让每个孩子享有公平有质量的教育 道出了每个父母的梦想

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    18日上午，中共十九大开幕会如期在人民大会堂召开。当习近平总书记在报告中说到，要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育时，现场的代表们纷纷拿起手中的笔，在报告中做标记。

　　在人民大会堂外、电视机前，更是有千千万万名教育工作者，在听到这一段内容时，笑逐颜开、欢欣鼓舞。

　　2014年4月27日至30日，习近平总书记在新疆考察，与疏附县托克扎克镇中心小学同学生们合影。新华社记者 谢环驰 摄。

　　“我听到报告中说，要推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，健全学生资助制度，很替农村孩子、特别是贫困家庭的孩子高兴！”十九大代表、将毕生心血投入到教育公益事业中的朴实农村妇女毕腊英，说了很多个“很高兴”来表达自己的心情。

　　“习近平总书记为教育事业的发展指明了道路、策略。”18日，看完十九大开幕会直播就立即开座谈会，连中午饭都没顾得吃上的北京望京实验学校党总支书记黄翔兴奋地说道。

　　“我听出了教育要公平，也要质量，有质量的公平才是真公平！”当天，认真看完直播青年创业者、中小学智能在线教育产品学霸君创始人、CEO张凯磊感触很深。

　　不久前在美上市的学前教育机构红黄蓝，其创始人、总裁史燕来虽身在国外，也在密切关注着这一历史性时刻，“我听到了‘办好学前教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育’这一最高指示，感到由衷的激动。”

　　“新时期，我们站在了历史的新起点，教育也同样站在了新起点。”在接受未来网记者采访时，教育工作者们不约而同地说了这样一句话。

　　专家：报告道出了每个父母的梦想

　　“优先发展教育事业。”所有教育工作者听完习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会开幕会上的报告后，都记住了这一句话，并为之感到兴奋不已。

　　“习近平总书记在报告中说，要优先发展教育事业，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”作为一名高校教师、教育研究者，北京理工大学教育研究院书记、研究员庞海芍满怀欣喜，她说，“面向未来，十九大为教育改革进一步指明了方向。”

　　“‘努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。’这也是每个家庭、每个父母的梦想。尤其是偏远农村的孩子，贫困家庭的孩子，在学校处于弱势地位的孩子，都应该得到社会、学校、教师的关爱。同时，这也正是素质教育思想所倡导的，关注每个学生的全面成长，关注全体学生的健康发展，让每个孩子成为最好的自己。”庞海芍在接受未来网记者采访时说道。

　　习近平总书记在报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。”

　　“优先发展教育事业，换一个角度来说，也是在强调人才的重要性。中国要发展、中华民族要实现伟大复兴，离不开人才；大批高质量的人才，有赖于教育的发展，因此，优先发展教育事业，对教育进行‘精耕细作’和优化升级意义重大。”国际关系学院团总支书记温余荣告诉未来网记者。

　　引导教育精细化、精准化、精致化育人

　　要实现“两个一百年”奋斗目标、要实现中华民族伟大复兴中国梦，归根到底靠人才、靠教育。

　　习近平总书记在报告中指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

　　北京望京实验学校党总支书记黄翔欣喜地看到，习近平总书记在报告中确立了教育立德树人的根本任务，也为教师的专业化发展指明了方向——立德是途径、树人是目标，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，踏踏实实育人。

　　身为一名从教多年的老教师、教育管理者，黄翔深情说到，“五年来的发展实践证明，党和国家将教育放在了首位，我国的教育事业得到了全面发展。”与此同时，他也清醒的认识到，在我国的教育事业取得巨大成就的同时，也还存在一些问题，如学校过于强调学生的成绩而未能够真正关注学生作为人的发展，家长攀比心理明显等。

　　“报告中，习近平总书记明确提出要落实立德树人的根本任务，在我看来，这正是在强调立德树人要以立德为先，加强德育，强调师德师风建设。这也有利于传承传统文化，发展素质教育，将教育引向精细化、精准化、精致化育人的道路，真正尊重孩子的差异化和个性化需求，因材施教，让每一个孩子获得良好的教育、充分的发展。”黄翔说，他和学校的老师们听完报告，都感觉到前途光明、任务艰巨、责任重大。

　　新科技助力实现教育公平与现代化

　　“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”习近平总书记在报告中这样说道。

　　重庆市云阳县，孩子们正在农村小学教室上课。（图片来源于网络）

　　“‘有质量的’这一提法让我印象深刻、感触很深。”学霸君CEO张凯磊在接受未来网记者采访时几次说到，“教育公平是长期以来一直在提的一个话题，但我觉得加上‘有质量的’这一提法后，才是真正的普惠式的公平。”他认为，没有质量的教育公平是没有意义的，而有质量的普惠式的教育则会真正有利于个人成长、国家发展、民族进步。

　　“此外，报告中明确提出，‘支持和规范社会力量兴办教育’，明确了民办教育的身份和地位，很振奋人心。”张凯磊说，而“加快教育现代化”可能理解为是要将新科技、新技术应用到教育中去，“接下来的日子里，我想专心把自己的教育产品做好，用技术去推动教育进步、促进教育公平、提升教育质量。”

　　身在广州出差的幼教云平台智慧树CEO袁胜军，赶在18日晚间看完了习近平总书记的报告。他说，“习近平总书记在报告中指出，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，反观教育，我认为新时代教育领域的主要矛盾，是人民群众日益增长的教育需求与供给不平衡不充分的教育发展之间的矛盾。”

　　袁胜军认为，报告对教育提出的方向与新要求，“坚定了教育领域工作者前行的步伐。”面对未来，他希望以科技创新教育、融入教育、服务教育，让城市与农村、公立学校与民办学校的孩子获得同等优质的教育。

　　民办教育迎来新的发展机会

　　“作为学前教育企业，听到习近平总书记在报告中强调‘办好学前教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育’这句最高指示，感到由衷的激动。”红黄蓝创始人、总裁史燕来说。

　　习近平总书记的报告让投身民办学前教育多年的史燕来感受到，不仅中国站在新的时代起点上，中国学前教育及整个民办教育都迎来了新的发展机会。

　　随着二孩政策的放开，我国每年新增人口预计约1800万。国家出台了一系列利好政策，如9月1日，新修订的《民办教育促进法》正式实施，其中明确了营利性和非营利性的分类管理及义务教育的非营利性，明确了民办教育是教育发展的重要增长点和促进教育改革的重要内容。营利性学校和教育培训机构纳入办学许可的规范管理、税收土地财政等的差异化扶持、公办与民办普惠性幼儿园要“两条腿走路”，给予民间资本和社会力量政策扶持和经费支持，采取政府购买基本公共服务的方式，对民办普惠性幼儿园予以补贴，等等。

　　中共中央办公厅、国务院办公厅也印发《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，要创新学前教育普惠健康发展的体制机制，强调要鼓励多种形式办园，有效推进解决入园难等问题，鼓励社会力量举办幼儿园。教育部等14个国家部委还联合发文鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展。

　　这一切令所有民办教育从业者高兴不已。

　　史燕来说，红黄蓝作为学前教育机构，将加强对学前教育的研究合作，不断提升学前教育水平与服务质量，同时汇聚更多国际国内优质教育资源，惠及更多学龄前儿童。

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