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牛校录取率下降 美国淡定应对现状

2016-07-01 整理/王娟 Future出国
导读

优质的高等教育资源从来都是竞争激烈的对象,这恐怕是全世界的普遍现象。而美国作为传统的高等教育大国、强国,面对如此现状,又是如何表现与应对的呢?


同样激烈:美国的优质大学也是“独木桥”

       近几年来,美国一流高校的本科生录取率一路走低,不久前公布的2016年常春藤大学秋季入学申请和录取结果显示,这些牛校的录取率继续呈下滑趋势。


       8所常青藤大学中有6所的本科录取率较去年有所下降,其中一些更是创下历史新低,例如哈佛大学只有5.22%(去年是5.33%)。


       也就是说,即使申请者已经达到了哈佛大学的入学标准并递交了入学申请,也只有大约1/20的人会被录取,其竞争的激烈程度可见一斑。




       图表中的数据既令人惊讶又在意料之中。说令人惊讶,是因为近年来美国名校的本科录取率下降得实在太猛烈了些。11年前,常青藤高校的本科录取率都在10%以上,到了今年就只剩两所还能保持这个水平。


       如果说10年前进美国一流名校读本科是从拥堵的街道挤出一条小路的话,那么现在真成了千军万马过独木桥。说这一趋势也在意料之中,其实原因很简单明了——申报名校的人数在逐年攀升,而学校的录取计划须保持稳定,录取率自然就变低了。


       美国国内对优质教育资源需求的增长当然是重要原因之一,但国际学生的大量涌入也起到了推波助澜的作用。从2004-2005学年到2014-2015学年,美国高校的国际学生人数从56.5万增加到97.5万,其规模不容小觑。


       其中中国学生的表现极为抢眼。2009-2010学年,在美高校的中国大陆籍学生人数为12.76万,其中本科生占32.3%,研究生占52.1%。到了2014-2015学年,这一数字上升到30.4万人,其中本科生占41%,研究生占39.6%。


       不但整体数量增长迅猛,而且结构也发生了根本性变化,本科生成为留学队伍的主体。从这些数据看,说国际学生“抢”了部分美国本土学生的教育资源,加剧了美国好大学难进的现象,恐怕不是没有道理的。




从容淡定:美国社会对国际学生涌入的反应

      总的来说,美国社会对高校外来生源增长的现象反应并不十分激烈。无论是普通民众还是教育人士,基本都保持着平和、理性甚至欢迎的态度。


      第一,美国高等教育的总体适龄人口在下降。美国人口普查局2013年9月公布的数据显示,2011年至2013年两年间,美国高校录取学生人数一共减少了约93万人,是自大萧条时代以来高校录取人数减少幅度最大的一段时期。


       所以对于在适龄人口减少比较多的地区的高校和不太知名的高校而言,外来学生的增多不但不会挤占教育资源,反而可以促进教育发展。


       第二,美国教育资源丰富,选择余地大。从注重技能培养的社区学院、实力不俗的州立大学、以精英培养为理念的文理学院,到高水平的研究型高校,学生可选择的范围非常广泛,教育资源可有效地进行分配。


       第三,国际学生与美国本土学生就读的层次和学科重合度有限,在某些领域甚至互补性很强,并没有造成巨大冲突。


       以研究生专业为例,电气工程、计算机科学、工业工程、化学工程、材料工程、机械工程和经济学等学科都备受国际学生青睐,但这些学科并不太受美国本土学生的垂青,国际学生为这些学科提高了国际竞争力和发展潜力。


       第四,美国民众的高等教育观总体较为务实和理性,对名校光环没那么膜拜。


       可能这在中国人尤其是中国家长看来是不能理解的,但这也从另一个角度解释了为什么面对国际学生蜂拥而至,美国本土民众却并无特别强烈的权益受损感的原因所在了。


       第五,美国高等教育界推崇开放平等的理念。美国高等教育发展到今天的领先地位与其不断吸收外来优秀人才密切相关。


       美国国家政策基金会就曾在一份报告中表示,国际学生的加入提升了相关学科的教学科研质量,这有助于所在高校吸引一流学者,进而令美国本土学生也受益,同时还在报告中建议应采取措施吸引优秀的国际学生毕业后留美。




公开透明:美国各界力推多项措施促进教育发展

      近些年来,美国各界在保障弱势群体受教育权利,促进教育公平等方面做出不少努力。


      一、拓展真实教育信息的获取渠道。2015年9月12日,美国白宫办公室宣布正式推出名为“大学计分卡”的网站


      该网站设计简明实用,实现了高校信息全面、准确、无差别的覆盖。用户只需输入学费、毕业率、毕业生平均收入等不同搜索条件,就可获得符合条件的学校名单。


      奥巴马总统对该网站的开通给予了高度评价,称“美国人民现在可以获知每一所高等教育机构的可靠数据”。


       二、拓展优质教育资源的替代渠道,即由企业和高校共同发起并主导的“大型网络公开课程”,公开课以其全开放、无地域要求等特点产生了惊人的影响力。


       公开课令众多不能进入大学的人拥有了可以受到优质高等教育的机会,是优质教育资源对个人自修与提升的巨大赠与。现在已有225个国家和地区的参与者成为了网络公开课的践行者。


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