课文学习｜四年级下册课文3《天窗》朗读+生字+知识点+课课练

课文朗读音频

原课文

朗读视频

我会写

第二部分：知识点讲解

1.了解作者：

2.课内知识点总结：

多音字：

文章结构：

难点问题：

天窗是怎样成为孩子们的慰藉的？

孩子们是活泼好动的，对外面的世界充满了好奇，喜欢探索未知的事物，而不喜欢被束題但是在有些时候，他们失去了这种自由，哪都去不了，比如下雨的时候，比如被逼着上床睡觉的日候。这时，小小的天窗成为孩子们观察外面世界的唯一途径,给孩子们插上了想象的翅膀，让他们得以在想象的世界里遨游，给单调的生活带来了无穷的色彩。

主题归纳：

主题:本文通过描写乡下孩子们透过屋顶上小小的天窗所看到、听到、想象到的情景，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

课后习题：

1.默读读深文，说说天窗在哪儿,为什么要开天窗

参考答案:在屋顶开一个小方洞,装上玻璃，这就叫“天窗气因为木板窗关闭后屋子里漆黑.开天窗主要作用就是采光，使屋子变得敞亮.

2.在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。

参考答案:文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

3.读句子,回答括号里的问题。

◊你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你釦天真实感到的要大十倍百倍。（"扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过夭窗感史對的風雨雷电的威力，比在寿夭真实感受到的会大十倍百倍?）

◊因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无"中看出“有"，从“虚”中看出“实”。（结合课丈，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。）

参考答案:

（1） “扫荡”让人感觉到风雨®电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的要大十倍百倍。

（2）这里的“无”和“虚”指透过夭窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电的情景;透过夭窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。

一课一练配套练习

↓点击蓝色字体可进入学习↓

图文讲解

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

素材来源：网络综合

整理与编辑：预课四年级

免责声明：所有图文、音视频仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。

长按右边二维码

关注我们

发送下面关键词领取资料

发送“单元知识点”：1-6年级语文单元的知识点

发送“期中试卷”：1-6年级语文期中试卷32套

发送“看图写话”：获取128篇看图写话范文习题

发送“课堂笔记”：1-6年级语文每课笔记资料

发送“写作辅导”：语文写作课件PPT+范文

点击蓝字查看四年级全册微课堂