高质量发展要求下创新人才如何培养？中国科学院院士这样说 →
①强烈的好奇心
②勇于探索的精神
③营造容忍失败的环境
12月15日上午，由惠州市人民政府主办，惠州市科学技术协会承办的惠州西湖科学讲坛（第二十三讲）在丰湖书院举行。中国科学院院士、复旦大学谢希德特聘教授、广东以色列理工学院校长龚新高作“高质量发展要求下创新人才培养的思考与初探”主题报告。
“创新文化的核心是科学精神。”龚新高在报告中表示，我国公民科学素养在过去20年提高很快，但与一些发达国家相比还有不小距离，创新动力不足。创新人才培养需要具备强烈的好奇心、勇于探索的精神和营造容忍失败的环境三大要素。
龚新高，计算凝聚态物理学家，中国科学院院士，复旦大学谢希德特聘教授、博士生导师，现任广东以色列理工学院校长。龚新高主要研究方向为计算凝聚态物理，包括计算方法发展、低维结构的计算和模拟、新型能源材料的计算设计等。
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路。我国要实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。
怎么培养创新人才？怎么样培育创新文化？龚新高在报告中指出，大学通过为学生提供更高级的思维和学术技能，来促进经济增长和国家竞争力提升，尽管大学在科学、技术、工程和数学（STEM）教育方面进行了大量投资，但大家对STEM本科生的技能在不同国家的差别知之甚少。
20年来，我国公民科学素质有效提升，但仍存在科学与技术未能正确区分，基础研究在科学研究中所占比例不足，理工科专业基础知识弱化等情况。
龚新高以创新的国度——以色列为例，全面剖析了以色列的创新基因。据介绍，科技对以色列GDP的贡献率高达90%以上，世界第一；以色列在纳斯达克上市公司数量，超过欧洲所有公司的总和；同时，犹太人占全球总人口的0.2%，诺贝尔奖获得者的占比却高达22.5%。
“这些看上去不可思议的事实，都与以色列的创新基因密切相关。”龚新高的报告指出，以创新基因为成长内核建立的以色列理工学院，为以色列的航空科技、微电子技术、医药和计算机、现代农业等领域输送了大量关键性人才，以色列从事高科技的人员70%来自于该校。
“创新文化的核心是科学精神。”龚新高认为，在立足国际视野和学术前沿条件下，创新文化培育需要具备强烈的好奇心、勇于探索的精神和营造容忍失败的环境三大要素。
听完报告后，现场教育工作者们就自身的困惑和疑虑向龚新高提出了诸多问题，龚新高进行了回应。同时，龚新高认为，如何让孩子保持好奇心和探索精神并尽可能地营造可试错的空间，是广大教育工作者需要努力实践的重要课题。
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