吸引全国最有才华也最多样化的学生,使得“伯克利想要的顶尖人才,80%都争取到了。”

自由、自立、自治

加州大学素以学术自由和学生自治著称。在这里,没有来自保守传统的约束,没有不可逾越的清规戒律,在这片自由的土地上,学生可以天马行空,随意畅想,自由探索未知世界。在这里,即使别人并不认可你的观点,你的思想也会得到尊重。大学的历任校长们都非常珍视这种宝贵的传统,哪怕在这种自由的思想和美国的现实世界发生严重冲突时,校长们也没有放弃对大学自由主义传统的保护。正是这种源自西部开发的自由精神,在伯克利孕育了无数的新思想和伟大的发现。

伯克利坚持学术民主,不搞论资排辈,不用名人、权威压人。学校不强迫新教师必须与著名教授合作搞科研、写论文,而是鼓励年轻教师自己去开创新领域。这种做法的目的是鼓励竞争,是让学术研究领域充满勃勃生机的明智之举。

加州大学的历任校长都鼓励学生自立自治。前任校长斯普劳尔就曾是学生运动的积极分子,在其任期内更是大力提倡学生和教员自治。在施政时期,他发动了学生自行管理的“高年级学生作用”活动,使学生在大学期间就得到了管理能力的锻炼,同时又减轻了教师管理学生的任务,使教师可以更专注于教学工作。

正是由于自由的传统,伯克利才能保持常新和不断进取的精神。在一贯的自由主义和现代多元文化的熏陶下,加州大学伯克利分校必然再续辉煌,书写新的篇章。



您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存